2025上海中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2025上海中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.鞭笞（chī）不贷，褫（chǐ）夺C.蹑（niè）足，踱（duó）步D.颔（hàn）首，呵（hē）护答案：A解析：A项所有加点字读音正确；B项“褫”应读chǐ；C项“蹑”应读niè；D项“颔”应读hàn。(2)下列词语中，加点成语使用正确的一项是A.看到老师又瘦又高的身影，我真是首当其冲地感到心疼。B.他谈到自己的作品时，总是差强人意地谦虚。C.无论他怎么解释，这观点终究是不刊之论。D.失败对于他来说只是个开始，他又登堂入室地努力了。答案：D解析：D项“登堂入室”形容学问或技能由浅入深，达到很高的水平，使用恰当；A项“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇灾难，语义不符；B项“差强人意”表示大体上令人满意，语义不符；C项“不刊之论”形容不可更改的言论，用于评价作品不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.因为同学们都参加了比赛，所以都取得了好成绩。B.他不但成绩优秀，而且待人和气，是同学们学习的典范。C.我们要脚踏实地，不能好高骛远，否则会适得其反。D.这篇文章写得非常精彩，尽管是初学者写的。答案：C解析：C项语义通顺，无语病；A项“因为……所以……”句式搭配不当；B项“不但……而且……”结构问题导致逻辑混乱；D项“尽管……”与“否则……”重复，逻辑关系不清晰。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.春风像一把温柔的梳子，轻轻地梳理着田野。——比喻、拟人B.生命如一个顽强的旅人，走过了无数风雨。——比喻C.今天他病得厉害，连起床都困难。——夸张D.他从不苟且偷生，也从不委曲求全。——对偶、排比答案：D解析：D项“从不苟且偷生，也从不委曲求全”使用了对偶和排比的修辞手法；A项“像”是比喻，“梳理”是拟人；B项“如”是比喻；C项“厉害”与“困难”属于夸张表达。(5)下列关于文学常识的表述，正确的一项是A.李白是唐代“八大家”之一，以散文著称。B.《诗经》按内容分为风、雅、颂三部分，皆为四言诗。C.杜甫的诗歌风格被称为“沉郁顿挫”，代表作有《春望》《登高》。D.王维是唐代山水田园诗派的代表人物，被誉为“诗仙”。答案：C解析：C项正确；A项“八大家”中没有李白；B项《诗经》中的“颂”多为四言诗，“雅”和“风”也包括四言和杂言；D项“诗仙”为李白，“诗佛”为王维。(6)下列句子中，加点词的解释错误的一项是A.积土成山，风雨兴焉。——焉：于此B.要留清白在人间。——留：留存C.初极狭，才通人。——初：开始D.遂通五经，贯六艺。——贯：贯通答案：B解析：B项“留”应为“留下”的意思，表示将“清白”留在人世间；其他选项解释均正确。(7)下列句子的翻译，最恰当的一项是A.千里之行，始于足下。——任何远大的事业，都从第一步开始。B.秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。——秋天的江水与碧天浑然一体，晚霞和孤雁一起飞翔。C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——那张脸庞已不知道去向，只有桃花依旧在春风中绽放。D.采菊东篱下，悠然见南山。——在东篱下采菊花，悠闲地看见南山。答案：A解析：A项翻译准确；B项“共长天一色”指颜色相同，而非“浑然一体”；C项“人面不知何处去”指的是人，不是“那张脸庞”；D项“见”表示“望见”，更符合原意。(8)下列诗句属于借景抒情的一项是A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.竹径有时风拂袖，溪亭无事月留门。D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：C解析：C项通过“风拂袖”和“月留门”借景表达内心的孤独与宁静；A项直接描写泰山；B项直接抒发壮志豪情；D项直接表达登高望远的豪情。(9)下列句子中的“而”字，属于转折关系的是A.锲而不舍，金石可镂。B.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。C.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：D解析：D项“而”后“又”表示转折；A项“而”表递进；B项“而”表承接；C项“而”表顺承。(10)下列诗句中的“月”字，寓意高洁品格的一项是A.举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》D.举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》答案：A解析：A项中“明月”象征高洁品格；B项“月”表示自然景象；C项“月”比喻弯月；D项“月”用于拟人化，营造孤独氛围。(11)下列句子在原文中添加标点正确的一项是A.姜尚耕于渭水之滨一遇文王则曰吾将西归B.姜尚耕于渭水之滨，一遇文王则曰：“吾将西归！”C.姜尚耕于渭水之滨，一遇文王则曰，吾将西归D.姜尚耕于渭水之滨，一遇文王则曰吾将西归。答案：B解析：B项标点使用正确，符合语义表达；A项缺少标点，“曰”后应加冒号；C项引号不完整；D项“曰”后缺少冒号。(12)下列句子中，属于倒装句的一项是A.其真无马邪？其真不知马也？B.域民不以封疆之界。C.虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。D.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案：A解析：A项为倒装句，“其真无马邪？”是宾语前置；B项为状语后置；C项无倒装；D项为对偶句，不涉及倒装。(13)下列句子中，体现作者议论的一项是A.士不可以不弘毅，任重而道远。B.夜来风雨声，花落知多少。C.群儿戏于庭。D.有朋自远方来，不亦乐乎？答案：A解析：A项为议论其人生志向；B项为描写自然景象；C项为叙述；D项为发问，体现议论中带有抒情色彩。(14)下列句子中，含有通假字的一项是A.小大之狱，虽不能察，必以情。B.所守者，忠义也。C.莫不与君家同谱。D.王侯将相宁有种乎？答案：C解析：C项“莫”通“暮”，表示“没有”之意；其他选项中没有通假字。(15)下列句子中，加点词的古今异义解释错误的一项是A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。——旨：味美B.此所谓战胜于朝廷。——胜：胜利C.青，取之于蓝，而青于蓝。——青：靛青D.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益。——无益：没有好处答案：B解析：B项“胜”在古文中指“压倒”而非“胜利”；A、C、D项古今异义解释正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《秋思》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。答案：1.请写出这首诗的作者。答：张籍2.请分析诗中“行人临发又开封”的表达效果。答：“行人临发又开封”通过细节描写，表现了作者对家书内容的反复修改，体现了深深的思乡之情，也使情感更加真实动人。3.诗中“意万重”形容的是什么？答：“意万重”形容思乡之情非常多，复杂而深沉。4.诗歌的主旨是什么？答：主旨是表达游子对家乡的思念之情。5.诗歌的抒情方式是什么？答：诗歌运用了借景抒情的方式，以秋风为引，抒发思乡之情。解析：这首诗是唐代诗人张籍的作品，通过秋风与家书的描写，表达了游子对亲人的思念。诗中“意万重”体现了情感的丰富；“行人临发又开封”是一个典型的细节描写，使诗歌更加生动感人。整首诗结构紧凑，语言质朴，情感真挚。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《荀子·劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。答案：1.解释下列加点字的含义。莽：通“漫”，夸耀、自夸；知：通“智”，智慧。2.翻译下面句子。a.青，取之于蓝，而青于蓝。答：靛青是从蓝草中提取的，但比蓝草更青。b.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。答：即使木头变得干枯，也不能恢复挺直，是因为经过车加工才变成这样的。3.文中“𫐓以为轮”一句属于什么句式？并翻译。答：这是状语后置句，字面翻译为“用木材加工成车轮”。4.请从文中找出两个比喻句。答：①青，取之于蓝，而青于蓝。②冰，水为之，而寒于水。5.本文的中心论点是什么？答：中心论点是“学不可以已”，即学习不能停止。解析：本文出自《荀子·劝学》，主要讨论学习的重要性，运用了比喻和对比等修辞手法，通过“青于蓝”“寒于水”等形象地论述了学习与积累的关系，强调持续学习的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《感动》在繁华都市的一角，有个年迈的清洁工。每天清晨，他总是最早起床，拿着扫帚，在街道上默默清扫落叶与尘埃。有人问过他：“你为什么要做这些？”他回答：“因为我喜欢干净。”一天，他在清理一条小巷时，发现一个被遗弃的书包，里面有几张试卷和一本笔记本。他打开笔记本，发现写的全是诗句，字迹工整，充满了对生活的热爱。他把书包带到了办公室，后来交给了学校，最终那个孩子找到了自己的书包。从那天起，他开始在办公室里朗读诗歌，慢慢地，他的名字被更多人知道了。每一个清晨，他依然在扫地，但更多的人开始关注他，尊重他。他并不是一个伟大的人物，但他用行动诠释了“感动”不是惊天动地的壮举，而是平凡人的一颗善良、纯净的心。答案：1.本文的主题是什么？请简要概括。答：本文的主题是赞美平凡人身上的善良与感动。2.请找出文中体现“感动”内涵的句子。答：“感动不是惊天动地的壮举，而是平凡人的一颗善良、纯净的心。”3.文中“他并不是一个伟大的人物，但他用行动诠释了……”这句话有何作用？答：这句话点明文章的主旨，呼应前文的描写，使文章的感情升华。4.文中清洁工“把书包带到了办公室”体现出他怎样的性格特点？答：体现出他善良、细致、富有同情心的性格特点。5.文章语言风格如何？请简要分析。答：文章语言朴实，充满抒情色彩，通过平凡的人物故事传达温暖的情感，体现了散文特有的细腻与真实。6.文中“每一个清晨，他依然在扫地，但更多的人开始关注他”这句话表达了什么样的思想感情？答：表达了社会对普通劳动者的尊重与关注，体现了人性的温暖与美好。7.文中“他并不是一个伟大的人物”一句是否有语病？请说明理由。答：没有语病。这是对比句，强调“他”虽不伟大，但行为令人感动。8.请分析文中“他喜欢干净”这一表达的含义。答：“他喜欢干净”不仅是描述他的职业习惯，也暗示了他内心的纯净与追求美好生活的愿望。解析：本文语言朴实，情感真挚，通过清洁工的日常行为和一个偶然事件，刻画了一个平凡而善良的人物形象，体现出“感动”并非只来自于轰轰烈烈的事情，而是来源于日常的点点滴滴，强调平凡中的不平凡。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活就像一本书，每一页都是独一无二的故事。有人喜欢惊心动魄的章节，有人痴迷于温婉细腻的情节。荒凉的沙漠也有它独特的风景，寂寞的山林也有它安静的美。每一个特殊的日子、每一段难忘的经历，都是生活赠予我们最珍贵的篇章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：每一个故事，都有它独特的风景生活，如同一本厚重而丰富多彩的书，每一页都承载着不同的故事与情感。有人追求惊心动魄的情节，有人沉醉于细腻温柔的画面，但无论是喧嚣还是静谧，每一个故事都有它独特的风景，值得我们细细品味。生活中的每一刻，都可能成为独特的篇章。童年时，印象最深的是外婆在厨房里忙碌的身影。她整天在灶台前炒菜，香气四溢，每当听到“外婆，吃饭啦”时，她总是停下手中的活儿，端着热腾腾的饭菜向我招手。那些简单的对话，温暖了整个夏天。青少年时期，我们常常在课间操、晚自习、补习班的节奏中奔波，生活的节奏变得紧张而规律。但一次偶然的机会，我遇见了留级的小明，他沉默寡言，却总在数学课上第一个举手回答问题。他教会了我“选择”与“坚持”的意义。虽然他成绩一般，但我从他身上看到了一种不屈不挠的力量。成年后，生活的节奏更为匆忙。但回忆起那些平凡而独特的瞬间，它们依然清晰如昨。记得在一次公益活动中，我遇到了一位拾荒老人，他用多年积攒的零钱为流浪儿童买了一张画板，鼓励他们创作。那一刻，我感受到的不是贫穷，而是一种内心深处的丰盈。生活的风景，不必在名山大川中寻找。它可能出现在一个清晨的阳光里，一个平凡的瞬间，一个善举的背后。