2025-2026学年小班故事晚安教案

2025-2026学年小班故事晚安教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教材分析2025-2026学年小班故事晚安教案，本章节内容与课本《幼儿故事》相关，以培养幼儿良好睡眠习惯为主题，通过生动有趣的故事，引导幼儿理解睡前准备的重要性，增强幼儿的自我管理能力。课程设计符合小班幼儿的认知特点和兴趣，注重故事情节的趣味性和教育意义。核心素养目标培养学生对故事内容的理解能力，提升幼儿的想象力与创造力。通过故事《晚安，月亮》的学习，增强幼儿的审美情趣，培养良好的睡眠习惯，促进幼儿的自我管理能力，同时加强幼儿的道德情感教育，使其学会关爱自然，尊重生命。学情分析本节课针对小班幼儿，这一年龄段的孩子正处于认知发展的初期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识方面，他们已具备一定的听故事经验，能够理解简单的故事情节。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

在能力方面，小班幼儿的语言表达能力有限，但模仿能力较强，能够通过模仿故事中的角色和情节来提高自己的语言运用能力。在解决问题的能力上，他们往往需要成人的引导和帮助。

素质方面，小班幼儿的自我管理能力较弱，对时间观念的认识尚浅，需要通过故事教育来培养良好的生活习惯，如按时睡觉。此外，他们的情感表达能力有待提高，需要通过故事中的角色情感体验来激发和表达自己的情感。

在行为习惯上，小班幼儿的行为规范意识正在形成，他们需要通过故事中的正面榜样来学习如何正确行为。对课程学习的影响是积极的，因为故事教学能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习态度和习惯。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“晚安”主题情境，引导幼儿沉浸在故事情节中。

2.实施互动式教学，鼓励幼儿参与故事讨论，如提问、猜测故事发展，提高幼儿的语言表达和思维能力。

3.运用多媒体教学，结合绘本展示和动画播放，丰富视觉体验，增强故事吸引力。

4.设计角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验不同角色的情感，培养同理心。教学流程一、导入新课

1.播放轻柔的音乐，营造安静舒适的氛围，引导幼儿放松身心。

2.教师讲述一个简短的故事，引发幼儿对“晚安”话题的兴趣。

3.提问：“你们晚上都是怎么睡的？有没有什么特别的睡前准备？”鼓励幼儿分享自己的经验。

二、新课讲授

1.教师讲述故事《晚安，月亮》，引导幼儿注意故事中的细节，如角色、情节、情感等。

2.分析故事中的主要角色和情节，如小熊如何准备睡觉，月亮是如何陪伴它的。

3.引导幼儿理解故事中传达的价值观，如按时睡觉的重要性、关爱自然等。

三、实践活动

1.角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，通过模仿角色行为，加深对故事内容的理解。

2.绘画活动：让幼儿画出自己心中的“晚安”画面，表达对故事的感受。

3.睡前准备游戏：教师出示一些与睡前准备相关的物品，如牙刷、床单等，让幼儿说出它们的作用。

四、学生小组讨论

1.举例回答：“如果你是小熊，你会怎样准备睡觉？”

2.举例回答：“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”

3.举例回答：“你觉得故事告诉我们什么道理？”

五、总结回顾

1.教师带领幼儿回顾故事的主要内容，强调故事中的教育意义。

2.提问：“你们今天学到了什么？”鼓励幼儿分享自己的收获。

3.鼓励幼儿养成按时睡觉的好习惯，将故事中的价值观应用到实际生活中。

用时：45分钟

1.导入新课（5分钟）：通过音乐和简短故事引发幼儿兴趣，引入“晚安”话题。

2.新课讲授（15分钟）：教师讲述故事，分析角色和情节，引导幼儿理解故事内容。

3.实践活动（15分钟）：角色扮演、绘画、睡前准备游戏，让幼儿亲身体验故事内容。

4.学生小组讨论（10分钟）：通过小组讨论，让幼儿进一步理解故事内容，培养表达能力。

5.总结回顾（5分钟）：教师总结故事要点，引导幼儿反思，鼓励将故事中的价值观应用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知目标达成：

-学生能够理解故事《晚安，月亮》的基本情节，识别故事中的主要角色和事件。

-学生能够复述故事的大致内容，并描述故事中角色的行为和情感。

-学生能够从故事中提取出按时睡觉、关爱自然等积极的生活态度。

2.技能目标提升：

-学生在角色扮演活动中，能够模仿故事角色的语言和动作，提高语言表达和模仿能力。

-通过绘画活动，学生的观察能力和创造力得到锻炼，能够将内心的感受和想象转化为视觉艺术作品。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提升了沟通和合作能力。

3.情感态度价值观培养：

-学生通过故事中的角色情感体验，学会了关心他人，对生活中的小事抱有同情心。

-学生对按时睡觉的重要性有了更深刻的认识，有助于养成良好的作息习惯。

-学生在了解自然界的美好后，增强了保护环境的意识，对生命有了更深的尊重。

4.自我管理能力增强：

-学生通过参与实践活动，学会了自我管理，如按时完成绘画任务，积极参与讨论。

-学生在故事中看到了角色克服困难、坚持原则的行为，激发了他们面对困难时的勇气和毅力。

-学生在小组合作中学会了分工合作，提高了自我管理团队协作的能力。

5.适应社会能力提高：

-学生通过故事中的角色经历，学会了如何适应社会规则，如按时睡觉、尊重他人等。

-学生在故事中体验了不同的社会角色，有助于他们理解社会关系，提高社会适应能力。

-学生在故事中学会了如何表达自己的需求和感受，为未来的社会交往打下了基础。作业布置与反馈作业布置：

1.完成故事续写：请学生以《晚安，月亮》为基础，发挥想象力，续写故事的一个章节，描述小熊在月亮的陪伴下度过了一个美好的夜晚。

2.家庭睡前准备记录：让学生记录自己或家人的一个睡前准备活动，并写下这个活动为什么重要，以及它如何帮助他们更好地入睡。

3.睡眠习惯调查表：让学生调查自己班上同学的睡眠习惯，包括睡觉时间、睡前活动等，并制作成图表，分析同学们的睡眠习惯。

作业反馈：

1.对故事续写作业，教师将重点关注学生的想象力和创造力，以及他们对故事主题的把握。批改时，教师将鼓励学生保持故事的连贯性和逻辑性，同时给予积极的评价和建设性的反馈。

2.对于家庭睡前准备记录，教师将检查学生是否能够准确地描述自己的睡前活动，并理解这些活动对睡眠的重要性。教师将提供具体的反馈，指出哪些活动有助于睡眠，哪些可能需要调整。

3.在睡眠习惯调查表中，教师将评估学生的调查能力和数据分析能力。反馈时，教师将帮助学生分析图表，讨论不同睡眠习惯的影响，并鼓励学生提出改善睡眠习惯的建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《月亮忘记了》和《晚安，月亮》的作者苏斯博士的其他儿童文学作品，如《绿野仙踪》、《小熊维尼》等，这些作品同样充满了想象力，有助于学生拓展阅读视野。

-视频资源：动画短片《月亮的故事》，通过动画的形式，以更直观的方式展现月亮的美丽和神秘，激发学生对自然的好奇心。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍或观看视频，了解月亮和自然界的其他现象。

-要求学生记录下在阅读或观看过程中的新发现和感受，可以是以文字形式的小日记，也可以是图画。

-教师在课后可以通过班级群或个别辅导，解答学生在阅读过程中产生的疑问，并分享更多关于自然和科学的有趣知识。

-鼓励学生之间交流分享，通过小组讨论的形式，共同探讨对月亮和自然界的认识，以及如何将这种认识应用到日常生活中。板书设计①本文重点知识点：

-故事标题：《晚安，月亮》

-主要角色：小熊、月亮、妈妈

-情节概述：小熊睡前准备、月亮陪伴、小熊入睡

②关键词：

-晚安

-月亮

-准备

-陪伴

-入睡

③重点句子：

-“妈妈，晚安。”

-“月亮，晚安。”

-“小熊，晚安。”

-“月亮，你好吗？”

-“晚安，月亮，祝你做个好梦。”教学反思今天上了《晚安，月亮》这节课，总体来说，我觉得效果还不错。孩子们在课堂上表现得非常活跃，对于故事中的角色和情节，他们都能积极参与讨论，这让我很欣慰。

在导入新课的时候，我选择了播放轻柔的音乐，让孩子们在安静的氛围中放松下来，这样的做法确实有助于他们更好地投入到故事中。在讲述故事的过程中，我发现孩子们对于小熊和月亮的互动特别感兴趣，他们能够准确地复述出故事的主要情节，这说明他们对故事的理解程度不错。

在实践活动环节，我安排了角色扮演和绘画活动，孩子们表现得非常投入。有的孩子扮演小熊时，能够流利地模仿故事中的对话，有的孩子则通过绘画表达出自己对故事的感受。这些活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，还激发了他们的创造力和想象力。

在小组讨论环节，我注意到孩子们能够积极地分享自己的观点，他们