6.19 七七事变与全民族抗战 教学设计部编版八年级历史上学期

6.19七七事变与全民族抗战教学设计部编版八年级历史上学期课题课时课程基本信息1.课程名称：七七事变与全民族抗战

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年6月19日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解抗战胜利的历史意义。

2.增强学生的民族自豪感和爱国主义精神，树立正确的历史观。

3.提升学生分析历史事件的能力，学会从多角度思考问题。

4.培养学生尊重历史、珍视和平的价值观。学情分析八年级学生对历史知识有一定的基础了解，对七七事变和全民族抗战这一历史事件有一定的认知，但理解深度有限。学生在知识层面已经具备一定的历史背景知识，能够简单描述事件发生的时间、地点和主要人物。然而，他们在分析历史事件背后的原因、影响以及历史意义方面还有待提高。

在能力方面，学生的历史思维和分析能力有待加强。他们能够通过课本和教师讲解获取信息，但在独立思考、批判性思维和创造性思维方面表现不足。此外，学生的团队合作能力也需进一步提高，因为历史事件往往涉及多方参与和复杂关系。

在素质方面，部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，认为历史枯燥无味，这与现代生活距离较远。这可能导致他们对历史事件的记忆不深刻，影响课程学习效果。同时，部分学生可能对民族英雄和抗战精神的认识有限，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。

行为习惯上，学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这需要教师通过激发兴趣、设置互动环节等方式来提高他们的学习积极性。此外，部分学生可能对历史事件存在误解或偏见，需要教师进行正确引导，帮助他们形成全面、客观的历史观。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：学校教学网络平台，用于上传教学资料和互动交流。

3.信息化资源：七七事变相关的历史图片、视频资料、音频资料。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师播放《卢沟桥事变》的历史纪录片片段，引导学生关注事件发生的时间和地点。

2.提问：同学们，你们知道这段历史发生了什么吗？为什么这场事变被称为“七七事变”？

3.学生回答后，教师总结：今天我们将一起学习七七事变与全民族抗战这一重要历史事件。

二、新课讲授（15分钟）

1.教师讲解七七事变的发生背景，包括日本侵华的历史背景和我国当时的国际地位。

2.分析七七事变爆发的原因，包括日本侵华的野心、国际形势以及我国政府的应对措施。

3.介绍七七事变后的抗战形势，包括国共两党的合作、抗日民族统一战线的形成以及抗战初期的胜利和挫折。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演七七事变中的不同角色，如士兵、军官、平民等，模拟事件发生时的情景。

2.制作时间轴：学生根据所学知识，制作七七事变至抗战胜利的时间轴，展示重要事件和人物。

3.举办主题演讲：学生以“七七事变与全民族抗战”为主题，进行5分钟的演讲，分享自己的学习心得。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分组讨论七七事变爆发的原因，例如：日本侵华的野心、国际形势、我国政府的应对措施等。

-举例回答：学生可能会提到日本在20世纪30年代加速侵华步伐，企图建立东亚新秩序，而当时我国正处于内忧外患之际，国际社会对日本的侵略行为反应迟缓。

2.学生讨论七七事变后我国抗战的历程，包括胜利和挫折的原因。

-举例回答：学生可能会讨论到国共两党的合作、抗日民族统一战线的形成对我国抗战胜利的影响，以及战略战术、国际援助等因素的作用。

3.学生探讨七七事变对后世的影响，包括民族精神的传承、历史教育的重要性等。

-举例回答：学生可能会提到七七事变激发了民族自豪感和爱国情怀，促使后人铭记历史、珍爱和平。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调七七事变的历史意义和抗战精神。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，教师给予点评和总结。

3.强调民族精神的重要性，鼓励学生在日常生活中践行爱国情怀。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《卢沟桥事变》相关历史文献，如《七七事变纪实》等，可以提供更为详实的历史细节和背景信息。

-《抗日战争》纪录片，通过影像资料展现七七事变及抗战的全过程，增强学生的视觉体验。

-《中国抗日战争》书籍，详细介绍抗战的历史脉络、重要战役和人物事迹。

-《七七事变与全面抗战》专题网站，提供七七事变的历史资料、研究论文和相关图片。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《抗日战争》相关书籍，深入了解抗战时期的历史背景、军事战略和民间抗日故事。

-观看纪录片：组织学生观看《卢沟桥事变》纪录片，鼓励他们在观看后撰写观后感，分享对历史的感悟。

-参观纪念馆：利用周末或假期时间，组织学生参观卢沟桥事变纪念馆或抗日战争纪念馆，实地感受历史氛围，加深对历史的认识。

-专题讨论：开展关于七七事变与全面抗战的专题讨论会，让学生就事件的影响、意义等进行深入探讨，提高他们的思辨能力。

-创作历史剧：鼓励学生创作以七七事变或抗战为题材的历史剧，通过戏剧表演的形式，让学生更生动地理解历史。

-研究人物：选取七七事变或抗战时期的重要人物，如蒋介石、毛泽东、朱德等，进行深入研究，撰写研究报告，了解他们的历史贡献和影响。

-设计纪念活动：学生可以设计纪念七七事变和抗战胜利的纪念活动，如主题班会、知识竞赛等，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。

-撰写论文：指导学生撰写关于七七事变与全面抗战的论文，要求他们结合所学知识和个人观点，对事件进行深入分析和评价。典型例题讲解例题1：简述七七事变爆发的原因。

答案：七七事变爆发的原因主要有以下几点：日本侵华野心的膨胀，企图通过侵略战争实现其“大陆政策”；国际形势不利于我国，英法等国对日本采取绥靖政策；我国政府军事准备不足，对日本的侵略行为估计不足。

例题2：分析七七事变爆发后，我国抗战形势的特点。

答案：七七事变爆发后，我国抗战形势呈现出以下特点：国共两党实现第二次合作，建立了抗日民族统一战线；全民族抗战开始，民众参与度高；抗战初期，我国在战略战术上取得一系列胜利，但也遭遇挫折。

例题3：阐述七七事变对国际形势的影响。

答案：七七事变对国际形势的影响主要体现在：激发了国际社会对日本侵略行为的关注和谴责；推动了国际反法西斯统一战线的形成；为世界反法西斯战争的发展奠定了基础。

例题4：举例说明七七事变后，我国在战略战术上取得的重要胜利。

答案：七七事变后，我国在战略战术上取得的重要胜利有：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等。

例题5：讨论七七事变对后世的影响。

答案：七七事变对后世的影响包括：激发了民族自豪感和爱国情怀；推动了历史教育和爱国主义教育的发展；为世界和平与反战运动提供了重要借鉴。板书设计①

-七七事变

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