江苏省宿迁市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江苏省宿迁市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.熨帖(yùtiē)刍议(chúyì)B.谄媚(chǎnmèi)追溯(sù)C.潺潺(chánchán)羞赧(nǎn)D.荫庇(yìnbì)踯躅(zhízhú)答案：C解析：C项中，“潺潺”读作chánchán，正确；“赧”读作nǎn，正确。其他选项中，A项“熨帖”应读作yùtiē；B项“溯”应读作sù；D项“荫庇”应读作yìnbì。(2)下列句子中，没有错别字的一项是（）A.他充满信心地负起责任，从不含糊。B.他胸有成竹，对这件事的看法十分克制。C.他对工作认真负责，从不推诿塞责。D.他办事严谨，从不在意毫末。答案：D解析：D项无错别字；A项中“负起责任”应为“负起责任”；B项“克制”使用不当，应为“刻薄”或“持重”；C项“推诿塞责”中“塞”应为“卸”。(3)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.他对工作尽心尽力，真是首当其冲。B.这次考试让他差强人意地取得了好成绩。C.他做事总是美轮美奂，不容一丝瑕疵。D.她的发言登堂入室，让人印象深刻。答案：D解析：D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，用于形容发言内容深刻，贴切；A项“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇灾难，使用不当；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，用“取得好成绩”搭配不当；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等宏伟华丽，多用于视觉描写，不当用于形容做事。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于大家的共同努力，使我们班的纪律有了显著的改善。B.这家书店不仅卖书，还卖文具、玩具、饰品等文化用品。C.他虽然年纪不大，但浑身是胆，常常敢于挑战权威。D.我们应该利用一切可以利用的机会去学习。答案：B解析：B项语句通顺，无语病；A项“使”字多余，导致主语缺失；C项“浑身是胆”多用于形容勇敢，搭配“挑战权威”略显突兀；D项“利用一切可以利用的机会”重复啰嗦。(5)下列句子中，关联词使用不当的一项是（）A.只要你用心去观察，总能发现生活中的美好。B.虽然天气不好，但是我们还是要坚持去郊游。C.只有在掌握了基础之后，才能更好地进行深入学习。D.既然你已经答应了，那我们就按你说的去做。答案：B解析：B项“虽然...但是”用于转折关系，应用于前后语义相反的情况。“天气不好”和“去郊游”之间并非转折，而是让步，应改为“虽然...但是”以外的关联词。(6)下列句子中，病句类型为语序不当的一项是（）A.我们要认真地克服并纠正自己的缺点。B.我们要认真地并纠正自己的缺点。C.我们要认真地纠正并克服自己的缺点。D.我们要纠正并克服自己的缺点。答案：A解析：A项中“克服”和“纠正”的语序不当，应先“纠正”后“克服”；C项语序合理，先纠正后克服，体现循序渐进；B、D项结构不完整。(7)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.大家都赞成他的建议，只有小李反对。B.这件事情，他和我都知道。C.我们要提高教学质量并扩大招生规模。D.他看见我拿着书，觉得我很有学问。答案：B解析：B项明确指出“他和我都知道”；A项可能被理解为“小李是大家中唯一反对的人”，所以表达不够清晰；C项“扩大招生规模”缺少主语，句子不完整；D项“看见”可能指“看到我拿着书”，也可能理解为“看到我”，但“拿着书”作为定语，歧义较小。(8)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.江边的垂柳下站着一个戴草帽的老人。B.阳春三月，草长莺飞，万物复苏。C.他昨天去学校了，所以今天没有来。D.他在雨中奔跑。答案：D解析：D项缺少主语“我”或“他”，导致句子不完整；A、B、C项结构完整，没有成分残缺。(9)下列句子中，括号里的词语是谦辞的一项是（）A.请多多指教（敬请）B.请多关照（协助）C.请特别重视（特别）D.请多施教（施教）答案：A解析：A项“敬请”为谦辞，用于请求他人做某事；B项“关照”可作为谦辞，但“协助”是中性词；C项“特别”为普通副词；D项“施教”为动词，不具谦辞含义。(10)下列词语中，义项相同的词语是（）A.忘怀——忘记B.适时——及时C.广泛——宽泛D.整理——修理答案：A解析：A项“忘怀”与“忘记”义项相近，都表示不再记忆；B项“适时”侧重适合时机，“及时”侧重时间上的及时；C项“广泛”指范围宽广，“宽泛”指范围广但不够具体；D项“整理”指理顺、整顿，“修理”指对物品进行维护。(11)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.这个问题让人感到非常困惑。B.江水清澈得像一面镜子。C.他跑得比兔子还快。D.风声鹤唳，草木皆兵。答案：B解析：B项“清澈得像一面镜子”是明确的比喻；A项为陈述句；C项为夸张；D项为典故，源自《晋书》，未直接使用比喻。(12)下列句子中，句子衔接最恰当的一项是（）A.春天来了，花儿开了，万物复苏。B.同学们陆续进入教室，有的在复习，有的在聊天。C.天气晴朗，太阳高照，使人感到心情愉快。D.因为下雨，所以活动推迟了。答案：B解析：B项逻辑清晰，句式连贯，表达顺畅；A项多用并列关系，未形成明显的过渡；C项“使人感到心情愉快”与前文衔接较弱；D项为因果关系，但无过渡句。(13)下列句子中，加点词属于兼词的一项是（）A.以是人多以吾为爱才。B.饥者易为食，饱者易为衣。C.此所以学者不可以不深思而慎取之也。D.于时冰柱初成，风雪交加。答案：A解析：A项中“以是”中的“是”为兼词，相当于“此事”；B项中“为”为“做”的意思；C项中“者”为助词；D项中“于”为介词。(14)下列句子中，没有使用借代修辞手法的一项是（）A.他戴着眼镜，好像在思考什么问题。B.现在，中学生在写作文的时候常常使用“网红”、“打卡”这些网络词汇。C.一位老者在墙角种着几株梅花。D.他在黑夜中摸索着前行，仿佛一只迷路的羔羊。答案：A解析：A项为比喻，将“他”比作“在思考问题”的人，而非借代；B项“网红”、“打卡”代表某种现象；C项以“梅花”代指“他”；D项“羔羊”代指“他”。(15)下列句子中，对“之”的用法分析正确的一项是（）A.弟子不必不如师（结构助词，取消句子独立性）B.慈父孝子之节（指示代词，这）C.鸣声上下，默而识之（代词，代指前面提到的内容）D.公输盘为我为云梯（音节助词，无实义）答案：C解析：C项“之”代指前面提到的“知识”或“结果”；A项“之”为助词，结构助词；B项“之”为助词，相当于“的”；D项“之”为助词，无实义。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】折桂令·秋风送别元·乔吉楚天秋高气爽，丹桂飘香，雁阵排空。雨打芭蕉，风摇海棠，落叶满径。莫道相逢无觅，且将离情寄远鸿。离歌未唱，别酒初斟，煞是离人别恨，心中便生酸楚。自从一别，家书难寄，每思君时，泪湿青衫。离愁别绪，愁绪难消，何日重逢，共话离情？(16)下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.全诗通过描写秋景、离别的情境，表达了深切的离愁别绪。B.“雨打芭蕉”与“风摇海棠”的意象，营造出一种哀婉动人的氛围。C.“离歌未唱，别酒初斟”运用了对偶的修辞手法。D.“煞是离人别恨”中的“煞是”可以理解为“非常是”，表达极度的情绪。答案：D解析：D项中“煞是”意思是“非常”，但“煞是离人别恨”语义不通顺，应修改为“煞是离人别恨”以符合语境。A、B、C项分析正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。唐雎对曰：“秦王，臣未尝闻也。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”秦王怒曰：“安陵君受地于先王，安陵君其许寡人乎？”唐雎曰：“臣以臣为君门下之客，君岂以人臣为徒哉？”秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何也？寡人谕矣，夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”遂不复加兵。(17)翻译文中下列句子。①安陵君其许寡人乎？②臣以臣为君门下之客，君岂以人臣为徒哉？(18)指出“徒以有先生也”中“徒”字的意思。(19)本文通过哪些描写手法来展现秦王的气势？请简要分析。(20)文中“安陵君”和“唐雎”分别代表什么样的态度？(21)结合文中内容，概括唐雎的性格特点。答案：①②③④⑤解析：①安陵君是否允许我（秦王）？②我是您的门下之客，您怎么把我当作普通人看待呢？③只是凭借有先生（即唐雎）才得以保全。④通过神态描写（“色挠”）和动作描写（“长跪而谢”）展现气势转变。⑤安陵君恭顺而有立场，唐雎刚正不阿，有胆有识。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在我们每个人的心中，都藏着一片属于自己的花园。当我们走进这花园，眼前是一片绚烂的色彩，或是一片静谧的绿意，或是一片孤独的荒凉。这片花园，记录着我们的成长历程，也承载着我们的感情与理想。有些人喜欢将自己的花园营造得美丽而繁盛，尝试引入各种花种，只为让自己的生活更加丰富。而另一些人则选择将花园留白，以一份宁静与简洁来面对生活的喧嚣。无论哪种方式，都是对人生的不同理解，也是每个人内心的选择。真正美丽的花园，未必需要名贵的花种，未必需要精心的布置。它或许只是荒草丛生，却能让人感受到生命的气息；它或许只是几朵不知名的小花，却能带来一丝温暖的安慰。这一刻的花园，不在于它是否符合世俗标准，而在于它是否能够反映出你内心对美的感知，对生活的感悟。(18)文章的主旨是（）A.花园的美在于装饰的多少B.花园的美在于其象征意义C.花园是内心世界的写照D.花园的美在于植物的品种答案：C解析：文章通过“花园”的意象引出对内心世界与人生选择的思考，主旨在于花园的美反映内心世界，而非外在装饰的多少。(19)作者在第三段中引用“荒草丛生”和“几朵不知名的小花”，其作用是什么？答案：通过对比，突出真正的花园不必刻意装饰，而在于其所承载的生命气息与内心情感。解析：引用“荒草丛生”和“几朵不知名的小花”是为了说明花园的美不在于外在形式，而在于内心的感悟与情感表达，体现作者的深层思想。(20)请结合文章内容，解释“真正美丽的花园，未必需要名贵的花种，未必需要精心的布置”这句话的含义。答案：真正的美不是依赖外在的装饰和名贵材料，而是源于内心对生活的理解和感受。解析：这句话说明，美是主观的，不在于外表，而在于内心的感受与认知。(21)文章在表达上有哪些特点？请简要分析。答案：文章语言优美，富有诗意；结构清晰，层层递进；思想深刻，富有哲理。解析：文章通过自然意象“花园”引出人生哲理，语言诗意，结构上由具体到抽象，层层递进，思想上富有哲理性，引发读者思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：请以“我的成长”为题，写一篇作文，要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，自拟标题，不得抄袭、套作。答案：我的成长像是一条蜿蜒曲折的小路，有欢笑，也有泪水；有希望，也有迷茫。这条路上，我曾在阳光下奔跑，也曾躲在角落里默默流泪。每一个脚印，都记录着我曾经的点点滴滴。小时候，我总是依赖父母，遇到困难便退缩。但是，随着年龄的增长，我开始明白了成长的意义。成长不仅是年龄的增加，更是一种责任感的承担和一种坚强的培养。在一次学校的演讲比赛中，我鼓起勇气，站上了讲台，虽然紧张得说不出话来，但最终说完整了，得到了掌声和认可。成长让我学会独立，也开始理解亲人。每当看到父母下班回家，疲惫的身影让我心头一酸。我意识到，他们为我付出的一切，都是为了我的成长。我开始主动承担家务，帮助父母分担