陕西省西安市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-陕西省西安市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.鞭笞痛笞B.刚愎毅然不愎C.褫夺孤注一掷D.莘莘孤身一人答案：B解析：B项中“愎”均读bì，均为形容词，意思是固执。A项“鞭笞”读chī，“痛笞”读chī，读音相同。C项“褫夺”读chǐ，“孤注一掷”读zhì，读音不同。D项“莘莘”读shēn，“孤身一人”读shēn，读音相同，注意“莘莘”与“孤身”读音虽相同但字形不同。(2)下列成语使用正确的一项是A.这件事虽然是她的主意，但我们大家也有些首当其冲的责任。B.这个课程设计得真是差强人意，刚刚好达到了预期效果。C.他的提议虽然听起来很美轮美奂，但落实起来困难重重。D.他是一介书生，不善言辞，常常登堂入室与人交流。答案：B解析：B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，用在此处正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当。C项“美轮美奂”形容建筑等雄伟华美，多用于形容建筑或场面，不用于课程设计。D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，与“不善言辞”矛盾。(3)下列句子中没有语病的一项是A.我昨天在上海见到了许多来自全国各地的同行和他们的朋友。B.烟花绽放时非常绚丽，它几乎都会吸引人们的目光。C.公司要求所有员工必须在本周五前完成工作，否则将影响年终考评。D.听到消息，我们大家的脸上都露出了一脸的喜悦。答案：C解析：C项语义清晰，逻辑严谨，没有语病。A项搭配不当，“朋友”应放在“同行”后，形成递进关系。B项否定不当，“几乎”与“都会”连用导致歧义。D项“一脸的喜悦”语义重复，应为“一脸喜悦”。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.虽然他没有取得成功，但他的努力并没有白费。B.虽然他没有取得成功，但他并没有白费努力。C.他虽然没有取得成功，但努力并没有白费。D.他虽然没有取得成功，但没有白费努力。答案：B解析：B项“但他的努力并没有白费”与前文衔接自然，语义连贯。A项语序稍显生硬，C项“他的努力”指代不明，D项“没有白费努力”后置，语序不自然。(5)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.她的笑容像清晨的阳光一样温暖人心。B.寒风如刀，削去了他所有的自信。C.他每天都在追寻，追寻那未知的远方。D.风声鹤唳，草木皆兵。答案：D解析：D项“风声鹤唳，草木皆兵”出自《晋书·谢玄传》，是比喻，表现了明知无路而惊慌失措的心理。A项为比喻，正确。B项为拟人，正确。C项为反复，正确。因题目为单选，故只能选一个最准确的答案。(6)下列说法正确的一项是A.《诗经》按照“风”“雅”“颂”分类，其中“风”代表宫廷乐歌，内容庄重。B.“诸”是文言虚词，常用作代词，意思为“他们”。C.古代称谓中，“卿”表示对上级尊称，“君”同辈或朋友之间尊称。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，体裁属语录体散文。答案：D解析：D项正确，《论语》为语录体散文，记录孔子语录及弟子言行。A项“风”是民间歌谣，非“宫廷乐歌”。B项“诸”为兼词，常见于“诸位”“诸君”等结构。C项“君”是对平辈或下级的尊称，“卿”是君主对臣子的爱称。(7)下列词语中，近义词搭配最恰当的一项是A.实施政策/实行政策B.限制时间/规定时间C.拓展视野/开拓视野D.简洁表达/简捷表达答案：C解析：C项“拓展”与“开拓”均为“扩大”之意，“视野”与“视野”语义一致，搭配恰当。A项“实施”指具体执行，“实行”指实施或推行政策，用法相似，但“实行”更强调具体措施。B项“限制”与“规定”意义接近，但“规定”更侧重“制定”，非“限制”。D项“简洁”与“简捷”字形相似但意义不同，“简洁”指简明扼要，“简捷”指快速便利，不能互换。(8)下列句子中，字形完全正确的一项是A.每每夜深人静，他总能看到窗外的萤火虫悄然飞舞。B.焦急的神情溢于言表，让人心生怜悯。C.霍然起身，他并没有立刻打算去执行任务。D.这个手法细腻，堪为一绝，令人赞不绝口。答案：D解析：D项全部正确，无错别字。A项正确，“悄然”指悄悄地，常用于描写动作。B项正确，“溢于言表”指情绪超出语言表达，正确。C项“霍然”应为“豁然”，表示突然地，故为错误。(9)下列句子中，倒装句的一项是A.不见复来。B.一儿登瓮，众儿引颈而观。C.谨食之，时而献焉。D.遂率子孙荷担者三夫。答案：A解析：A项“不见复来”为宾语前置，是倒装句。B项为一般陈述句。C项“谨食之”为主语前置，句式完整，不是倒装。D项为叙述句，没有倒装结构。(10)下列句子中，“之”是代词的一项是A.惟有读书高。B.屐之小者，不可践其大。C.彼其之子，美如冠玉。D.太守之乐其乐也。答案：D解析：D项“之”为代词，指代“其乐”，即“他们的快乐”。A项“之”为助词，表句末语气。B项“之”为结构助词，相当于“的”。C项“之”为助词，引出主语，无实义。(11)下列句子中，与“湖光山色”处在同一意境的一项是A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：A解析：A项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了自然景色的宏伟壮美，意境与“湖光山色”相似。B项描绘荷花的艳丽，意境不同。C项抒发了内心的忧郁与迷茫，意境偏向情感。D项表达登高望远的豪迈，意境和“湖光山色”不同。(12)下列句子中，没有褒贬色彩的一项是A.他总是三心二意，做事半途而废。B.这篇文章饶有趣味，引人入胜。C.她的策略虽好，却未获得广泛支持。D.那个决定固执己见，难以接受。答案：C解析：C项中“虽好”与“未获得广泛支持”表达中立，无褒贬。A项“三心二意”带有贬义。B项“饶有趣味”“引人入胜”带有褒义。D项“固执己见”带有贬义。(13)请选出与《论语》中“学而时习之，不亦说乎”中的“说”字意思相同的一项是A.说文解字B.陈说旧事C.说一不二D.学而不厌，诲人不倦答案：A解析：A项“说”即“悦”，意思是快乐。B项“陈说”即陈述，含义不同。C项“说一不二”指说话算数，含义不同。D项“学而不厌”意为学习不觉得厌烦，“诲人不倦”意为教导人不觉得疲倦，与“说”无关。(14)下列句子中，没有语序不当的一项是A.这个项目由来自全国各地的专家和学者共同讨论。B.我们每天都在学习、生活、工作的同时进行思考。C.政府已经对这个方案进行了全面论证和分析。D.她靠自己努力逐步成长为一名优秀的教师。答案：D解析：D项语序合理，“逐步成长为”符合语义习惯。A项“来自全国各地的专家和学者”作为定语，语序不当，应为“来自全国各地的专家和学者”。B项“学习、生活、工作”为并列成分，但“进行思考”与前面内容关系不大，存在搭配不当。C项应为“对这个方案进行了全面分析和论证”。(15)下列不属于中国古代文学体裁的一项是A.诗歌B.散文C.小说D.剧本答案：D解析：D项“剧本”属于中国古代的话本、杂剧、传奇等文学体裁，而非现代文学体裁。A、B、C三项均为古代文学体裁之一。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃李不言，下自成蹊。答案：解析：本诗通过问答形式，表现了诗人隐居山林、逍遥自在的情怀。“笑而不答心自闲”说明诗人内心淡泊、超脱世俗。“桃李不言，下自成蹊”借用典故隐喻诗人不需张扬，自有成就。全诗风格豪放、自然，抒发了诗人对自然与人生的态度。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《书戴望舒诗》我在这人间，爱着生命，爱着生活，爱着人类；我也爱着你，戴望舒，爱着你的诗。答案：解析：本文段选用了现代文言风格，表达了对戴望舒及其诗歌的深情厚谊。诗中情感真挚，语言优美，体现了对文学与艺术的尊重和欣赏。作者借“人间”“生命”“生活”“人类”等意象，突出了对美好事物的热爱与追求。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《人生没有如果》人生没有如果，只有结果。每一个选择都像一颗种子，种下后便无法更改。我们唯一能做的，就是为自己的选择负责。有人说，如果我能再回到过去，我会做出不同的决定。但这种想法，其实是一种逃避。因为，如果回到过去，我们仍然会受到内心的约束，依然会受到现实的限制。人的一生，不是由如果决定，而是由我们自己一步步走出来的。正如那句古语所说：“莫道君行早，更有早行人。”每一个成功，背后都是一步步的努力和坚持。答案：解析：本文通过探讨“人生没有如果”的观点，强调了选择与结果的关系。文中运用了引用、对比等修辞手法，语言形象生