（2026年）小学一年级数学下册人教版知识点归纳

小学一年级数学下册知识点归纳（人教版）依据义务教育数学课程标准（2022年版）知识点归纳2026年7月小学一年级数学下册知识点归纳（人教版）-第一单元认识图形（二）本单元在一年级上册认识立体图形的基础上，进一步认识平面图形，初步体会"面在体上"，并能用平面图形进行简单的拼组。1.1认识平面图形长方形：有4条边，对边相等，有4个角（如课本封面、黑板面）正方形：有4条边，4条边都相等，有4个角（如手帕、方砖面）三角形：有3条边，3个角（如红领巾、三角板）平行四边形：有4条边，对边相等且平行，有4个角（如篱笆格、伸缩门）圆：没有直的边，是由曲线围成的（如硬币面、钟表面）1.2图形的拼组用相同图形拼组：用几个相同的三角形可以拼成更大的三角形、长方形或平行四边形用不同图形拼组：用不同平面图形可以拼出各种有趣的图案七巧板：认识七巧板的组成（5个三角形、1个正方形、1个平行四边形），能用七巧板拼出各种图形和图案体会图形之间的关系：初步感知平面图形之间的关系和转化第二单元20以内的退位减法2.1十几减9破十法：把十几分成10和几，用10减9得1，再加几（如15-9，把15分成10和5，10-9=1，1+5=6）想加算减法：想9加几等于15（9+6=15），所以15-9=6连减法：把9分成几和几，先减几得10，再减几（如15-9，把9分成5和4，15-5=10，10-4=6）2.2十几减8、7、6破十法：方法同十几减9，把十几分成10和几，用10减去减数再加几想加算减法：利用加减法的逆运算关系，想加法算减法连减法：把减数拆分后连减计算方法优化：理解不同方法的原理，选择最适合自己的方法2.3十几减5、4、3、2破十法：继续运用破十法进行计算想加算减法：继续运用想加算减法进行计算计算熟练化：提高20以内退位减法的计算速度和准确率2.4解决问题求一个数比另一个数多几：用减法计算（大数减小数）求一个数比另一个数少几：用减法计算（大数减小数）多余条件问题：能识别并排除多余条件，选择有用信息解决问题看图提出问题：能根据情境图提出数学问题并解答第三单元分类与整理3.1分类按给定标准分类：能按指定的标准（如颜色、形状、用途等）对物体进行分类自定标准分类：能自己选择标准对物体进行分类体会分类标准不同结果不同：同一组物体按不同标准分类，分类结果可能不同3.2整理与记录象形统计图：用图画的方式记录分类结果，每类用对应图形表示简单统计表：用表格记录分类结果，能看懂简单的统计表数据分析：能从分类结果中获取信息，回答简单问题分类与统计的联系：体会分类是整理数据的基础第四单元100以内数的认识4.1数数和数的组成数数：能一个一个地数、十个十个地数，正确数出100以内的数数位认识：认识个位和十位，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位数的组成：100以内的数由几个十和几个一组成（如36由3个十和6个一组成）数到99后数100：理解99添上1是100，10个十是1004.2读数和写数读数：从高位读起，十位是几读几十，个位是几读几（如36读作"三十六"）写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几整十数和一百：整十数的个位写0（如30），100在百位上写1，十位和个位都写0读写注意事项：读数和写数都从高位起4.3数的顺序和比较大小数的顺序：掌握100以内数的顺序，能填百数表比大小：先比十位，十位大的数大；十位相同再比个位多得多、少得多、多一些、少一些：能用这些词语描述两个数之间的大小关系估数：能对物体的数量进行估计，培养数感4.4整十数加一位数和相应的减法整十数加一位数：如30+4=34，利用数的组成理解（3个十加4个一组成34）几十几减几十：如34-30=4，减去整十数得个位上的数几十几减几：如34-4=30，减去个位上的数得整十数第五单元认识人民币5.1认识人民币人民币单位：认识元、角、分三个单位人民币面值：认识1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元等面值的人民币元角分之间的关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分人民币的分类：纸币和硬币5.2人民币的简单计算人民币换算：元与角之间的换算（1元=10角，3元=30角），角与分之间的换算人民币加减法：相同单位的数才能直接相加减（如1元2角+3角=1元5角）购物问题：能解决简单的购物问题（如付钱、找钱）生活应用：在实际购物情境中运用人民币知识第六单元100以内的加法和减法（一）6.1整十数加、减整十数整十数加整十数：如20+30=50，把十位上的数相加（2个十加3个十等于5个十）整十数减整十数：如50-20=30，把十位上的数相减计算方法：利用数的组成，以"十"为单位进行计算6.2两位数加一位数和整十数不进位加法：个位加个位，十位不变（如23+5=28，23+30=53）进位加法：个位相加满十要向十位进1（如28+5=33，先算8+5=13，再算20+13=33）计算方法对比：区分个位加个位和十位加十位的不同计算方法6.3两位数减一位数和整十数不退位减法：个位减个位，十位不变（如35-3=32，35-20=15）退位减法：个位不够减时，从十位退1当10再减（如32-5=27，把32分成20和12，12-5=7，20+7=27）退位减法步骤：先从十位退1，与个位上的数合起来再减6.4小括号小括号的认识：认识小括号"()"，知道小括号可以改变运算顺序小括号的作用：有小括号的算式，要先算小括号里面的带小括号的两步计算：如15-(6+2)=7，先算6+2=8，再算15-8=76.5解决问题连加问题：求三个数量的总和用连加连减问题：求还剩多少用连减同数连加：相同的数多次相加（如每人分3个，5个人一共分多少个）减去相同数：从一个数中连续减去相同的数第七单元找规律7.1图形与数的排列规律图形排列规律：发现图形的重复排列规律（如红黄蓝红黄蓝...）数的排列规律：发现数的递增或递减规律（如2、4、6、8...每次增加2）找规律的方法：观察、比较、发现重复或递变的部分7.2创造规律自己设计规律：能按自己设计的规律排列图形或数规律的多样性：理解规律的多样性，可以是颜色、形状、数字等多种形式的规律验证规律：能检查自己或他人设计的规律是否正确第八单元总复习8.1数与代数复习100以内