3.1 安全对国家安全的影响 教学设计 人教版（2019）选择性必修三 2025-2026学年高二下学期

上课时间上课时间3.1安全对国家安全的影响教学设计人教版（2019）选择性必修三2025-2026学年高二下学期2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本节课内容为人教版（2019）选择性必修三《政治生活》第三章第一节“3.1安全对国家安全的影响”，主要包括国家安全的概念、安全对国家安全的重要性、我国国家安全战略、维护国家安全的途径和措施等。通过学习，使学生了解国家安全的基本知识，提高维护国家安全的意识，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。核心素养目标核心素养目标1.培养学生运用政治学知识分析国家安全问题的能力。

2.增强学生的国家安全意识，树立正确的国家安全观。

3.培养学生爱国主义情感和社会责任感，提升公民素养。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基本的政治学知识，如国家、政府、公民等概念。然而，对于国家安全这一具体领域，学生可能了解较少，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生对国家安全等现实问题较为关注，表现出较强的学习兴趣。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，但分析问题、解决问题的能力仍需进一步提升。学习风格上，学生多倾向于通过案例分析和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国家安全概念时可能遇到概念模糊、难以与实际案例相结合的问题。此外，学生可能对国家安全的重要性认识不足，难以形成强烈的责任感和使命感。在分析国家安全问题时，学生可能会遇到信息获取不全、分析角度单一等挑战。因此，教学中需注重引导学生深入理解概念，拓宽分析问题的视野，并加强实践环节，帮助学生将理论知识与实际相结合。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修三教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与国家安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动和合作学习；确保多媒体设备正常运作，以支持多媒体资源的展示。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生阅读关于国家安全的基础概念和案例。

-设计预习问题：围绕“国家安全的重要性”设计问题，如“列举国家安全面临的威胁有哪些？”、“如何理解国家安全对国家发展的影响？”。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解国家安全的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“9·11”事件作为案例，引出国家安全对人民生活的影响。

-讲解知识点：讲解国家安全体系、国家安全战略等内容，结合时事案例。

-组织课堂活动：分组讨论“如何维护国家安全”，每组提出解决方案。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“网络安全如何影响国家安全？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考国家安全的多方面影响。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生就讨论中的问题进行提问和深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解复杂概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家安全的多重含义和重要性。

-通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于国家安全的小论文，分析当前国家安全形势。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成小论文，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源进行深入阅读和研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对国家安全知识的理解和应用能力。

-通过拓展学习，提升学生的知识水平和研究能力。知识点梳理知识点梳理1.国家安全概述

-国家安全的定义：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。

-国家安全的重要性：国家安全是人民幸福安康的前提，是安邦定国的重要基石，是实现国家利益最根本的保障。

2.国家安全面临的威胁

-传统安全威胁：包括军事威胁、政治威胁、经济威胁、资源威胁等。

-非传统安全威胁：包括恐怖主义、网络安全、生物安全、食品安全、能源安全、金融安全、公共卫生安全、网络安全、生态环境安全等。

3.国家安全体系

-国家安全体系是指国家维护国家安全所必需的组织结构、法律法规、政策措施、科技支撑、人才队伍等要素的有机整体。

-国家安全体系的基本要素：国家安全战略、国家安全法律体系、国家安全政策体系、国家安全科技支撑体系、国家安全人才队伍。

4.国家安全战略

-国家安全战略是指国家为维护国家安全、实现国家安全目标而制定的长期性、全局性、根本性的指导方针和行动纲领。

-国家安全战略的主要内容：国家安全目标、国家安全任务、国家安全政策、国家安全保障。

5.维护国家安全的途径和措施

-强化国家安全意识：提高全民国家安全意识，增强全民国家安全责任感。

-完善国家安全法治体系：加强国家安全立法，完善国家安全法律制度。

-健全国家安全保障体系：加强国家安全科技支撑，提高国家安全保障能力。

-加强国家安全教育：将国家安全教育纳入国民教育体系，培养国家安全人才。

-深化国家安全国际合作：加强与其他国家的交流与合作，共同维护世界和平与安全。

6.公民在维护国家安全中的责任和义务

-公民应增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。

-公民应积极参与国家安全建设，为国家安全贡献智慧和力量。

-公民应依法维护国家安全，不得从事危害国家安全的活动。

7.我国国家安全战略

-我国国家安全战略：总体国家安全观，即以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。

-我国国家安全战略目标：建设平安中国，确保国家安全、人民幸福、民族复兴。

8.维护国家安全的实践案例

-案例一：我国成功应对恐怖主义威胁，维护国家安全和社会稳定。

-案例二：我国加强网络安全建设，保障国家网络空间安全。

-案例三：我国积极参与国际安全合作，推动构建人类命运共同体。教学反思与改进教学反思与改进教学反思与改进是每个老师教学过程中不可或缺的一部分。这节课上完之后，我也有一些想法和反思。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可以用一个更贴近学生生活的案例来激发他们的兴趣。比如说，我们可以讨论一下最近发生的网络安全事件，让学生感受到国家安全与每个人息息相关。这样，他们可能会更积极地参与到课堂讨论中来。

其次，我发现有些学生对于国家安全的概念理解还不够深入。在讲解国家安全体系时，我可能会增加一些图表或者案例，帮助他们更好地理解抽象的概念。比如，用流程图展示国家安全体系的构成，或者通过具体的案例来分析国家安全面临的威胁。

另外，课堂活动的设计上，我注意到一些学生参与度不高。可能是活动的设计不够吸引人，或者难度不适合所有学生。下次，我会尝试设计更多层次的活动，既有挑战性又能够让每个学生都能参与其中，比如小组竞赛、角色扮演等。

在作业布置方面，我发现有些学生提交的作业质量不高，可能是他们对课后拓展资源利用不足。我打算在课后提供更多样化的拓展资源，并鼓励学生利用这些资源进行深入学习。

最后，我认为在课堂评价上，我还可以做得更好。我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个性化反馈。比如，对于表现好的学生，可以给予更多的鼓励和表扬；对于有困难的学生，可以提供更多的指导和帮助。板书设计板书设计①国家安全概述

-定义：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。

-重要性：人民幸福安康的前提，安邦定国的重要基石，实现国家利益最根本的保障。

②国家安全面临的威胁

-传统安全威胁：军事、政治、经济、资源。

-非传统安全威胁：恐怖主义、网络安全、生物安全、食品安全、能源安全、金融安全、公共卫生安全、网络安全、生态环境安全。

③国家安全体系

-要素：国家安全战略、国家安全法律体系、国家安全政策体系、国家安全科技支撑体系、国家安全人才队伍。

④国家安全战略

-内容：国家安全目标、国家安全任务、国家安全政策、国家安全保障。

⑤维护国家安全的途径和措施

-强化国家安全意识。

-完善国家安全法治体系