2025年中考政治难点练习题及答案

2025年中考政治难点练习题及答案一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意）1.2024年中央经济工作会议强调要“以科技创新引领现代化产业体系建设，着力发展新质生产力”。下列对“新质生产力”理解正确的是（）①以科技创新为核心驱动力②依赖传统要素投入实现增长③体现高质量发展的内在要求④仅聚焦于数字经济单一领域A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B解析：新质生产力是区别于传统生产力的新型生产力形态，其核心是科技创新（①正确）；传统生产力依赖资源、劳动力等要素投入，新质生产力更注重技术、数据等新要素（②错误）；发展新质生产力是推动高质量发展的关键，符合新发展理念（③正确）；新质生产力涵盖数字经济、先进制造业、绿色产业等多领域（④错误）。故选B。2.2024年6月，十四届全国人大常委会第十次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》。该法第一条规定：“为了保障粮食安全，促进乡村振兴，维护经济社会稳定和国家总体安全，根据宪法，制定本法。”这体现了（）①宪法是其他法律的立法基础和立法依据②全国人大常委会行使国家立法权③粮食安全是国家生存发展的政治基石④法律由国家强制力保证实施A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A解析：“根据宪法，制定本法”直接体现宪法是其他法律的立法基础（①正确）；全国人大常委会表决通过法律，行使国家立法权（②正确）；国家生存发展的政治基石是四项基本原则（③错误）；题干未体现法律的强制力（④无关）。故选A。3.某社区推行“议事厅+网格长+楼栋员”三级协商机制，针对老旧小区改造、停车位规划等问题，组织居民、物业、企业代表共同讨论，形成“议题收集—方案协商—结果公示—跟踪反馈”闭环。这一做法（）①扩大了居民的民主权利②体现了全过程人民民主的真实性③创新了基层群众自治的实践形式④提升了基层政权的治理效能A.①②B.①④C.②③D.③④答案：C解析：居民民主权利由法律规定，不能随意扩大（①错误）；通过三级协商机制解决实际问题，体现民主的真实性（②正确）；“议事厅+网格长+楼栋员”是基层自治的新形式（③正确）；社区属于基层群众自治组织，不是基层政权（④错误）。故选C。4.2024年“五一”假期，全国国内旅游出游2.3亿人次，同比增长63.9%；“国潮”文创、非遗体验、红色旅游成为热门。这一现象反映出（）①人们消费方式向发展型、享受型升级②中华文化的认同感和影响力不断增强③我国已建成社会主义文化强国④旅游消费是拉动经济增长的唯一动力A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A解析：旅游、文创等消费属于发展型、享受型消费（①正确）；“国潮”“非遗”“红色旅游”受青睐，体现文化认同（②正确）；我国尚未建成文化强国（③错误）；“唯一动力”表述绝对（④错误）。故选A。5.2024年7月，中国—东盟新兴产业论坛在深圳举行，双方签署多项合作协议，涵盖新能源、数字经济等领域。这表明（）①中国积极推动构建人类命运共同体②经济全球化使各国经济相互依赖③新兴产业是国际竞争的唯一领域④中国在国际事务中发挥决定作用A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A解析：中国与东盟合作新兴产业，符合人类命运共同体理念（①正确）；合作协议体现经济全球化下的相互依存（②正确）；“唯一领域”“决定作用”表述错误（③④排除）。故选A。二、材料分析题6.【聚焦法治建设】2024年3月，国务院发布《关于全面推进美丽中国建设的意见》，提出“健全美丽中国建设法治体系，统筹推进生态环境、资源能源等领域法律法规制修订”。同年8月，《中华人民共和国青藏高原生态保护法实施条例》正式施行，明确“禁止在青藏高原湖泊、河道管理范围内从事采矿、采砂、取土等活动”，并规定了严格的法律责任。（1）结合材料，说明我国为什么要健全美丽中国建设法治体系？（6分）答案：①法律是治国之重器，法治是解决生态环境问题的可靠保障；②健全法治体系能为生态保护提供明确的行为准则，规范各类主体的行为（如禁止非法采矿、采砂）；③通过规定法律责任，能增强生态保护的刚性约束，提高违法成本；④有利于贯彻落实节约资源和保护环境的基本国策，推进生态文明建设，促进人与自然和谐共生。（2）有人认为：“有了法律制度就有了法治。”请结合材料和所学知识对此观点进行评析。（6分）答案：这一观点是片面的。①法律制度是法治的前提和基础，《青藏高原生态保护法实施条例》的施行体现了科学立法，为生态保护提供了法律依据；②但法治不仅需要良法，还需要善治。法治要求严格执法（如相关部门严格落实条例规定）、公正司法（对破坏生态的行为依法审判）、全民守法（企业和个人自觉遵守法律）；③材料中虽然出台了法规，但如果没有严格执行和落实，法律就会成为“纸老虎”。因此，法治是良法与善治的统一，仅有法律制度不等于实现了法治。7.【关注民生福祉】2024年政府工作报告指出，“加大对养老、托幼、教育、医疗等基本公共服务的投入，推动基本公共服务均等化”。某省开展“幸福家园”工程，在农村地区建设“村级综合服务站”，提供养老助餐、儿童托管、技能培训等服务；在城市社区推广“15分钟生活圈”，完善便利店、社区医院、健身场馆等设施。（1）结合材料，分析我国推动基本公共服务均等化的理论依据。（6分）答案：①这是由我国的国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，推动公共服务均等化是保障人民权益的体现；②是贯彻共享发展理念的要求。共享发展注重解决社会公平正义问题，公共服务均等化能让发展成果更多更公平惠及全体人民；③是促进社会公平的重要举措。缩小城乡、区域公共服务差距，有利于缓解社会主要矛盾，推动共同富裕；④符合以人民为中心的发展思想，有利于增强人民的获得感、幸福感、安全感。（2）某班以“如何提升公共服务质量”为主题开展讨论。有同学认为“政府是公共服务的唯一提供者”，请你对此观点进行反驳。（6分）答案：这一观点是错误的。①政府是公共服务的主要提供者，在基本公共服务领域承担着首要责任（如材料中政府推动“幸福家园”工程、建设服务站和生活圈）；②但公共服务的供给需要多元主体共同参与。企业可以通过市场化方式提供补充服务（如社区便利店、养老机构）；社会组织可以发挥专业优势（如志愿者组织参与儿童托管）；居民自身也可以通过参与社区协商，提出需求建议，共同提升服务质量；③只有政府、市场、社会协同发力，才能形成“政府主导、社会参与、全民共享”的公共服务供给格局，更好满足人民多样化需求。8.【传承文化基因】2024年5月，文化传承发展座谈会强调“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。某中学开展“非遗进校园”活动，邀请传承人教授剪纸、扎染等技艺；开设“经典诵读”课程，组织学生研读《论语》《孟子》等经典；利用短视频平台开设“校园文化说”栏目，讲述校史中的红色故事和文化典故。（1）结合材料，说明该校开展系列活动对学提供长的意义。（6分）答案：①有利于增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信；②剪纸、扎染等实践活动能提高学生的动手能力和创新意识，促进全面发展；③经典诵读有助于学生学习其中的道德准则（如“仁”“礼”）和人文精神，提升思想道德素质；④通过短视频传播校史文化，能培养学生的媒介素养和社会责任感，增强对学校文化的归属感。（2）有人认为“传承传统文化就是要原样保护，不能改变”。请结合材料和所学知识对此观点进行辨析。（6分）答案：这一观点是错误的。①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，需要保护和传承。但传统文化中有符合时代要求的精华，也有不符合时代发展的糟粕，需要“取其精华，去其糟粕”；②材料中“非遗进校园”不是简单复制技艺，而是通过教学让学生参与实践，实现活态传承；“经典诵读”不是机械背诵，而是结合时代解读其当代价值（如“己所不欲，勿施于人”对人际交往的指导意义）；③创造性转化、创新性发展是传承传统文化的必然要求。只有结合新的时代条件和实践要求，对传统文化进行改造、创新（如用短视频传播文化），才能让传统文化焕发新的生机与活力，更好融入现代生活。三、探究实践题9.2024年是新中国成立75周年，某班开展“我与祖国共成长”主题实践活动，请你参与完成以下任务。【数据看发展】同学们收集到以下数据：2023年我国GDP总量达126万亿元，占世界经济比重超18%；2023年我国研发经费投入强度（研发经费与GDP之比）达2.64%，全球创新指数排名上升至第12位；2023年全国居民人均可支配收入39218元，比2012年增长112.8%。（1）请你用一句话概括上述数据反映的主题。（2分）答案：我国经济实力、科技实力、人民生活水平持续提升（或“新时代十年我国取得历史性成就”）。【故事话变迁】同学们采访了社区的三位居民：张爷爷（78岁）：“小时候吃树皮、啃窝头，现在顿顿有肉，看病有医保，日子像蜜一样甜。”李阿姨（45岁）：“我从农村到城市打工，靠电商创业开了网店，年收入超过20万。”小王（22岁）：“我读的是‘乡村振兴专项班’，毕业后回村当技术员，带领乡亲们种有机蔬菜，村里通了快递，蔬菜卖到全国。”（2）结合三位居民的故事，分析我国取得上述成就的原因。（6分）答案：①坚持中国共产党的领导，为发展提供根本政治保证（如脱贫攻坚、乡村振兴战略的实施）；②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力（如张爷爷生活水平提高、李阿姨创业致富）；③实施创新驱动发展战略（如小王作为技术员带领乡亲发展有机蔬菜）；④完善社会主义市场经济体制，鼓励非公有制经济发展（如李阿姨通过电商创业）；⑤坚持共享发展理念，推动共同富裕（如医保覆盖、乡村振兴促进农民增收）。【行动践初心】活动结