黑龙江省哈尔滨市道外区青衿协作体联考2025-2026学年七年级下学期期末考试生物试卷（含解析）

黑龙江省哈尔滨市道外区青衿协作体联考2025-2026学年七年级下学期期末考试生物试卷一、单选题1．俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄。”春耕前要耕耙，使土壤变松软。耕耙的目的是为种子萌发提供(

)A.充足的光照 B.一定的水分 C.适宜的温度 D.充足的空气2．煮熟的种子放在适宜的环境中也不能萌发，其原因主要是(

)A.胚不完整 B.缺少营养物质C.种子的胚已死 D.处于休眠状态3．玉米种子在萌发过程中，最先突破种皮的结构是(

)A.子叶 B.胚根 C.胚乳 D.胚芽4．沙漠中的骆驼刺，植株只有几十厘米高，但它的根能深达地下二十几米。与根的生长直接相关的部位是(

)A.根冠和分生区 B.分生区和伸长区C.伸长区和成熟区 D.分生区和成熟区5．菊花植株在生长过程中，需要最多的无机盐是(

)A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B.含磷的、含钾的、含铁的无机盐C.含氮的、含磷的、含铁的无机盐 D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐6．“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。”此句诗描述了春天桃花盛开的美丽景色。桃花的主要结构是(

)A.雄蕊和雌蕊 B.花萼和花托 C.柱头和子房 D.花柄和花瓣7．桃子的果肉清爽甘甜，深受人们喜爱。桃树要结出好吃的桃子，需要经过(

)A.开花→受精→传粉→结果 B.开花→传粉→受精→结果C.传粉→开花→受精→结果 D.传粉→受精→开花→结果8．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”构成莲叶的各种细胞每时每刻都在进行着呼吸，消耗氧气，排出二氧化碳。莲叶与外界进行气体交换的“窗口”是(

)A.叶肉细胞 B.气孔 C.保卫细胞 D.表皮细胞9．在校园种植油麦菜的活动中，同学们发现并不是种植越密产量越高，株距适中时产量更高。主要原因是合理密植有利于油麦菜(

)A.吸收水 B.吸收无机盐C.充分利用光能 D.减少病虫害10．新生命诞生的起点是(

)A.婴儿出生 B.胎儿形成C.受精卵的形成 D.卵细胞的形成11．人的生殖是基因传递、物种延续的核心。关于人的生殖，下列结构与功能对应错误的是(

)A.子宫——形成受精卵的场所B.睾丸——产生精子和分泌雄激素C.卵巢——产生卵细胞和分泌雌激素等D.输卵管——输送卵细胞12．航天员在太空微重力环境的影响下，骨骼长期处于无负荷和无应力刺激状态，会导致微重力诱导的骨质减少或骨质疏松。他们的食物中应该多补充(

)A.含钙的无机盐 B.含铁的无机盐C.含锌的无机盐 D.含碘的无机盐13．随着健康饮食观念的普及，某同学开始关注食物在人体内的消化和吸收过程。人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是(

)A.口腔 B.胃 C.大肠 D.小肠14．人体呼吸道对沙尘具有一定的吸附、清洁功能。下列结构不属于呼吸道的是(

)A.鼻 B.气管 C.咽 D.口腔15．如图曲线表示某营养物质在人体消化道各部位被消化的程度（单位：%），该物质最可能是(

)A.淀粉 B.水 C.脂肪 D.蛋白质16．某同学不小心划伤了手，伤得不严重，却血流不止，请推测可能是他血液中哪种成分过少导致的(

)A.血浆 B.红细胞 C.血小板 D.白细胞17．输液时，护士会用橡皮软管扎紧患者手臂，再把针头刺入手背上隆起的青筋，针头刺入的“青筋”是(

)A.气管 B.动脉 C.毛细血管 D.静脉18．心脏是一个主要由肌肉组织构成的中空的器官。心脏壁最厚的腔是(

)A.右心房 B.右心室 C.左心房 D.左心室19．心脏内的瓣膜保证了心脏内血液流动的方向是(

)A.心室→心房→静脉 B.心房→心室→静脉C.心房→心室→动脉 D.心室→心房→动脉20．如图是某同学在显微镜下观察到的人血涂片，①和②分别是(

)A.红细胞白细胞 B.白细胞血小板 C.血小板红细胞 D.红细胞血小板21．泌尿系统中，形成尿液的器官是(

)A.肾脏 B.输尿管 C.膀胱 D.尿道22．正常人每天产生的原尿大约有180升，而每天排出的尿液约1.5升，这是因为(

)A.肾小球的滤过作用 B.肾小囊内壁的渗透作用C.肾小管的重吸收作用 D.肾小球的吸收作用23．青少年承载着科技强国的希望，是民族的未来。进入青春期，人的生殖器官迅速发育，心理也发生明显变化。下列做法不恰当的是(

)A.集中精力，专注学业 B.静心交流，不顶撞父母C.自我封闭，不愿沟通 D.合理膳食，积极锻炼身体24．一位AB型血的外伤患者需要大量输血，根据安全输血的原则，应为他输入(

)A.A型血 B.B型血 C.AB型血 D.O型血二、探究题25．种子萌发是植物生长环节中的第一个关键步骤，可以说是植物迅速生长的开端。不过，这个神奇的过程需要适宜的环境条件才能启动。某生物学兴趣小组利用绿豆种子探究种子萌发的环境条件，并进行了如图所示的实验操作。在每个培养皿底部各放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放10粒绿豆种子，并提供相应的环境条件，请分析并回答下列问题。(1)该小组一共做了________________________组对照实验。(2)d组种子不能萌发，主要是因为没有充足的________________________。(3)实验中b组和c组是一组对照实验，其实验变量是________________________。(4)该小组随机选取了100粒种子，放置在b组中，一段时间后，同学们统计共有98粒种子发芽，2粒种子未发芽的原因可能是________________________（写出一点即可）。(5)该实验说明，种子的萌发需要适宜的温度、适量的________________________和充足的空气。26．馒头是人们餐桌上的重要主食之一。取一块馒头放到嘴里细细咀嚼，慢慢地，你能感觉到甜味。馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？某兴趣小组针对这个问题进行了探究，请根据他们的探究过程分析并回答下列问题。(1)请你根据提出的问题作出假设：__________________。(2)为了更好地观察实验现象，需要将三支试管放在37℃温水中5~10分钟。放在37℃温水中的目的是______________。(3)2号试管的作用是与1号试管形成____________实验。(4)实验中，滴加的A试剂为____________。(5)摇匀三支试管后，1号试管的现象是__________（填“变蓝”或“不变蓝”）。三、读图填空题27．血液是反映人体健康状况的“晴雨表”。通过对血液成分的分析，可以了解身体的许多生理状况。如表为医生对甲、乙、丙、丁四名女生体检时的部分血常规、血型鉴定的结果统计，图为显微镜下的人血涂片。请回答相关问题。项目检测值参考值单位甲乙丙丁白细胞4.85.219.84.63.5~9.5×109个/L红细胞4.63.64.55.13.8~5.1×1012个/L血型AAABB

(1)参考图中数据，________________________可能患贫血，推测是由于图中________________________（填序号）的含量过低导致的。在饮食方面给乙的饮食建议是可以多食用含________________________和蛋白质丰富的食物。(2)图中________________________（填序号）的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。(3)若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动献血，你认为三人中较合适者是______________________。28．请根据所学知识并结合下图回答问题。(1)女性的主要生殖器官[②]____________，它不仅能产生卵细胞，还能分泌雌激素等，该激素又会促进②的发育和卵细胞的生长。(2)一个人生命的起点是[③]受精卵，它是卵细胞和[①]____________通过受精作用形成的。(3)一般来说，从形成③开始到第________________________周，约266天时，胎儿就发育成熟了。(4)人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期是________________________。身高和体重的迅速增长，生殖器官的发育是这一时期的显著特点。(5)从小到大，我们每一个人都离不开母亲的温暖与呵护，不论它是柔和的，还是严厉的，每一次都深藏着母亲盼我们茁壮成长的希望，你会做些什么来表达对母亲的爱？________________________。29．当我们漫步在乡村或城市的边缘，总能看到那一排排挺拔的杨树，它们就像是大地的守护者，傲然屹立。杨树喜欢生长在阳光充足、土壤肥沃的地方，但它也具有很强的适应性，能够在干旱、瘠薄的土地上顽强生长。这种坚韧不拔的品格，让杨树成为许多恶劣环境的“绿色卫士”，守护着我们的生态环境。因此，杨树承载着丰富的文化寓意，如坚韧不拔、不屈不挠的精神品质等，成为人们心中的象征。请分析回答下列问题。(1)杨树为雌雄异株植物，一到春天，随着花朵竞相开放，种子也逐渐成熟。那些白色絮状的绒毛（如图1）携带着种子漫天飞散，就出现了“惟解漫天作雪飞”的景象。杨树的种子是由花中的____________发育而来。(2)杨树是一种高大的乔木，生长迅速，最高可以长到30米，根系发达，能有效稳固土壤，减少水土流失。其根尖生长最快的部位是图2中的[③]______。杨树的根从土壤中吸收的水，能源源不断地向上运输到茎和叶，其动力来自杨树的____________作用。(3)杨树的叶片形状呈卵形，边缘还带有一些波状锯齿。叶片由表皮、叶肉和____________三部分组成。(4)一株成年杨树年均吸收二氧化碳量可达172公斤，释放氧气125公斤，对空气质量的净化作用不容小觑。图3是杨树叶片的某一生理过程示意图。如果⑤代表的气体是氧气，则此生理过程为____________作用；如果⑤代表的气体是二氧化碳，则此生理过程为____________作用。参考答案1．答案：D解析：A、种子萌发不需要光照，光照不影响种子细胞代谢，耕耙松土无法增加光照，A错误；B、松土仅改变土壤疏松度，不能直接增加土壤含水量，水分依靠浇水补充，B错误；C、适宜温度由气候、地膜调控，松土不改变土壤温度，C错误；D、耕耙打碎板结土层，增大土壤颗粒间隙，缝隙储存大量空气，为种子有氧呼吸供给充足氧气，保障种子正常萌发，D正确。故选D。2．答案：C解析：A、胚完整但胚细胞高温失活，依旧无法萌发，不是核心原因，A错误；B、煮熟种子自身胚乳、子叶营养未流失，不缺营养，B错误；C、高温蒸煮破坏胚内细胞蛋白质结构，胚全部细胞死亡，丧失生命活性，即便温度、水分、空气全部适宜，也无法启动萌发代谢，C正确；D、煮熟种子无休眠生理机制，休眠为活种子特有状态，D错误。故选C。3．答案：B解析：A、子叶仅储存营养，不率先突破种皮，A错误；B、种子吸水活化后，胚根细胞最先分裂伸长，穿透种皮向下生长形成主根，是萌发第一步结构变化，B正确；C、胚乳为单子叶营养储存结构，无生长突破能力，C错误；D、胚芽待胚根出土后才发育茎叶，无法最先突破种皮，D错误。故选B。4．答案：B解析：A、根冠仅防护分生区，无分裂、伸长能力，不参与根生长，A错误；B、分生区细胞持续分裂新增细胞，伸长区细胞纵向拉长增大体积，两类结构协同促使骆驼刺主根不断向地下延伸，B正确；C、成熟区细胞停止生长，只吸收水和无机盐，不参与根伸长，C错误；D、成熟区无分裂功能，无法推动根生长，D错误。故选B。5．答案：A解析：A、氮促进枝叶繁茂，磷促开花结果，钾健壮茎秆抗倒伏，是植物生长需求量最大的三类矿质无机盐，花卉种植必须重点补充，A正确；B、铁、锌属于微量无机盐，需求量极低，不属于最多三类，B错误；C、铁为微量元素，需求少，C错误；D、锌是微量营养，无需大量施加，D错误。故选A。6．答案：A解析：A、雄蕊产生花粉精子，雌蕊含卵细胞，二者直接决定受精、果实种子形成，是花最核心生殖结构，A正确；B、花萼、花托仅起保护、支撑作用，无生殖功能，B错误；C、柱头、子房仅雌蕊局部结构，缺少雄蕊无法完成传粉，C错误；D、花柄输送营养，花瓣吸引昆虫，均非关键生殖结构，D错误。故选A。7．答案：B解析：A、受精必须在传粉之后，顺序颠倒，A错误；B、桃树完整繁殖流程：花朵开放→花粉经虫媒落到柱头完成传粉→花粉管延伸胚珠精卵受精→子房膨大发育桃子果实，顺序完全匹配教材，B正确；C、传粉发生于开花之后，顺序错误，C错误；D、开花是起始步骤，传粉、受精前置逻辑完全颠倒，D错误。故选B。8．答案：B解析：A、叶肉细胞是光合作用场所，不是气体交换门户，A错误；B、气孔由一对半月形保卫细胞围成，是叶片二氧化碳、氧气、水蒸气进出的唯一窗口，莲叶气体交换依靠气孔，B正确；C、保卫细胞仅围成气孔，自身不执行气体交换，C错误；D、表皮细胞起保护作用，无气体交换通道功能，D错误。故选B。9．答案：C解析：A、合理密植不直接提升根系吸水能力，A错误；B、土壤无机盐吸收依靠根毛，植株间距和无机盐吸收无直接关联，B错误；C、种植过密植株叶片相互遮挡，大量叶片接收不到光照，光合效率下降；株距适中每片叶片均可充分捕获光能，最大化整体光合作用有机物产量，C正确；D、合理密植无法减少病虫害滋生，过密反而通风差易滋生病虫，D错误。故选C。10．答案：C解析：A、婴儿出生代表胎儿发育完成，并非生命起点，A错误；B、胎儿是受精卵发育中后期形态，不是生命开端，B正确；C、精子与卵细胞融合形成受精卵，受精卵具备全套遗传物质，可分裂分化发育完整个体，是新生命诞生起点，C正确；D、卵细胞单独无法发育个体，必须受精，D错误。故选C。11．答案：A解析：A、输卵管是精卵结合形成受精卵场所，子宫仅负责胎儿发育，结构功能完全混淆，A错误；B、睾丸产生雄性精子，分泌雄激素维持男性特征，匹配准确，B正确；C、卵巢生成卵细胞，分泌雌激素调控女性生理，C正确；D、输卵管管状结构，输送卵巢排出卵细胞至子宫，D正确。故选A。12．答案：A解析：A、钙是骨骼、牙齿主要组成无机盐，缺钙引发骨质疏松、佝偻病，太空失重骨质流失，需大量补钙，A正确；B、铁参与血红蛋白合成，缺铁贫血，和骨骼无关，B错误；C、锌促进生长发育、食欲，不作用骨骼，C错误；D、碘合成甲状腺激素，缺碘甲状腺肿大，D错误。故选A。13．答案：D解析：A、口腔仅初步消化淀粉，吸收微量水和无机盐，不是主要场所，A错误；B、胃仅初步消化蛋白质，吸收少量水酒精，消化吸收功能有限，B错误；C、大肠无消化酶，仅吸收少量水、无机盐、维生素，C错误；D、小肠长度5-6米，皱襞与绒毛扩大吸收面积，汇集全部消化液，彻底分解全部营养并吸收小分子，是消化吸收唯一主要场所，D正确。故选D。14．答案：D解析：A、鼻属于呼吸道起始段，流通空气，A不符合题意；B、气管为呼吸道中段，输送气体，B不符合题意；C、咽连通口鼻、喉，属于呼吸道组成，C不符合题意；D、口腔仅消化道入口，只通行食物，不参与气体输送，不属于呼吸道，D符合题意。故选D。15．答案：C解析：A、淀粉在口腔开始消化，曲线起点A处数值下降，题图A无消化变化，不是淀粉，A错误；B、水无需消化直接吸收，曲线不会下降，B错误；C、脂肪仅在小肠D处才开始消化，口腔、胃完全不分解脂肪，曲线D处才快速下降，和题图完全匹配，C正确；D、蛋白质在胃C处开始消化，题图C无变化，D错误。故选C。16．答案：C解析：A、血浆运载血细胞，无止血功能，A错误；B、红细胞运输氧气，划伤出血不止和红细胞无关，B错误；C、血管破损时血小板聚集形成血凝块止血，血小板数量过低，凝血受阻，血流不止，C正确；D、白细胞吞噬病菌，仅对抗感染，不参与凝血，D错误。故选C。17．答案：D解析：A、气管属于呼吸道，不在手臂皮下，A错误；B、动脉埋藏深层，体表不可见，B错误；C、毛细血管极细，肉眼无法看清，C错误；D、静脉管壁薄、位置表浅，手臂皮下隆起青筋为静脉，输液穿刺首选静脉，D正确。故选D。18．答案：D解析：A、右心房仅接收全身静脉血，壁薄，A错误；B、右心室泵血至肺部，输送距离短，壁较薄，B错误；C、左心房仅接收肺静脉血，无强力泵血需求，壁薄，C错误；D、左心室需要将血液泵往全身最远组织，承受最大血压，心肌肌肉最厚，D正确。故选D。19．答案：C解析：A、房室瓣防止血液心室回流心房，顺序颠倒，A错误；B、心室血液只能流向动脉，不能回流静脉，B错误；C、房室瓣、动脉瓣协同控制血流：心房收缩血液入心室，心室收缩血液泵入动脉，全程单向心房→心室→动脉，C正确；D、心室无法回流心房，动脉不接收心房血液，D错误。故选C。20．答案：A解析：21．答案：A解析：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中，肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液，人体每天排出的尿液约为1.5升。故选A。22．答案：C解析：A、肾小球仅滤出血液形成原尿，无法减少液体总量，A错误；B、肾小囊仅承接原尿，无渗透回收功能，B错误；C、原尿流经肾小管时，大部分水分、全部葡萄糖、部分无机盐被重吸收回血液，180升原尿仅留存1.5升尿液，是尿量大幅减少根本原因，C正确；D、肾小球只有滤过作用，不存在吸收功能，D错误。故选C。23．答案：C解析：A、专注学习是青春期正确行为，A不符合题意；B、平和沟通尊重父母，有利于心理健康，B不符合题意；C、自我封闭拒绝沟通会积累心理压力，引发情绪问题，做法不恰当，C符合题意；D、均衡膳食、运动促进身心发育，D不符合题意。故选C。24．答案：C解析：A、A型血仅可少量输送给AB型患者，大量输血会发生凝集反应，存在安全风险，A错误；B、B型血大量输入AB型患者体内会引发红细胞凝集，违反安全输血原则，B错误；C、安全输血核心原则为输同型血，AB型患者大量输血必须输入AB型血，无凝集风险，C正确；D、O型血仅能少量作为万能供血者应急，大量输血会出现凝血反应，不适用于大量输血场景，D错误。故选C。25．答案：(1)三/3(2)空气(3)温度(4)胚损坏；胚死亡；种子干瘪等(5)水解析：(1)a无水、b适宜温湿空气、c低温、d浸水缺氧，b分别与a（水分变量）、c（温度变量）、d（空气变量）形成三组独立对照实验，合计3组对照。(2)d组培养皿清水完全淹没种子，隔绝空气，种子无法获取充足氧气，有氧呼吸无法进行，缺少能量供给，种子不能萌发，缺失条件为充足空气。(3)b放置橱柜常温，c置于冰箱低温，水分、空气、种子数量完全统一，唯一变量为温度。(4)外界条件全部适宜仍不萌发，局限于种子自身缺陷：种子胚受损破裂、胚细胞高温失活死亡、种子储存营养耗尽干瘪、种子未度过休眠期，写出任意一条即可。(5)对照实验a缺水不萌发、c低温不萌发、d缺氧不萌发、b全部适宜萌发，证明种子萌发需要适宜温度、适量水分、充足空气。26．答案：(1)馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系(2)模拟人体口腔温度，此时唾液淀粉酶活性最强(3)对照(4)碘液(5)不变蓝解析：(1)假设需完整覆盖题干三个变量：牙齿咀嚼物理破碎馒头、舌搅拌混合唾液、唾液淀粉酶分解淀粉，完整假设为馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。(2)人体口腔恒定生理温度37℃，唾液淀粉酶在该温度下催化分解淀粉活性达到最大值，过高、过低温度都会抑制甚至破坏酶空间结构，失去分解功能，温水水浴模拟口腔生理环境保证实验酶正常反应。(3)2号试管仅馒头碎屑+清水，无唾液；1号试管馒头碎屑+唾液，其余条件完全统一，二者形成对照实验，对比证明唾液对淀粉的消化作用。(4)淀粉遇碘液特异性变蓝，是实验室检验淀粉标准试剂，因此滴加A为碘液。(5)1号有唾液淀粉酶，37℃充分分解全部淀粉，无淀粉残留，滴加碘液后不会变