2026-2027学年人教版九年级英语上册 Unit 3 Smart Learning 核心考点精讲精练

2026-2027学年人教版九年级英语上册核心考点精讲精练（新教材）Unit3SmartLearning核心词汇1.学习者与学习方法词汇音标词性释义词形变换learner/ˈlɜːnə(r)/n.学习者learn(v.)/learning(n.)

flashcard/ˈflæʃkɑːd/n.抽认卡；学习卡片makeflashcards（制作抽认卡）project/ˈprɒdʒekt/n.计划；项目；课题doaresearchproject（做研究项目）website/ˈwebsaɪt/n.网站visitawebsite（访问网站）dictionary/ˈdɪkʃənri/n.词典；字典复数：dictionariesdialogue/ˈdaɪəlɒɡ/n.对话；对白(=dialog)，haveadialogue（进行对话）2.学习策略与方法词汇音标词性释义词形变换strategy/ˈstrætədʒi/n.策略；战略复数：strategies；learningstrategy（学习策略）method/ˈmeθəd/n.方法；办法methodof/for(doing)sth.mindset/ˈmaɪndset/n.观念模式；思维模式growthmindset（成长型思维）/fixedmindset（固定型思维）guidance/ˈɡaɪdns/n.指导；引导getguidancefrom（从……获得指导）feedback/ˈfiːdbæk/n.反馈的意见give/getfeedback（提供/获得反馈）growth/ɡrəʊθ/n.成长；增加grow(v.)3.学习材料与环境词汇音标词性释义词形变换resource/rɪˈsɔːs/n.资源；资料learningresources（学习资源）textbook/ˈtekstbʊk/n.教科书；课本material/məˈtɪəriəl/n.材料；素材learningmaterials（学习材料）advantage/ədˈvɑːntɪdʒ/n.优势；优点反义词：disadvantage；takeadvantageof（利用）4.动词与形容词词汇音标词性释义词形变换summarize/ˈsʌməraɪz/v.总结；概括summary(n.)suggest/səˈdʒest/v.建议；提议suggestion(n.)；suggestdoingsth.；suggestthatsb.(should)dosth.suit/suːt/v.适合；有利于suitable(adj.)correct/kəˈrekt/adj./v.正确的；改正correctly(adv.)；incorrect(反义词)enjoyable/ɪnˈdʒɔɪəbl/adj.有乐趣的；使人快乐的enjoy(v.)；enjoyment(n.)5.词形转换速查表原词→名词→形容词/副词suggestsuggestion—summarizesummary—growgrowth—correctcorrectioncorrectly

(adv.)enjoyenjoymentenjoyable

(adj.)general—generally

(adv.)activeactivityactively

(adv.)核心短语1.学习策略短语短语释义例句takenotes记笔记Ilearnbytakingnotesinclass.

setlearninggoals设定学习目标It’simportanttosetlearninggoals.

createmindmaps制作思维导图Creatingmindmapshelpsorganizeideas.

reviewkeyideas复习核心知识点Ireviewkeyideasbeforeexams.

useflashcards使用抽认卡Heusesflashcardstomemorizevocabulary.

2.学习行为短语短语释义例句lookup查阅；向上看Youcanlookupthewordinadictionary.

comeacross(偶然)遇见；发现Icameacrossagoodlearningmethod.

stepbystep逐步地；循序渐进地Justtakethingsstepbystep.

buildup增加；加强；创建Startsimpleandbuildup.

putoff推迟；拖延Don’tputofftoday‘shomework.

takeaction采取行动Setgoalsandtakeaction.

3.其他核心短语短语释义例句ingeneral总的来说；通常Ingeneral,readinghelpsalot.

inaddition另外；此外Inaddition,weshouldlearnfromothers.

inpart在某种程度上Thismeans,inpart,believinginyourself.

takeadvantageof利用Takeadvantageoflearningresources.

connect...with...把……和……联系起来Heconnectsphysicswithreallife.核心句型1.课文经典句型（SectionA—播客访谈）SectionA以播客访谈形式展开，介绍了“主动学习者”（activelearner）的概念。句型示例说明giveideasfordoingsthHe‘sgoingtogiveussomeideasforlearningEnglish.（他会给我们一些学习英语的思路。）提供建议/想法Whatdoyoumeanbythat—Weneedtobecomeactivelearners.—Whatdoyoumeanbythat（你那样说是什么意思？）追问解释spendtime(in)doingYouneedtospendtimeusingthelanguage.（你需要花时间运用这门语言。）表达“花费时间做某事”startoutatzeroIstartedoutatzeroandcameacrossproblems.（我从零开始，遇到了很多问题。）表达“从零开始”takethingsstepbystepYoujusthavetotakethingsstepbystep.（你只需要循序渐进。）表达“按部就班”2.课文经典句型（SectionB—如何成为成功学习者）SectionB从科学角度探讨了成为成功学习者的关键因素。句型示例说明表示“研究显示”Studiesshowthatthefirstkeytobecomingasuccessfullearneristohaveagrowthmindset.（研究表明，成为成功学习者的首要关键是拥有成长型思维。）宾语从句+研究结果表示“关键在于”...thefirstkeytobecomingasuccessfullearneristohaveagrowthmindset.（……首要关键是拥有成长型思维。）thekeyto+doing表示“越多……越好……”Themorewepractise,thebetterwelearn.（我们练习得越多，学得就越好。）“the+比较级，the+比较级”结构表示“视……为……”Peoplewithagrowthmindsetseemistakesaschancesforlearning.（拥有成长型思维的人把错误视为学习的机会。）see...as...表示“把……看作……”Finally,successfullearnersseelearningaspartoftheirdailylife.（最后，成功的学习者将学习视为日常生活的一部分。）see...as...3.宾语从句典型例句例句从句类型引导词Ibelieve(that)readingisimportantforlearning.（我认为阅读对学习很重要。）陈述句that（可省略）Ithink(that)thebestwayistodomathsproblems.（我认为最好的方法是做数学题。）陈述句that（可省略）Iwonderif/whetheryoucouldhelpme.（我想知道你是否能帮我。）一般疑问句if/whetherIwanttoknowif/whetheryoureadEnglishbooksoutsideclass.（我想知道你是否在课外阅读英语书。）一般疑问句if/whether语法聚焦本单元的核心语法是that、if、whether引导的宾语从句。宾语从句就是在复合句中充当宾语的句子，通常放在及物动词或介词之后。1.三种引导词的用法对比引导词用法词义是否可省略that从句为陈述句，陈述事实无词义，只起连接作用可省略（口语中）if/whether从句为一般疑问句，表示不确定/选择“是否”不可省略2.that引导的宾语从句当宾语从句是陈述句时，用that引导。that无词义，在从句中不充当成分，口语中常省略。Ibelieve(that)readingisimportantforlearning.（我认为阅读对学习很重要。）注意：在并列宾语从句中，第二个that不可省略：Hesaid(that)helikedmathsandthathewantedtobeamathsteacher.（他说他喜欢数学，想成为一名数学老师。）3.if/whether引导的宾语从句当宾语从句是一般疑问句时，用if或whether引导，表示“是否”。Iwonderif/whetheryoucouldhelpme.（我想知道你是否能帮我。）只用whether的三种情况（此为本单元重点易错点）：情况示例①从句后紧跟

ornotIdon‘tknowwhetherornothewillcome.（我不知道他是否会来。）②用于介词后Wetalkedaboutwhetherweshouldgo.（我们谈论了是否应该去。）③与动词不定式连用Shehasn’tdecidedwhethertogo.（她还没决定是否去。）4.宾语从句的语序与时态语序：宾语从句必须使用陈述句语序（引导词+主语+谓语+其他）。Iwonderwhereheis.（✔）❌

Iwonderwhereishe.时态：主句时态从句时态例句一般现在时根据需要选择任何时态Iknowthathecameyesterday.（我知道他昨天来了。）一般过去时相应的过去时态Hetoldmethathewouldhelp.（他告诉我他会帮忙。）客观真理永远用一般现在时Theteachersaidthattheearthgoesaroundthesun.（老师说地球绕着太阳转。）5.宾语从句的否定转移（拓展）当主句主语为第一人称，谓语动词是

think,believe,guess,suppose

等时，宾语从句的否定要转移到主句。Idon‘tthinkhewillcome.（我认为他不会来。）——而不是

Ithinkhewon’tcome.1．Parisisthe________cityofFrance.Itisfamousforitsartandfashion.A．stress B．capital C．safety D．research2．—Iwondered________Lucywouldcometoourpartytonight.—Shesentmeamessagejustnow—shesaidshewouldbehereontime.A．when B．if C．what D．where3．—Idon’tknow________Icansolvethisdifficultproblem.—Believeinyourself.Aslongasyouputintheeffort,theproblemwillbeworkedout.A．when B．how C．why D．whether4．________thehelpofonlineresources,ourlearningbecomesmoreefficient.A．Under B．With C．In D．On5．Myteacheroftenadvisesme________notescarefullyinclass.A．take B．taking C．totake D．took6．Learningisalifelong________.Weshouldneverstoplearningnewthings.A．journey B．accident C．memory D．difficulty7．Hekeepsalearningdiary________hecanreviewwhathehaslearned.A．sothat B．inorderto C．because D．though8．Don’tbeafraidofmakingmistakes.Mistakesaregood________forlearning.A．methods B．materials C．teachers D．chances9．Smartlearningmakesit________forstudentstostudyanytimeandanywhere.A．possible B．impossible C．difficult D．terrible10．WecanlearnEnglish________watchingEnglishmoviesandlisteningtosongs.A．by B．through C．with D．in11．Readingeverydaycanhelpus________ourknowledgeandbroadenourhorizons.A．increase B．reduce C．create D．support12．Itiswise________ustomakealearningplanbeforestudying.A．for B．of C．with D．in13．Youcanlearnwell________youkeepproperlearninghabits.A．aslongas B．assoonas C．evenif D．sothat14．Studentsshouldlearnby________andnotonlydependonteachers.A．them B．their C．themselves D．theirs15．Youshouldfindaproperway________improveyourlearningskills.A．of B．to C．for D．with16．Heusedto________wordsmechanically,butnowheusessmartways.A．memorize B．memorizing C．memorized D．memorizes17．Ifyoukeepsmartlearning,youwillmakegreat________everyterm.A．progress B．mistake C．decision D．challenge18．Smartlearningmeans________timeandimprovingefficiency.A．save B．saving C．tosave D．saved19．Youneedtoreviewintime________youcanrememberknowledgelonger.A．sothat B．inorderto C．because D．though20．Nothingcanstopus________tryingneweffectivelearningways.A．to B．from C．for D．with21．Itisimportant________studentstoformscientificlearningmethods.A．of B．for C．to D．with22．Everyonehastheability________welliftheystudysmartly.A．study B．studying C．tostudy D．studied23．Youshouldpayattention________yourlearninghabitstostudysmartly.A．todevelop B．develop C．todeveloping D．developing24．Don’tbeafraid________mistakeswhenyouarelearningnewknowledge.A．make B．making C．tomake D．made25．Heisgood________takingnotesandorganizingknowledgeclearly.A．at B．for C．with D．in26．Regularpracticecangreatly________yourlearningability.A．improve B．create C．connect D．repeat27．Don’tgetstressed________yourstudyproblems.Youcansolvethemstepbystep.A．with B．about C．for D．at28．Ifind________easytolearnEnglishwellwithcorrectmethods.A．that B．this C．it D．one29．ManystudentsimproveoralEnglishby________Englishsongs.A．sing B．singing C．tosing D．sang30．The________youreview,the________youwillmastertheknowledge.A．more;well B．much;better C．more;better D．most;best31．—HowdoyouimproveyourEnglish?—______doinglotsofreadingandlisteningpractice.A．By B．With C．For D．Through32．Learningisnotalonelyjourney,________weneedtodiscusswithpartners.A．so B．because C．but D．or33．Goodlearnersoftenconnectnewknowledge________theirdailylife.A．with B．for C．in D．at34．It’snouse________wordswithoutunderstandingtheirmeanings.A．memorize B．memorizing C．tomemorize D．memorized35．—Couldyoutellme________Icanimprovemyreadingspeed?—Readshortpassageseveryday.A．what B．how C．who D．where36．Itis________thatweshouldaskteachersforguidancewhenpuzzled.A．amaze B．amazing C．amazed D．excitement37．Youwillforgetknowledgequickly________youtrulyunderstandit.A．unless B．if C．though D．when38．Peoplewithgrowthmindsetsdon’tregardmistakes________failures.A．for B．as C．with D．into39．ChenLeiused________everynewwordinthedictionarywhilereading.A．lookup B．tolookup C．lookingup D．lookedup40．Wecan________thewholeproject________severalsimplesmalltasks.A．divide;into B．separate;with C．cut;for D．put;into41．The________carefullyyoutakenotes,the________cleareryourknowledgewillbe.A．more;much B．more;/ C．much;more D．most;most42．Successfullearnersconnectwhattheylearn________dailylife.A．to B．for C．at D．in43．Youneedtolearnproperlearning________tostudybetterandfaster.A．strategies B．experiments C．dialogues D．websites44．PractisingEnglish________canhelpyouimproveyourpronunciationquickly.A．aloud B．actively C．efficiently D．recently45．Wecangetlotsofusefullearning________fromEnglishwebsitesandbooks.A．schoolwork B．feedback C．resources D．growth46．Youshouldsolveyourlearningproblems________insteadofrushingforanswers.A．inpart B．stepbystep C．inaddition D．atlast47．Don’t________yourhomeworktillthelastminute,oryouwillfeelstressed.A．comeacross B．putoff C．lookup D．openup48．________,readingeverydayisthebestwaytoimproveyourEnglish.A．Ingeneral B．Stepbystep C．Inpart D．Inaddition49．Theteachergaveususeful________onhowtolearngrammarwell.A．shelf B．guidance C．magazine D．mindset50．Weshouldtakegood________ofeverychancetoimproveourEnglish.A．textbook B．advantage C．material D．growth51．Itisvery________tolistentoEnglishpodcastsinourfreetime.A．general B．recent C．enjoyable D．efficient52．Idoubtifthenewlyfoundcaveissafefortouriststovisitwithoutprofessional________.A．success B．guidance C．achievement D．information53．Thestoryof“Mengzi’smothermakesthreemoves”tellsusthattheenvironmentisveryimportanttochildren’s________.A．friends B．health C．growth D．expression54．—DoyouknowwhyzebrafisharetakentoShenzhou-18?—Theyhave________likesmallsizeandshortdevelopmentcycle.A．stages B．advantages C．messages D．preference55．Youcan________newEnglishwordsinthedictionarywhenyoumeetthem.A．lookup B．putoff C．openup D．buildup56．Theshopownerlistenstoallcustomers’________toimproveservice.A．requests B．mistakes C．speeches D．differences57．Good________skillshelppeoplegetalongwellwithothers.A．communicate B．communication C．speaking D．expression58．Farmersnowusemodernmachinestohelpwiththeirfarmworkmore________.A．slowly B．efficiently C．normally D．difficultly59．Itis________tointerruptotherswhiletheyaretalking.A．indirect B．impolite C．inexpensive D．uncrowded60．Goodlearnerscan________theiropinionsclearlyandproperly.A．express B．expect C．examine D．explain61．Thestreetis________intheearlymorning,sowecanwalkfreely.A．crowded B．uncrowded C．unsafe D．indirect62．Couldyouoffermesome________onhowtospeakpolitely?A．suggestion B．suggestions C．advise D．advises63．Yourspeakingstylewillgreatly________others’feelingstowardsyou.A．influence B．increase C．include D．introduce64．Beforetraveling,Ialways________carefullywheretoeatandvisit.A．request B．choose C．speak D．express65．It’snecessary________differentwaysofspeakingindifferentsituations.A．use B．using C．touse D．used66．Politelanguagecanmakeourdailycommunicationmuch________.A．smooth B．smoother C．smoothest D．moresmoothly67．Pleaseanswereveryquestion________inyourEnglishtest.A．politely B．directly C．correctly D．slowly68．Youhaveno________buttoimproveyourcommunicationskills.A．choose B．choice C．suggestion D．request69．Thissmallrestaurantiscleanand________,soitispopularamongstudents.A．expensive B．inexpensive C．crowded D．impolite70．It’stoo________toaskforhelpwithoutanypolitewordsinpublic.A．direct B．polite C．correct D．smooth71．Theteacher________ustochoosepropersentenceswhenaskingforhelp.A．suggests B．advises C．speaks D．expresses72．WeshouldlearnEnglish________stepbystep.A．in B．on C．/ D．at73．Manystudentsfeel________whentheymeettoomanynewwords.A．worry B．worried C．worrying D．worries74．Heisanactivelearner.Heneverstops________.A．practice B．practicing C．topractice D．practiced75．Heguessedthemeaningofthenewword________thecontext.A．from B．at C．in D．on76．Themoreyoupractice,the________progressyouwillmake.A．many B．more C．much D．most77．—Istakingnotesuseful?—Yes,itcanhelpus________ourlearning.A．improve B．improved C．improving D．improves78．Working________groupsisagoodwaytolearnEnglish.A．for B．in C．with D．on79．Youshouldconnectnewknowledge________youroldlessons.A．to B．with C．for D．at80．Ioftenpracticepronunciationby________.A．readaloud B．readingaloud C．readloud D．readingloud81．—________doyoustudyEnglish?—________readingmagazinesandwatchingEnglishmovies.A．What;By B．How;By C．How;With D．What;With82．Hesuggested________therebybus.ButIprefertowalk.A．go B．togo C．going D．went83．In________years,ourcityhaschangedalot.People’slivesarebecomingbetter.A．energetic B．creative C．serious D．recent84．Shestartedto________aboutherfeelings.Icouldseeshewasverysad.A．openup B．putup C．cleanup D．setup85．Ourhappinesscomes________fromsmalldailyjoys.Theymakeourlifewarmandcolorful.A．inneed B．infuture C．inpart D．inreturn86．Learningcanbe________ifyoulikeit.Youcanlearnbetterandfaster.A．improper B．enjoyable C．hurtful D．changeable87．SheoftenpracticesEnglish________inthemorning.Ithelpsimproveherpronunciation.A．secretly B．nearly C．lastly D．aloud88．Good________knowhowtoaskquestions.Itisakeytoactivelearning.A．learners B．chemists C．soldiers D．thinkers89．Thecityhasexperiencedrapidpopulation________.Asaresult,housingpriceshaverisenquickly.A．shortage B．business C．growth D．balance90．—Readingeverydayisreallyhelpfulforteenagers.—Exactly.Itproducesa________ontheirwritingandthinkingability.A．positiveeffect B．personalchoice C．seriousproblem D．simplepromise参考答案及试题解析1．B【解析】句意：巴黎是法国的首都。它以艺术和时尚而闻名。stress压力；capital首都；safety安全；research研究。根据常识可知，巴黎是法国的“首都”，应填capital。2．B【解析】句意：——我刚才还在想露西今晚是否会来我们的派对。——她刚给我发了消息，说她会准时到这儿。when“什么时候”(引导宾语从句时，需在从句中作时间状语)；if“是否”(引导宾语从句时,不充当句子成分,表“疑问”)；what“什么”(引导宾语从句时，需在从句中作主语或宾语)；where“哪里”(引导宾语从句时，需在从句中作地点状语)。答句回答“shesaidshewouldbehereontime”，可知问句需表达“想知道露西是否会来”，从句不缺时间、地点或主语/宾语，需用“if”表“是否”。3．D【解析】句意：——我不知道我是否能解决这个难题。——相信你自己。只要你付出努力，这个问题会被解决的。when何时，表时间；how如何，表方式；why为什么，表原因；whether是否，表不确定的疑问。结合“不知道能否解决”的语境，此处表达不确定的疑问，需用whether。4．B【解析】句意：在网络资源的帮助下，我们的学习变得更高效。Under在……之下；With表伴随状态；In在……之内；On在……之上。英语中“withthehelpof...”是固定短语，意为“在……的帮助下”。此句表达“在在线资源的帮助下，我们的学习变得更高效”，with符合这一固定搭配。5．C【解析】句意：我的老师经常建议我上课认真记笔记。advisesbtodosth.是英语中的固定搭配，属于‌动词不定式作宾语补足语‌的典型用法，意为“建议某人做某事”。6．A【解析】句意：学习是一场终身的历程，我们永远不能停止学习新事物。journey旅程；accident事故；memory记忆；difficulty困难。alifelongjourney终身的旅程，固定搭配，贴合终身学习理念。7．A【解析】句意：他坚持写学习日记，这样就能复习自己学过的知识。sothat以便，为了；inorderto为了；because因为；though虽然。sothat后接完整从句，表目的，意为“以便、为了”，本句空格后hecanreviewwhathehaslearned是主谓齐全的句子，语法与语义均匹配。8．C【解析】句意：不要害怕犯错。错误是学习的良师。methods方法，materials材料，teachers老师，chances机会。此处指从犯下的错误当中总结教训、因此teachers契合语境。9．A【解析】句意：智慧学习使得学生在任何时间、任何地点学习成为可能。possible可能的；impossible不可能的；difficult困难的；terrible糟糕的、可怕的。根据句中的主语“Smartlearning”以及充当真正宾语的“tostudyanytimeandanywhere”可知，智能、现代化的学习方式打破了传统时空的限制，使得随时随地学习变为了“可能的”。表示“使某人做某事成为可能”应用固定结构“makeitpossibleforsb.todosth.”，应填possible。10．A【解析】句意：我们可以通过观看英文电影、听歌曲学习英语。bydoingsth.表示凭借做某事，用来引出学习的方式、途径；through侧重经由具象渠道，with多用来搭配使用的工具，in常搭配语言类型，因此选用by。11．A【解析】句意：每天阅读可以帮助我们增长知识，开阔眼界。increase增长；reduce减少；create创造；support支持。根据“...ourknowledgeandbroadenourhorizons”可知，此处需要表达增长知识的含义，increase“增长”符合日常搭配逻辑，应填increase。12．B【解析】句意：学习前制定一份学习计划，对我们来说是明智的。for对于；of……的；with和；in在……里面。固定句型Itis+形容词+forsb.todosth.表示“对某人来说做某事是……的”，wise意为“明智的”，是形容人的品质，介词用of。13．A【解析】句意：只要你保持良好的学习习惯，你就能学好。aslongas只要；assoonas一……就……；evenif即使；sothat​为了。这是一个条件状语从句，主句是“你能学好”，从句是“你保持良好习惯”，两者之间是条件关系，即“只要……就……”。故选A。14．C【解析】句意：学生应该自主学习，而不应只依赖老师。them他们（宾格）；their他们的（形容词性物主代词）；themselves他们自己（反身代词）；theirs他们的（名词性物主代词）。根据“notonlydependonteachers”可知，此处表示“靠自己学习”，考查固定短语learnbyoneself，意为“自学”。主语Students为复数，因此应用themselves。应填themselves。15．B【解析】句意：你应该找到一个合适的方法来提升你的学习技巧。固定搭配awaytodosth表示做某事的方法，此处用不定式作后置定语；of、for、with均不符合该句式结构，因此选to。16．A【解析】句意：他过去是机械地死记硬背单词，但现在却采用聪明的方法。usedtodosth表示“过去常常做某事”，后接动词原形，应填memorize。17．A【解析】句意：如果你坚持巧学，你每学期都会取得巨大进步。

progress进步；mistake错误；decision决定；challenge挑战。根据“巧学”及“每学期”可知，应表示“取得进步”，应用makegreatprogress，应填progress。18．B【解析】句意：高效学习意味着节省时间、提升效率。save（动词原形，节约）；saving（动名词/现在分词，节约）；tosave（动词不定式，节约）；saved（过去式/过去分词，节约）。meandoingsth.表示“意味着做某事”，and后为improving动名词，前后并列，因此此处要用动名词saving，应填saving。19．A【解析】句意：你需要及时复习，以便你能更长久地记住知识。sothat以便（引导目的状语从句，后接句子）；inorderto为了（后接动词原形）；because因为；though尽管。空格后为完整句子“youcanrememberknowledgelonger”，表示目的，应选连词sothat引导目的状语从句。20．B【解析】句意：没有什么能阻止我们尝试高效新颖的学习方法。to到；from来自，从；for为了；with和。根据“stopus...tryingneweffectivelearningways.”可知，是强调阻止我们尝试新颖的学习方法，stopsb.fromdoingsth.表示“阻止某人做某事”，应填from。21．B【解析】句意：对学生们来说养成科学的学习方法是很重要的。of属于……的；for对于；to到；with和。“Itis+adj+for/of+sb+todosth”句型中，若形容词描述事物性质，介词用for；若形容词描述人物品质，介词用of。important意为“重要的”，描述事情性质，应填for。22．C【解析】句意：如果学习方法得当，每个人都有能力学好。固定搭配havetheabilitytodosth.意为“拥有做某事的能力”，不定式todo在此处作后置定语，修饰名词ability，故使用tostudy。23．C【解析】句意：你应该注重培养你的学习习惯，做到巧学。payattentionto表示“注意、重视”，其中to为介词，后接名词或动名词形式，应填todeveloping。24．C【解析】句意：当你学习新知识的时候，不要害怕犯错。固定搭配beafraidtodosth表示害怕做某事，该短语后面需要使用动词不定式，因此选tomake。25．A【解析】句意：他擅长记笔记并条理清晰地梳理知识。at在；for为了；with和；in在……之内。固定搭配begoodatdoingsth.擅长做某事。“begoodat”为固定短语，意为“擅长”，后接名词、代词或动名词形式。句中“takingnotesandorganizingknowledgeclearly”为动名词短语，结合语境可知表达“他擅长记笔记和清晰地组织知识”，所以此处应填“at”。26．A【解析】句意：经常练习可以大大提高你的学习能力。improve提高，改善；create创造；connect连接；repeat重复。根据句意，“经常练习（Regularpractice）”带来的结果是对“学习能力（learningability）”产生积极的提升作用，故选improve。27．B【解析】句意：不要对学习难题感到焦虑，你可以一步步解决它们。with和；about关于；for为了；at在。根据“getstressed...yourstudyproblems.”可知，此处指的是对学习难题感到焦虑，getstressedabout...表示“对……感到焦虑”，应填about。28．C【解析】句意：我发现用正确的方法学好英语很简单。that那个；this这个；it它；one一个；固定结构“findit+形容词+todosth”，it作形式宾语，真正宾语是后面的tolearnEnglishwell，应填it。29．B【解析】句意：很多学生通过唱英文歌提高英语口语。sing唱，动词原形；singing动名词；tosing动词不定式；sang动词过去式。根据“improveoralEnglishby...Englishsongs”可知，此处表示通过演唱英文歌的方式，介词by后面只能搭配动名词，表示借助某种方式，应填singing。30．C【解析】句意：复习得越多，你对知识的掌握就越好。more更多，比较级；better更好，比较级；much多，原级；most最多，最高级；best最好，最高级；well好，原级。固定比较级结构“the+比较级，the+比较级”，表示“越……越……”。前后两部分均需使用比较级形式，因此应用more和better。31．A【解析】句意：——你是如何提高英语的？——通过做大量阅读和听力练习。By通过（表示方式方法，后接动名词）；With用（表示工具或伴随）；For为了（表示目的）；Through通过（也可接动名词，但侧重途径或媒介）。问句询问“如何”提高，答句用doinglotsofreading...作方式状语，By更强调具体的练习方法，符合语境。32．A【解析】句意：学习不是一个孤独的旅程，所以我们需要与伙伴讨论。so所以；because因为；but但是；or否则。根据句意，前后句为因果关系（不是孤独旅程→需要讨论），应用so，表示结果。应填so。33．A【解析】句意：优秀的学习者经常把新知识和他们的日常生活联系起来。with和、用；for为了、因为；in在……里；at在。根据句中的动词“connect”以及空后的“theirdailylife”可知，此处指的是“把新知识与日常生活联系起来”。表示“把……与……联系起来”常用固定搭配“connect…with…”，应填with。34．B【解析】句意：在不理解词义的情况下记忆单词是没有用的。memorize记忆，动词原形；memorizing记忆，动名词；tomemorize记忆，动词不定式；memorized记忆，过去式/过去分词。It’snousedoingsth.是固定句型，意为“做某事没有用”，其中动名词作真正主语。因此应填memorizing。35．B【解析】句意：——你能告诉我如何提高我的阅读速度吗？——每天读短文。what什么；how如何；who谁；where在哪里。根据答语“Readshortpassageseveryday.”可知，此处询问的是提高阅读速度的方法，应用how引导宾语从句。36．B【解析】句意：当我们困惑时向老师寻求指导是令人惊奇的。amaze使吃惊；amazing令人吃惊的；amazed感到吃惊的；excitement兴奋。句型“Itis+adj.+that...”中，It为形式主语，指代that从句这件事。修饰事物用-ing结尾的形容词，修饰人用-ed结尾的形容词，此处指“向老师求助”这件事，故用amazing。37．A【解析】句意：除非你真正理解知识，否则你会很快忘记它。unless除非；if如果；though虽然；when当……时候。根据句意可知，前后句为条件关系，表示“如果不理解就会忘记”，unless引导条件状语从句，符合逻辑。38．B【解析】句意：拥有成长型思维的人不会把错误看作失败。for为了；as作为；with和；into进入。根据固定搭配regard...as...，意为“把……看作……”，可知此处应用as。应填as。39．B【解析】句意：陈磊过去看书时每遇到生词就查字典。本句中used前无be动词，且主语为人，表示过去的习惯动作，应使用usedtodosth.结构，表示“过去常常做某事”。40．A【解析】句意：我们可以把整个项目分成几个简单的小任务。divide划分；separate分离；cut切割；put放置。固定搭配o...表示“把……分成……”，符合将完整项目拆分为多个小任务的语境。41．B【解析】句意：你记笔记越仔细，你的知识就越清晰。本句用的是固定句型：The+比较级，the+比较级，含义为“越……，就越……”，该句型要求前后分句均体现比较级结构。第一空，副词carefully为多音节词，其比较级形式需在前加more，构成Themorecarefully；第二空，clearer已是比较级形式，直接构成theclearer。故第一空填more，第二空不需填修饰词。42．A【解析】句意：成功的学习者把他们所学的东西与日常生活联系起来。to到；for为了；at在；in在……里。固定短语connect...with/to...意为“把……和……联系起来”。根据“connectwhattheylearn...dailylife”可知此处指把所学与日常生活联系，应用介词to或with，to符合语境。43．A【解析】句意：你需要学习恰当的学习策略，来更好更快地学习。strategies策略；experiments实验；dialogues对话；websites网站。结合“更好更快地学习”的语境，“学习策略”是达成该目标的合理方式，需用strategies。44．A【解析】句意：大声练习英语能够帮助你快速改善你的发音。aloud出声地、大声地；actively积极地；efficiently高效地；recently最近。大声地练习英语是练习发音的常用方法，贴合后半句“improveyourpronunciation”（改善发音）的语境。应填aloud。45．C【解析】句意：我们能从英语网站和书籍中获取大量有用的学习资源。schoolwork课业，作业；feedback反馈；resources资源；growth成长。“Englishwebsitesandbooks”均可以提供学习资源，resources符合句意。46．B【解析】句意：你应当循序渐进地解决学习难题，而不是急于寻找答案。inpart部分地；stepbystep逐步地、循序渐进地；inaddition此外、另外；atlast最后、终于。结合语境，学习问题需要稳步解决，不能急于求成，stepbystep符合语境。47．B【解析】句意：别把作业拖到最后一刻，否则你会压力很大。comeacross偶遇；putoff推迟；lookup查找；openup打开。根据“Don’t…yourhomeworktillthelastminute”可知，句子劝诫不要拖延作业，putoff符合日常学习场景。应填putoff。48．A【解析】句意：总的来说，每天阅读是提升英语的最佳途径。Ingeneral总的来说；Stepbystep逐渐地；Inpart部分地；Inaddition此外。根据“readingeverydayisthebestwaytoimproveyourEnglish”可知，此处需用Ingeneral总结每天阅读是提升英语的最佳途径这一观点。应填Ingeneral。49．B【解析】句意：老师给了我们关于如何学好语法的有用指导。shelf书架；guidance指导、建议；magazine杂志；mindset心态。结合语境，老师给予学习方法的指导，guidance符合题意。50．B【解析】句意：我们应该充分利用每一个机会来提高我们的英语。textbook教科书；advantage优势；material材料；growth成长。根据“ofeverychance”，此处是说利用好每个机会，用短语takeadvantageof，意思是“利用”。51．C【解析】句意：在我们的空闲时间里听英语播客非常有趣。general普通的；recent近来的；enjoyable有乐趣的、令人愉快的；efficient有效率的。结合语境，空闲时间听英语播客应该是很有趣的学习方式，用enjoyable。52．B【解析】句意：我怀疑新发现的洞穴对于游客来说在没有专业指导的情况下参观是否安全。success成功；guidance指导；achievement成就；information信息。根据“newlyfoundcave”及“safe”可知，新洞穴存在危险，游客需要专业的“指导”才能保证安全，符合语境。应填guidance。53．C【解析】句意：“孟母三迁”的故事告诉我们，环境对孩子的成长非常重要。friends朋友；health健康；growth成长；expression表达。根据句中提到的“Mengzi’smothermakesthreemoves”可知，孟母为了给孟子创造优良的学习和生活环境而三次搬家，这强调了环境对于孩子“成长”的至关重要性，应填growth。54．B【解析】句意：——你知道为什么斑马鱼被带到神舟十八号吗？——它们具有诸如体积小和发育周期短的优势。stages阶段；advantages优势；messages消息；preference偏好。空后“smallsizeandshortdevelopmentcycle”介绍了斑马鱼适合太空实验的优势，B选项符合语义。55．A【解析】句意：当你遇到新英语单词时，你可以在词典里查阅它们。

lookup查阅；putoff推迟；openup打开；buildup建立。句中提到“inthedictionary”和“meetnewwords”，遇到生词时常用的动作是“查阅”词典，lookup表示“查阅（单词）”的意思，其他选项均不符合此处语境。所以应填lookup。56．A【解析】句意：店主倾听所有顾客的要求以改善服务。requests要求；mistakes错误；speeches演讲；differences差异。根据“toimproveservice”可知，店主倾听顾客的意见或要求是为了更好地提供服务，符合逻辑。应填requests。57．B【解析】句意：良好的沟通技巧帮助人们与他人相处融洽。communicate“交流”，动词；communication“沟通”，名词；speaking说话；expression表达。根据“Good...skills”可知，此处需用名词作定语修饰“skills”，构成固定搭配“communicationskills”，意为“沟通技巧”，符合“与他人相处融洽”的语境。58．B【解析】句意：农民现在使用现代机器来更高效地帮助他们的农活。

slowly缓慢地；efficiently高效地；normally正常地；difficultly困难地。根据“modernmachines”可知，机器使农活更高效，应用efficiently。59．B【解析】句意：当别人说话时打断他们是不礼貌的。indirect间接的；impolite不礼貌的；inexpensive便宜的；uncrowded不拥挤的。根据“interruptotherswhiletheyaretalking”可知，打断别人说话是不礼貌的行为。60．A【解析】句意：好的学习者能够清晰且恰当地表达他们的观点。express表达；expect期待；examine检查；explain解释。根据“theiropinions”可知，此处指表达观点，应填express。61．B【解析】句意：清晨街道不拥挤，所以我们可以自由地行走。crowded拥挤的；uncrowded不拥挤的；unsafe不安全的；indirect间接的。根据“sowecanwalkfreely”可知我们可以自由行走，说明街道上人不多的，街道是不拥挤的。62．B【解析】句意：你能给我一些关于如何礼貌说话的建议吗？suggestion建议（可数名词单数）；suggestions建议（可数名词复数）；advise建议（动词）；advises建议（动词第三人称单数）。根据“some”可知，后接可数名词复数或不可数名词。空处作宾语，需用名词形式。suggestion为可数名词，在some后应用复数形式suggestions。63．A【解析】句意：你的说话风格将极大地影响别人对你的感受。influence影响；increase增加；include包括；introduce介绍。根据“Yourspeakingstyle”和“others’feelings”可知，说话风格会对他人的感受产生作用，influence符合语境。64．B【解析】句意：旅行前，我总是仔细选择在哪里吃饭和参观。request请求；choose选择；speak说；express表达。根据“wheretoeatandvisit”可知，旅行前需要“选择”地点，应填choose。65．C【解析】句意：在不同情况下使用不同的说话方式是必要的。固定句型“Itis+adj.+todosth.”意为“做某事是……”，其中“It”是形式主语，动词不定式是真正主语，应填touse。66．B【解析】句意：礼貌用语能让我们的日常交流顺畅得多。smooth顺畅的，形容词smoother更顺畅的；smoothest最顺畅的；moresmoothly更顺畅地，副词。“makesth.+adj.”意为“使某物……”，所以此处需用形容词作宾语补足语，排除选项D；much修饰形容词比较级，smoother符合语境。67．C【解析】句意：请在你的英语考试中正确地回答每一个问题。politely礼貌地；directly直接地；correctly正确地；slowly慢慢地。根据“inyourEnglishtest”可知，在考试中回答问题，核心要求是答案准确，即正确地回答。68．B【解析】句意：你别无选择，只能提高你的沟通技巧。choose选择（动词）；choice选择（名词）；suggestion建议；request要求。固定搭配“havenochoicebuttodosth.”意为“别无选择只能做某事”，符合语境。69．B【解析】句意：这家小餐馆干净又实惠，所以很受学生欢迎。expensive昂贵的；inexpensive价格实惠的，便宜的；crowded拥挤的；impolite不礼貌的。定位后半句“soitispopularamongstudents”，句子逻辑为前半句的餐馆优点带来受学生欢迎这一结果；干净且昂贵、拥挤、不礼貌都无法成为吸引学生的优势，只有inexpensive符合学生的消费特点，应填inexpensive。70．A【解析】句意：在公共场合没有任何礼貌用语就寻求帮助太直接了。direct直接的；polite礼貌的；correct正确的；smooth光滑的。根据“withoutany