2025-2026学年笋芽儿教学设计模板英语

课题2025-2026学年笋芽儿教学设计模板英语课时安排1课前准备XX教学内容本章节教学内容选自《牛津英语》六年级下册第二单元。内容包括：学习并掌握表示时间、地点的词汇；学会询问时间、地点并进行对话；通过听、说、读、写等活动，提高学生运用英语进行交际的能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境练习，提高学生运用英语进行日常交流的技能。

2.增强学生的文化意识，引导学生理解不同文化背景下的时间观念和空间概念。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和解决问题，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。学情分析六年级学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力各有差异。在知识层面，部分学生已具备一定的英语词汇和语法基础，但对时间、地点等词汇的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，尤其是口语表达和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强，部分学生存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题。

行为习惯上，部分学生上课注意力不集中，容易分心，课堂参与度不高。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对英语学习的兴趣和动力不足，导致学习效果不佳。

2.学生在课堂上的互动和合作意识较弱，影响了小组活动的效果。

3.学生在口语表达和写作方面的能力不足，影响了英语综合运用能力的提升。

针对以上学情，本节课将通过创设真实语境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；同时，注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，提高学生的英语综合运用能力。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计情境对话和角色扮演活动，让学生在实践中运用所学词汇和句型。

2.运用多媒体辅助教学，利用PPT展示时间、地点相关图片和视频，增强学生的直观感受。

3.组织小组讨论，让学生在互动中学习，提高合作能力和语言表达能力。

4.设计互动游戏，如“谁是卧底”等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的节日是哪个？为什么？”来引入本节课的主题，引导学生思考与时间相关的词汇和概念。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的时间表达方式，如“now”、“then”、“tomorrow”等，帮助学生复习和巩固相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括表示时间、地点的词汇和短语，如“inthemorning”、“atthepark”、“onMonday”等。

-举例说明：教师通过展示图片和情景对话，用具体例子帮助学生理解词汇和短语的实际运用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据教师提供的情境，用所学词汇和短语进行对话练习。

3.实践活动（约15分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每组分配一个场景，如“在公园”、“在图书馆”等，让学生在角色扮演中运用所学词汇和短语进行对话。

-游戏环节：设计一个“时间顺序”游戏，学生需要按照时间顺序排列图片或短语，以此加深对时间表达的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师提供一系列句子，要求学生判断句子中时间表达的正确性，并改正错误的表达。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误。

5.综合应用（约10分钟）

-小组合作：学生以小组为单位，共同完成一个关于时间安排的小故事或日记，要求运用所学词汇和短语。

-展示与评价：每组派代表进行展示，其他学生和教师对其内容、语法和表达进行评价。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调时间表达的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加运用。

-学生反思：引导学生思考本节课的收获，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语表达能力。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学词汇和短语。

-搜集与时间相关的英语短文或歌曲，进行阅读或听力练习。

-设计一个关于时间管理的小游戏，与家人或朋友一起玩。知识点梳理本章节知识点围绕英语中时间与地点的表达展开，以下是详细的知识点梳理：

1.时间表达：

-时刻表达：使用“o'clock”或“...past...”结构，如“7o'clock”、“8:30past”。

-半小时表达：使用“halfpast...”结构，如“halfpastseven”。

-前后分钟表达：使用“...minutesto...”和“...minutesafter...”结构，如“15minutestoeight”、“10minutesafterten”。

-时间段表达：使用“from...to...”结构，如“from8:00to9:00”。

-现在时态时间表达：使用现在进行时，如“Iamgoingtoschoolat8:00”。

-过去时态时间表达：使用一般过去时，如“Iwenttoschoolat8:00”。

-将来时态时间表达：使用一般将来时，如“Iwillgotoschoolat8:00”。

2.时间单位：

-时：hour,hours

-分：minute,minutes

-秒：second,seconds

3.时间短语：

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-atnight

-atmidnight

-inthemorning

-atnoon

-intheevening

-atdusk

-atdawn

4.地点表达：

-在家：athome

-在学校：atschool

-在公园：atthepark

-在图书馆：atthelibrary

-在电影院：atthecinema

-在商店：atthestore

-在餐厅：attherestaurant

-在医院：atthehospital

-在机场：attheairport

-在办公室：attheoffice

5.地点短语：

-aroundthecorner

-nextto

-acrossfrom

-near

-farfrom

-infrontof

-behind

-beside

-under

-over

6.方向词：

-north,south,east,west

-up,down,left,right

-forward,backward,inside,outside

7.地点描述：

-Describetheplaceusingadjectivesandadverbs.

-Useprepositionstoindicatelocationanddirection.重点题型整理1.**情境对话题**

-题型：根据情境，用所学词汇和句型进行对话。

-例题：A:Whattimeisit?B:It'shalfpasteight.Whatareyoudoing?A:I'mreadingabook.

**答案：**

A:Whattimeisit?

B:It'shalfpasteight.

A:Whatareyoudoing?

B:I'mreadingabook.

2.**时间顺序题**

-题型：根据时间顺序，排列给出的句子或事件。

-例题：1.Iwakeupat7:00.2.Ibrushmyteeth.3.Ihavebreakfast.4.Igotoschool.

-答案：1.Iwakeupat7:00.2.Ibrushmyteeth.3.Ihavebreakfast.4.Igotoschool.

3.**地点描述题**

-题型：描述一个地点，使用所学地点表达和描述性词汇。

-例题：Pleasedescribeyourschool.

-答案：Myschoolisverybig.Therearemanyclassrooms,alibrary,aplayground,andacanteen.It'sabeautifulplacetostudy.

4.**时间表达选择题**

-题型：选择正确的表达方式来描述时间。

-例题：Whichsentenceiscorrect?

A.Igotobedatteno'clock.

B.Igotobedattenpastten.

-答案：A.Igotobedatteno'clock.

5.**地点短语应用题**

-题型：使用地点短语来填空。

-例题：Iliketogo________onweekends.

-答案：tothepark.教学反思与总结哎呀，这节课上下来，我真是感觉收获颇丰。首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了任务型教学法，让学生在角色扮演和小组讨论中学习，这样他们参与得挺积极的。不过，我也发现了一个问题，就是部分学生在小组讨论时有些害羞，不太敢开口说。这可能是因为他们对英语不太自信，所以我在接下来的课上会尝试更多的鼓励和表扬，帮助他们建立信心。

然后，我在新课呈现部分，用了多媒体展示了一些时间、地点的图片和视频，这确实提高了学生的兴趣。不过，我也发现了一些小问题，比如有些学生因为设备问题看不到屏幕，这让我意识到教学辅助设施的重要性，以后得提前检查好设备。

至于学生的表现嘛，我觉得他们在知识掌握上还是不错的，比如时间表达和地点描述，他们都能用上。但是，我发现有些学生在口语表达上还是有些困难，比如说句子不够通顺，或者是词汇量不够。所以，我觉得我需要在接下来的教学中，加强口语练习，可能通过更多的互动游戏和情景对话来提高他们的口语能力。

最后，我想说，这节课虽然有些小插曲，但总体上是成功的。学生们学到了知识，我也从中学到了不少。我会把这些经验和教训带到今后的教学中，不断改进我的教学方法，让我的课堂更加生动有趣，让学生们都能有所收获。嗯，就这样吧，希望下次能做得更好！板书设计①时间表达

-时刻表达：7o'clock,8:30past

-半小时表达：halfpast...

-前后分钟表达：...minutesto...,...minutesafter...

-时间段表达：from...to...

-现在时态时间表达：Iamgoingto...

-过去时态时间表达：Iwentto...

-将来时态时间表达：Iwillgoto...

②时间单位

-时：hour,hours

-分：minute,minutes

-秒：second,seconds

③时间短语

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-atnight

-atmidnight

-inthemorning

-atnoon

-intheevening

-atdusk

-atdawn

④地点表达

-athome

-atschool

-atthepark

-atthelibrary

-atthecinema

-atthestore

-attherestaurant

-atthehospital

-attheairport

-