2026年福建(专升本)语文真题试卷及答案

-2026年福建(专升本)语文真题试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音，正确的一项是（）A.纤（qiān）维B.浩瀚（hàn）C.角（jiǎo）色D.模（mú）糊答案：B解析：A项，“纤”在“纤维”中读音是“xiān”，应选B。(2)下列句子中，加点词语感情色彩使用不当的一项是（）A.这个节目非常精彩，引人入胜。B.他满口谎言，真是令人可恶。C.这道题太难了，真是匪夷所思。D.她总是自命不凡，让人佩服。答案：D解析：“自命不凡”带有贬义，用来形容“让人佩服”不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于交通堵塞，使我们无法按时抵达车站。B.阅读经典，能潜移默化地提升我们的文化素养。C.我们有必要研究一下这个问题的解决方法。D.在老师的指导下，我完成了这篇论文的写作。答案：B解析：A项句式杂糅，搭配不当；C项成分残缺；D项逻辑混乱，缺少主语。(4)下列诗句中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。C.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。D.绿树村边合，青山郭外斜。答案：C解析：“轻胜马”是比喻，将“竹杖芒鞋”的轻便比作“马”的速度。(5)下列句子中，语序不当的一项是（）A.他昨天早晨去图书馆看书了。B.请把这本书给我。C.在他看来，这个决定是愚蠢的。D.把书包放在桌子上。答案：B解析：“请把这本书给我”语序不当，应为“请把这本书给我”。(6)下列句子中，加点字为通假字的一项是（）A.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。B.青，取之于蓝，而青于蓝。C.荆轲奉樊於期之首，以进于秦王。D.学而时习之，不亦说乎。答案：D解析：“说”通“悦”，意为“愉快”。(7)下列选项中，与“鄙哉，硁硁乎！者，固守其道而不知变通者也”中“者”用法相同的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石B.今天下之士，皆欲有用于君C.师者，所以传道受业解惑也D.有志者，事竟成答案：A解析：“者”在句中作定语后置的标志。(8)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（）A.人生如梦，一尊还酹江月。B.韩魏朱张，皆席地而坐。C.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。答案：D解析：D项是对比，而非对偶。(9)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.孰为后？B.谁道人生无再少？C.何以战？D.谁能断其理？答案：B解析：B项是设问，不是反问。(10)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.所好者道也B.皆以美于徐公C.孰与君少长？D.女之耽兮，不可脱也答案：C解析：“孰与君少长”是宾语前置句，应为“君与吾孰少长”。(11)下列诗人与其作品对应错误的一项是（）A.陶渊明——《饮酒》B.李白——《行路难》C.杜甫——《饮酒》D.柳宗元——《种树郭橐驼传》答案：C解析：杜甫的《饮酒》不存在，应为陶渊明的作品。(12)下列不属于唐宋八大家的一项是（）A.韩愈B.柳宗元C.王安石D.曹雪芹答案：D解析：曹雪芹是清代小说家，不属于唐宋八大家。(13)下列句子中，对“文学流派”的表述错误的一项是（）A.鲁迅属于新文化运动的代表作家B.老舍是京味小说的代表作家C.李清照属于婉约派词人D.陶渊明是边塞诗派的代表答案：D解析：陶渊明是田园诗派的代表，不属于边塞诗派。(14)下列选项中，不属于儒家思想的一项是（）A.仁者爱人B.无为而治C.己所不欲，勿施于人D.礼之用，和为贵答案：B解析：“无为而治”是道家思想，而非儒家。(15)下列诗句中，出自《天净沙·秋思》的一项是（）A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家C.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生D.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮答案：B解析：B项出自马致远的《天净沙·秋思》。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，______。2.与君歌一曲，请君为我倾耳听。3.根之茂者承其______。4.春江潮水连海平，______。答案：1.悠悠我心；2.为我倾耳听；3.叶；4.海上明月共潮生解析：1.出自《诗经·郑风》，2.出自白居易《琵琶行》，3.出自《左传》，4.出自张若虚《春江花月夜》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对故乡的思念：_________________2.表达人生短暂、时光易逝：_________________答案：1.举头望明月，低头思故乡；2.人生天地间，忽如远行客解析：1.出自李白《静夜思》，2.出自陈子昂《登幽州台歌》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.桃李不言，_________________。2.君子务本，本立而道生。答案：1.下自成蹊；2.本立而道生解析：1.出自《论语·李耳》，2.出自《论语·学而》。(19)补写名句（1分）曲径通幽处，_________________。答案：禅房花木深解析：出自常建《题破山寺后禅院》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》和______。答案：《孟子》解析：四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】项羽少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之，曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学。”于是教之兵法。项羽曰：“会其数而用之于判断，吾不如子房。”盖项羽之诗，率然不顾，不事词章，马蹄所至，皆雷霆万钧，号令如山。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.会其数而用之于判断2.学书不成3.号令如山4.率然不顾答案：1.会：懂得；2.成：成功；3.如山：像山一样；4.率然：轻率解析：1.“会其数”意为“懂得其中的规律”；2.“不成”指学习失败；3.“如山”比喻权威；4.“率然不顾”形容行为轻率。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.项羽少时，学书不成，去学剑，又不成。2.会其数而用之于判断，吾不如子房。答案：1.项羽年轻时，学习书法没有成功，又去学剑，也没有成功。2.我懂得其中的规律并加以运用，却比不上张良。解析：1.通顺表达原文意思；2.特殊句式“会其数而用之于判断”需要准确译出。(23)简答题（4分）文中对项羽的评价是什么？请用原文语句概括。答案：吾不如子房解析：文中通过项羽对张良的评价来体现他的不足。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文中“马蹄所至，皆雷霆万钧，号令如山”一句的表达效果。答案：此句通过比喻和夸张手法，突出项羽在战场上威震四方、号令全军的气势，凸显其豪迈与霸气的个性特征。解析：此句使用了比喻和夸张，增强了语言的画面感和感染力。(25)文意理解简答题（4分）文中“项羽少时学书不成，去学剑，又不成”说明项羽少年时期有什么特点？答案：项羽少年时期学习兴趣广泛，但缺乏耐心与恒心，最终因学不成而转向其他领域。解析：通过描写项羽学习的不同内容，可以看出他性格急躁、追求成效。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《夜泊牛渚怀古》李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空里流霜文。江静潮初落，林昏水气昏。惟见长江天际流，思君不见君。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌描绘了夜泊牛渚的悠远意境，表达诗人怀古之情。B.“空里流霜文”用比喻手法，写出月光洒落江面如霜。C.全诗通过景物描写，抒发了对友人的思念之情。D.诗人借助浩渺江流，抒发孤独与无奈的情感。答案：B解析：“空里流霜文”中“文”字应为“纹”，是“流霜纹”的误写，因此该句修辞不当。(26)赏析题（9分）请赏析“惟见长江天际流，思君不见君”在诗歌中的表达效果。答案：此句通过描绘长江的壮阔景象，将自然风光与内心情感紧密结合，形成情景交融的艺术效果。诗人借“长江天际流”展现浩渺的时空，而“思君不见君”则表达深切的孤独与惆怅，情感与景象并重，增强了诗歌的感染力。解析：此句表现出一种由景及情的转承，使诗歌情感升华，结构严谨，语言凝练。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在这个世界上，悲伤和快乐是并存的。有些人因生活所迫，心情低落，但有些人则在风雨中依然微笑。一个真正成熟的人，不会因为一时的挫折而失去希望，他会像一株坚韧的植物，在泥土深处默默扎根。虽然枝叶可能被风折断，根茎却依然向着阳光生长。有时候，我们以为快乐就是避开了痛苦的全部，实则快乐与痛苦如同水与火，是人生不可或缺的两极。面对痛苦，我们不应逃避，而应学会承受。就像冬天的雪花，虽然令人心烦，却也带来春天的气息。只有经历泪水的人，才能真正理解幸福的分量。生命如同一场旅行，不能因为走到山穷水尽时，就放弃前行。毕竟，真正的风景往往藏在风雨之后。所以，让我们以一颗坚韧不拔的心，去面对生活中的磨难与考验。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文围绕“快乐与悲伤”展开论述，提出了自己的观点。B.文章不采用任何修辞手法，语言直白。C.作者强调挫折的重要性，认为挫折是幸福的源泉。D.文章第一段强调快乐与痛苦并存，第二段讨论承受痛苦的意义。答案：D解析：文章分为两段，分别论述了“快乐与悲伤并存”与“学会承受痛苦”的观点，结构清晰。(28)简答题（6分）作者在文中通过什么手法表达“快乐与痛苦并存”的观点？请结合文章内容简要分析。答案：作者运用比喻和对比手法，将快乐与悲伤比作水与火，强调二者是生命中不可分割的部分，形成鲜明的对比，突出主题思想。解析：文章通过比喻和对比的方式，使抽象概念形象化，并增强表达的逻辑性。(29)赏析题（6分）请赏析“生命如同一场旅行，不能因为走到山穷水尽时，就放弃前行”一句的艺术手法及其效果。答案：这句话运用了比喻和对比，将人生比作旅行，形象地说明了人生的不顺利是暂时的，鼓励人们坚持前行。同时，“山穷水尽”与“放弃前行”形成对比，强调不放弃的重要性。解析：此句通过语言的凝练和意象的使用，增强了文章的哲理性与感染力。(30)问答题（8分）文章指出在面对生活中的磨难与考验时，我们应持怎样的态度？请结合文章内容加以说明。答案：面对生活中的磨难与考验，我们应持坚韧不拔的态度。文章中通过“真正的风景往往藏在风雨之后”来说明，只有经历过风雨的洗礼，才能看到最美的景色。解析：文章引用类似“风雨之后见彩虹”的哲理，鼓励读者在困境中坚持，最终迎来光明。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：校园内经常发生乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为，严重影响了校园环境。为了营造一个整洁、文明、和谐的校园氛围，学校决定开展“绿色校园”主题宣传活动，现向全体学生发出倡议，倡导从自身做起，践行文明行为。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的同学们：大家好！在我们美丽的校园中，仍然存在一些不文明行为，如乱扔垃圾、随地吐痰等，这些行为不仅破坏了校园的整洁，也影响了大家的学习生活。为了营造一个文明、绿色、整洁的校园环境，我们向全体同学发出如下倡议：一、不随意丢弃垃圾，做到随走随捡，共同维护校园卫生；二、保持良好的生活习惯，不随地吐痰，不说脏话；三、积极宣传绿色理念，带动身边的人一起参与。让我们从自身做起，争做文明学生，共创美好校园！倡议人：学生会2025年4月10日解析：内容完整，结构清晰，符合倡议书的格式要求，语气正式且具有号召力。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：自由不是无限制的放纵，而是有一定的边界。自由和规则之间，有一种微妙的关系。正如风筝需要线的牵引，人生也需要规则的约束。规则是自由的保障，而自由则是规则的延伸。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：自由与规则同行自由，是每个人内心渴望的状态，是自主选择、自主决定的权利；而规则，则是社会秩序建立的基础，是人们对自由的尊重与守护。有人认为，自由与规则之间是对立的，但在我看来，它们是相辅相成、相得益彰的。规则为自由划定边界，让自由有依据可循。没有规则的自由，如同没有掌控的火焰，终将吞噬一切。比如，如果一个人可以随意闯红灯、不遵守交通规则，那他所谓的“自由”可能只是对他人生命的漠视。正因为有了交通法规，我们才能安全出行；正因为有了校园纪律，我们才