内蒙古自治区乌海市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-内蒙古自治区乌海市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列字音字形全对的一项是A.莘莘学子（shēnshēn）B.褫夺（chǐduó）C.刚愎自用（gāngbìzìyòng）D.鞭笞（biānchí）答案：C解析：C项读音和字形都正确，其他选项中A项“莘莘”应读“shēnshēn”，B项“褫夺”应读“chǐduó”，D项“鞭笞”正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个人在工作中总是首当其冲，有担当。B.他的回答真是差强人意，令人满意。C.那些炫耀才华的人往往美轮美奂，令人赞叹。D.这部小说写得登堂入室，情节跌宕起伏。答案：B解析：B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确。其余选项中A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当；C项“美轮美奂”形容建筑物高大美观，不属于“才华”的范畴；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，与“写得”搭配不当。(3)下列句子中没有语序不当错误的一项是A.我们必须防止不发生安全事故。B.他被派往前线，负责指挥整个战役。C.那位老师关于这个问题的看法，是很有见地的。D.由于长期缺乏锻炼，使得他的身体素质明显下降。答案：B解析：B项语序正确，其余选项中A项否定词位置不当，C项主谓语序不当，D项成分残缺（“由于”后省略主语）。(4)下列句子中搭配不当的一项是A.他的演讲逻辑清晰，条理分明。B.我们要探索并发现未知的真理。C.秋天的景色令人陶醉，美不胜收。D.这项技术具有独特魅力，引人注目。答案：B解析：B项“探索”和“发现”搭配不当，一般先“发现”再“探索”。(5)下列句子中没有语病的一项是A.我们应该吸收别人的经验，避免不犯同样的错误。B.这座楼的结构设计与装修风格，都是无可挑剔的。C.她不仅擅长书法，而且对绘画也很有研究。D.因为下雨，所以路上行人很少。答案：B解析：B项无语病，其余选项中A项语序不当，“避免”应与“发生”搭配；C项“不仅……而且……”结构使用不当，前后分句主语不一致；D项关联词“因为……所以……”使用不当，句子结构混乱。(6)下列句子中没有成分残缺的一项是A.见到她，我感到非常亲切。B.他从学校毕业后，一直从事教育工作。C.由于看到那只猫，使我感到惊讶。D.全校师生都在努力完成一项任务。答案：A解析：A项成分完整，其余选项中C项成分残缺，“使”字缺少主语。(7)下列句子中结构混乱的一项是A.他昨天来到学校，然后又离开。B.由于窗外的雨声，使我的心境一直无法平静。C.会议结束后，大家陆续散会。D.他因为工作繁忙，所以需要休息。答案：B解析：B项结构混乱，“由于”与“使”不能同时出现，属于句式杂糅。(8)下列句子中没有表意不明的一项是A.老师表扬了小明和小红。B.他在图书馆读了一本书。C.她的书包里有书和钢笔。D.妈妈告诉她，要早点回家。答案：D解析：D项意思清楚；A项可能表意不明，到底是“表扬了小明和小红”还是“表扬了小明，又表扬了小红”；B项表意不明，“在图书馆”是读还是放书都不明确；C项“书包里有书和钢笔”是明确的。(9)下列句子中没有不合逻辑的一项是A.这次考试他虽然没考好，但是发挥正常。B.她很瘦，所以跑步很快。C.我们既要学习理论知识，也要实践动手能力。D.你既然已经完成了作业，那不完成也无所谓。答案：C解析：C项逻辑正确；A项“没考好”与“发挥正常”不合逻辑；B项“瘦”与“跑步快”之间没有直接因果关系；D项“既然……那……”逻辑错误，前后矛盾。(10)下列句子中没有语句衔接不当的一项是A.他突然停下脚步，向四周张望，然后才继续前行。B.春天来了，树木发芽，天气变暖，花开遍地。C.天气晴朗，她和同学一起去郊游，与家人一起聊天。D.路边的野花一朵朵，山上的情人一队队。答案：A解析：A项衔接自然；B项“天气变暖”与“花开遍地”衔接合理；C项“郊游”与“聊天”衔接不当；D项诗句衔接自然。(11)下列句子中不符合语言表达得体的一项是A.请贵校领导光临指导。B.我是来自于贵地的客人。C.感谢您对我的关心与照顾。D.非常感谢您的鼎力支持。答案：B解析：B项“贵地”通常用于对某地的尊称，用于人身上不太得体。A、C、D项均为得体表达。(12)下列成语解释正确的一项是A.不刊之论：指不能修改的言论，形容文章写得非常精妙。B.登堂入室：比喻学问、技艺由浅入深，达到很高的成就。C.首当其冲：形容最先受到攻击或遭遇困难。D.差强人意：意思是指大体上还能够使人满意。答案：D解析：D项解释正确；A项“不刊之论”指不能修改的言论，通常是褒义，指权威言语；B项“登堂入室”比喻学问、技艺由浅入深，达到很高的成就；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难。(13)下列句子中没有使用比喻的一项是A.他的声音像春雨一样温柔。B.她的微笑如阳光般明亮。C.风声鹤唳，草木皆兵。D.空中飘着几朵白云，像棉花糖一样柔软。答案：C解析：C项“风声鹤唳，草木皆兵”是典故，非比喻；其他选项均为比喻句。(14)下列句子中“以”字用作介词的一项是A.以礼待人B.以此为据C.以家为重D.以天下为己任答案：B解析：B项“以”作介词，“以此为据”意为“用这个作为依据”；A、C、D项“以”均为介词，用于表示依据、凭借等关系。(15)下列句子中，“之”字作宾语前置标志的一项是A.驴不胜其苦，乃逃B.其一犬坐于前C.王之必失信于诸侯也D.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎答案：D解析：D项“之”用于宾语前置，是文言文中常见的用法；其他选项中“之”均作助词，不表示宾语前置。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。答案：1.这首诗的作者是（）A.李白B.白居易C.孟郊D.杜甫答案：C解析：《游子吟》是唐代诗人孟郊的作品，常被选入语文教材。2.诗中“寸草心”用来比喻（）A.慢慢生长的草B.小草一样微弱的心意C.孝心D.母爱答案：C解析：“寸草心”比喻游子的孝心，含蓄而深情。3.“游子”在诗中指的是（）A.寻找工作的年轻人B.在外漂泊的人C.久居他乡的思乡者D.慈母答案：B解析：诗中的“游子”指在外漂泊、远离家乡的人。4.诗歌运用的主要修辞手法是（）A.对偶B.拟人C.借代D.借景抒情答案：D解析：全诗通过描写母亲为游子缝衣的场景，表达对母爱的感激之情，属于借景抒情。5.下列选项中对本诗理解和分析错误的一项是（）A.全诗语言朴实，情感真挚。B.“意恐迟迟归”表现了母亲对游子的担忧。C.诗中有明喻和暗喻。D.诗的主题是母爱伟大，难于回报。答案：C解析：诗中未使用明喻，但“寸草心”是对母爱的暗喻，因此C项错误。其他项均正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)刘备访庞统于隆中，与亮谋议，乃有“隆中对”之说。亮曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，兵精粮足，地利人和，此诚不可与争锋。然曹操挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。然荆州之主刘表，生子琮，外宽内忌，不能容人。加之朝廷尚未恢复，鼎足之势已成。今操已取荆州，欲图益州。益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖所兴。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富，而不知其利，此诚不可与争锋。若跨有荆益，保其险塞，君臣相得，上下同心，此乃王业不偏助之势也。”答案：1.本文选自（）A.《史记》B.《后汉书》C.《三国志》D.《资治通鉴》答案：C解析：本文出自《三国志》，是关于刘备与诸葛亮谋划“隆中对”的历史记载。2.下列选项中“乃”字的用法正确的一项是（）A.“乃”表示于是、就B.“乃”表示竟然C.“乃”表示却D.“乃”表示还是答案：A解析：“乃”在此处表示“于是、就”，引出结果。3.下列项中属于古今异义的一项是（）A.君臣相得B.鼎足之势C.保其险塞D.地利人和答案：B解析：“鼎足之势”在现代意为三国鼎立之势，古代则指三方势力相互抗衡的局面，存在古今异义。4.选出下列句子中属于省略句的一项是（）A.保其险塞B.加之朝廷尚未恢复C.若跨有荆益D.高祖所兴答案：A解析：“保其险塞”省略了“以”，应为“保其险塞以……”。5.翻译下列句子：“刘备访庞统于隆中，与亮谋议，乃有‘隆中对’之说。”翻译：答案：刘备前往隆中拜访庞统，并与诸葛亮商议，于是有了“隆中对”的谋略。解析：此句体现刘备与诸葛亮在隆中密谋大计的情景，体现刘备对诸葛亮的信任。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《生命的韧性》在新疆的戈壁上，有一株胡杨树。它在风沙中生长多年，根深叶茂。有一天，一场突如其来的沙尘暴袭击了这片戈壁，胡杨树被连根拔起，只剩下裸露的根须。但它没有倒下，而是顽强地生长，像一位饱经风霜的老者，用坚韧的生命力，在贫瘠的土地上重新生根发芽。这个故事告诉我们，生命是如此的顽强，无论遭受多少磨难，依然能够重新站起来，继续前行。正如诗人所说：“生命不止，奋斗不息。”1.文章主要表达了什么主题？（2分）A.十分艰难的环境B.生命的顽强和不屈C.自然的残酷D.胡杨树的美答案：B解析：文章以胡杨树在恶劣环境中重新生长的故事，表达生命的顽强和不屈。2.文章中的“生命不止，奋斗不息”引用了哪位诗人的诗句？（2分）A.李白B.陆游C.沈从文D.曹操答案：D解析：此句出自曹操《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”虽不是字面引用，但主旨一致。3.下列哪一项不属于文章中提到的胡杨树的品质？（2分）A.坚韧B.耐旱C.美丽D.忧郁答案：D解析：胡杨树被描述为坚韧、耐旱、美丽，不具备“忧郁”的性格品质。4.文章第一段的作用是什么？（2分）A.提出问题B.引出主题C.总结全文D.表达情感答案：B解析：第一段通过一个具体故事引出文章的中心思想。5.文章中哪一段是描写胡杨树被连根拔起后重新生长的？（2分）A.第一段B.第二段C.第三段D.第四段答案：B解析：第二段详细描述了胡杨树被沙尘暴摧毁后重新生长的过程。6.文章运用了哪些修辞手法？（2分）A.比喻、拟人B.对比、排比C.拟人、夸张D.借代、设问答案：A解析：文章将胡杨树比作老者，并赋予其“顽强地生长”等拟人手法，增强了表现力。7.简述文章中胡杨树的生长环境。（3分）答案：胡杨树生长在新疆的戈壁上，面临着风沙、贫瘠土地等恶劣环境。解析：文章明确指出胡杨树生长在戈壁，经历风沙，土地贫瘠。8.文章结尾“生命不止，奋斗不息”有什么作用？（3分）答案：文章结尾这句话起到点明主题、升华主旨的作用，强调了生命的顽强和坚持信念的重要性。解析：这句话总结全文，呼应开头，深化主题。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们常常遇到压力和挑战。有人说压力是前进的动力，也有人认为压力会摧毁我们。请结合自己的生活经历，谈谈你对压力的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题：成长路上的压力是一把双刃剑生活中，压力无处不在。无论是学习、工作还是人际关系，我们都有可能感受到压力的存在。而对于压力，我有着独特的理解，它既是一把双刃剑，又能成为我们成长的动力。在高一刚开始的时候，我面临了前所未有的挑战。课程难度陡增，作业量也大为增加，这让我感到前所未有的压力。但我并没有被这种压力击倒，而是选择积极面对。果然，这种压力成为了我不断进步的催化剂。在课堂上，我认真听讲，及时复习，课后还加练了一些题型，最终成绩稳步提升。这证明了压力可以成为我们前进的动力，只要我们调整好心态，正确面对。然而，压力并非总是有益的。一次考试失利后，我的心情久久不能平复，甚至开始怀疑自己的能力。压力成为了我心头的一块石头，压得我喘不过气来。于是我意识到，压力如果过大，会影响到我们