2025-2026学年特岗教学活动设计模板

2025-2026学年特岗教学活动设计模板科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容分析：1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《小学数学》四年级下册“分数的加减法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的整数加减法有紧密联系，通过复习整数加减法，帮助学生建立分数加减法的概念，并掌握分数加减法的计算方法。核心素养目标：培养学生数学抽象思维，通过分数加减法的探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生的符号意识，学会用分数符号表示数量关系。增强学生运算能力，提高数学应用意识，能在实际情境中运用分数加减法解决问题。教学难点与重点： 1.教学重点

-确立本节课的核心内容为分数加减法的计算方法。重点在于让学生理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算步骤，并能正确进行计算。

-例如，通过具体的分数加减法示例，如1/2+3/2=?，引导学生识别同分母分数，并理解分子相加、分母保持不变的计算规则。

2.教学难点

-难点一：不同分母分数加减法的计算。学生需要理解如何通过通分将不同分母的分数转换为同分母，再进行加减运算。

-例如，在计算1/3+1/4时，学生需要先找到公共分母12，然后将分数转换为4/12+3/12，这是学生容易混淆的步骤。

-难点二：分数加减法在实际情境中的应用。学生需要将分数加减法应用到实际问题中，如计算购物时的找零。

-例如，在解决“小明买了3个苹果，每个苹果的重量是1/4千克，他一共买了多少千克苹果？”时，学生需要将问题转化为分数的加法运算，即3*1/4=3/4千克。这要求学生能够将实际问题转化为数学表达式，并应用所学知识进行计算。教学资源：-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、计算器

-课程平台：学校数学教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：分数加减法动画演示、分数加减法练习题库

-教学手段：实物教具（如苹果、饼等，用于演示分数），多媒体课件，小组合作学习材料教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

-播放动画片《小明的故事》，讲述小明在分蛋糕时遇到了分数，需要将蛋糕分给不同的小朋友，从而引出分数的概念。

-提问：“小明是如何将蛋糕平均分给小朋友的？他用了什么方法？”

-学生回答后，教师总结分数的划分方法，为引入分数加减法做准备。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：同分母分数加减法

-示例：展示1/2+3/2=?的动画演示，引导学生观察分子相加、分母保持不变的计算过程。

-学生练习：发放同分母分数加减法的练习题，如1/3+2/3，让学生独立完成，教师巡视指导。

-第二步：不同分母分数加减法

-讲解通分的概念和步骤，通过示例1/3+1/4=?，展示如何找到公共分母并通分。

-学生练习：发放不同分母分数加减法的练习题，如1/5+2/10，让学生独立完成。

-第三步：分数加减法在实际情境中的应用

-提出问题：“如果你有5个苹果，每个苹果的重量是1/2千克，你总共有多少千克的苹果？”

-学生讨论并回答，教师点评并总结分数在实际问题中的应用。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一项活动：分数拼图

-学生分成小组，每组得到若干张带有分数的拼图卡片，要求小组合作将拼图卡片按照分数大小排序。

-通过这个活动，学生可以直观地理解分数的大小关系，同时培养团队协作能力。

-第二项活动：制作分数蛋糕

-每组学生使用彩纸制作一个圆形蛋糕，然后按照分数的大小剪出不同形状的蛋糕块。

-学生通过制作蛋糕块，加深对分数加减法的理解和应用。

-第三项活动：分数加减法竞赛

-组织学生进行分数加减法竞赛，通过比赛形式提高学生对分数加减法的熟练度。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：分数加减法的意义

-举例：讨论为什么需要学习分数加减法，它在生活中的应用场景有哪些。

-方面二：不同分母分数加减法的难点

-举例：讨论在计算不同分母分数加减法时，如何找到公共分母，如何进行通分。

-方面三：分数加减法在实际问题中的应用

-举例：讨论如何将实际问题转化为分数加减法，如计算购物时的找零。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的分数加减法内容，强调同分母分数加减法和不同分母分数加减法的计算方法。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况，如：“请说出分数加减法的步骤。”

-对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，并提出希望学生在课后加强练习，提高数学能力。

用时总计：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-分数的历史与发展：介绍分数的起源、发展历程以及在不同文化中的表现形式，如古埃及、古希腊和中国的分数表示方法。

-分数的性质：探讨分数的基本性质，如分数的倒数、真分数与假分数、分数的化简与约分等。

-分数的应用：展示分数在现实生活中的应用，如烹饪、建筑设计、金融计算等领域的分数应用实例。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《分数的故事》（作者：乔治·伽莫夫）和《分数的力量》（作者：史蒂文·斯托格茨），这些书籍以生动有趣的方式介绍了分数的概念和应用。

-观看视频：推荐观看数学教育视频，如“数学之美”系列中的“分数的魅力”，通过动画和实例帮助学生更好地理解分数。

-实践活动：组织学生参与分数相关的实践活动，如制作分数拼图、设计分数主题的数学游戏等，以增强学生对分数的感性认识。

-在线资源：鼓励学生利用在线资源，如数学教育网站、教育APP等，进行分数的深入学习，如KhanAcademy、MathisFun等。

-小组合作：鼓励学生组成学习小组，共同探讨分数的难点和挑战，通过合作学习提高解决问题的能力。

-家庭作业：布置一些与分数相关的家庭作业，如解决生活中的实际问题，让学生将所学知识应用到实际情境中。

-数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛，通过竞赛的形式激发学生对数学的兴趣和挑战精神。

-教学辅助工具：使用教学辅助工具，如分数尺、分数卡片等，帮助学生直观地理解和操作分数。典型例题讲解：1.例题：计算2/3+1/3

解答：由于两个分数的分母相同，直接将分子相加，得到(2+1)/3=3/3=1。

2.例题：计算3/4-1/4

解答：同样地，分母相同，分子相减，得到(3-1)/4=2/4=1/2。

3.例题：计算1/5+1/10

解答：首先需要通分，找到公共分母10，将1/5转换为2/10，然后进行加法，得到2/10+1/10=3/10。

4.例题：计算7/8-1/8

解答：通分后，分母为8，分子相减，得到(7-1)/8=6/8=3/4。

5.例题：计算2/7+3/7*1/2

解答：首先计算乘法部分，3/7*1/2=3/14。然后将结果与2/7相加，需要通分，找到公共分母14，将2/7转换为4/14，得到4/14+3/14=7/14=1/2。

这些例题涵盖了同分母分数加减法、不同分母分数加减法以及分数乘法与加减法的混合运算。通过这些例题，学生可以更好地理解分数加减法的计算规则，并能够在实际操作中熟练运用。课堂小结，当堂检测：课堂小结：

本节课我们学习了分数的加减法，重点掌握了同分母分数加减法和不同分母分数加减法的计算方法。通过实际操作和例题讲解，我们了解到在计算同分母分数时，只需将分子相加或相减，分母保持不变；而在计算不同分母分数时，需要先通分，找到公共分母，再进行加减运算。此外，我们还学习了分数在实际生活中的应用，如购物找零、分配资源等。

当堂检测：

1.计算下列同分母分数的加减法：

-1/4+3/4

-5/6-2/6

2.计算下列不同分母分数的加减法：

-1/3+1/6

-2/5-1/10

3.实际应用题：

-小明有5个苹果，每个苹果的重量是1/2千克，他一共买了多少千克的苹果？

4.分数混合运算题：

-计算1/4+2/3*1/2

5.判断题：

-分数加减法中，分母相同的分数可以直接相加或相减。（正确/错误）教学反思与总结：今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们一起探讨了分数的加减法，这个知识点对学生来说挺重要的，因为它不仅关系到数学基础，还涉及到以后学习代数和几何时的应用。

在教学过程中，我发现有几个点挺关键的。首先，我用了动画和实物教具来帮助学生理解分数的概念，这让他们更容易接受。特别是那个分数拼图的活动，孩子们特别喜欢，通过动手操作，他们对分数大小有了更直观的认识。

然后，我在讲解不同分母分数加减法时，特别强调了通分的重要性。我发现有些学生在这个环节上还是有点吃力，所以我可能需要花更多的时间来巩固这个概念。比如，我可以用更多的例子来展示如何找到公共分母，以及通分后的加减运算。

在实践活动环节，我看到了学生们合