2026年海南专升本(语文)考试真题及答案

-2026年海南专升本(语文)考试真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是A.纤（qiān）维B.载（zài）歌载舞C.侥（jiǎo）幸D.纤（xiān）巧答案：C解析：A项“纤”读作“xiān”；B项“载”在此处也可读作“zǎi”，故B项并非唯一正确；C项“侥”读作“jiǎo”；D项“纤”读作“xiān”，正确。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.勾通、拙见、和颜悦色B.有条不紊、差强人意、意气风发C.精彩纷呈、首当其冲、时过境迁D.风云变幻、名列前茅、一筹莫展答案：D解析：A项“勾通”应为“勾结”；B项“差强人意”正确；C项“首当其冲”正确；D项所有词语均无错别字。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他思想品德高尚，因此大家非常尊敬他。B.经过努力，他的成绩又提高了许多。C.他的才学、品德都给了我很大的震撼。D.尽管他努力工作，但仍然没有摆脱失败的命运。答案：B解析：A项“由于……因此”结构重复；C项“震撼”为贬义词，与“才学、品德”搭配不当；D项过于绝对，“仍然”与“命运”搭配不当。(4)下列句子中，使用的修辞手法为借代的一项是A.山上有了老虎，山下的人自然就提心吊胆了。B.他浑身是胆，敢与狼搏斗。C.江山如画，一时多少豪杰。D.这一连串动作，简直是行云流水。答案：B解析：A项为比喻；B项为借代；C项为比喻；D项为比喻。(5)下列句子中，与原文衔接最恰当的一项是A.他是个勤奋的人，更是个踏实的人。B.他是个勤奋的人，但是不踏实。C.他是个勤奋的人，而踏实的人则不多见。D.他是个勤奋的人，但他的努力往往事与愿违。答案：A解析：A项衔接自然；B项“但是”转折突兀；C项“而”偏向强调，结构不完整；D项与文意不符。(6)下列句子中，加点词属于文言文中词类活用的一项是A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.吾妻之美我者，私我也C.天下兴亡，匹夫有责D.既来之，则安之答案：B解析：B项中“美”是形容词作动词，意为“认为……美”；A项为状语后置；C项“匹夫”为名词作状语；D项为宾语前置。(7)下列作家与作品的对应关系，错误的一项是A.陶渊明——《饮酒》B.李白——《行路难》C.杜甫——《水调歌头》D.苏轼——《前赤壁赋》答案：C解析：C项《水调歌头》是苏轼作品；D项《前赤壁赋》是苏轼作品；A项正确；B项正确。(8)下列句子中，加点字属于通假字的一项是A.适莽苍者，三餐而返B.鸷鸟之不群兮，自矜之不群也C.青，取之于蓝，而青于蓝D.少者爱长者，长者不敬少者答案：A解析：A项“适”通“踱”；B项“鸷”通“鸷”，属本字；C项“青”为本字；D项“少”通“小”，但“少者”意为“年轻人”，非通假。(9)下列句子中，属于判断句的一项是A.秦，虎狼之国，不可信B.蟹六足，而有二螯C.是故弟子不必不如师D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：C解析：C项“是故”为判断标志；A项为省略句；B项为陈述句；D项为转折句。(10)下列诗句中，属于直接性默写的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.此地一为别，孤蓬万里征答案：D解析：D项无上下句提示，为直接性默写题；A、B、C为理解性默写。(11)下列对词语感情色彩的分析，正确的一项是A.“光怪陆离”：褒义词B.“天花乱坠”：中性词C.“大快朵颐”：褒义词D.“趋之若鹜”：褒义词答案：C解析：A项为中性词，多用于描述奇异景象；B项为贬义词，形容夸张虚假；C项为褒义词，形容美餐；D项为贬义词，形容盲目追随。(12)下列句子中，使用“借代”修辞手法的一项是A.何以战？B.人生如梦，一尊还酹江月C.乡音何处不可听？D.马之千里者，一食或尽粟一石答案：D解析：D项“马之千里者”用“千里”代指马的才能；A项为反问；B项为用典；C项为设问。(13)下列句子中，与“提纲挈领”相同意思的一项是A.一针见血B.抓大放小C.点到为止D.统筹兼顾答案：B解析：B项与“提纲挈领”同义，意为抓住关键；A项强调说中要害；C项意为留下余地；D项意为合理安排。(14)下列选项中，与“首当其冲”意义相近的一项是A.打头阵B.打仗工兵C.特别突出D.首先遭遇攻击答案：D解析：D项为“首当其冲”本义；A项为比喻性用法；B、C项意义不符。(15)下列选项中，说法不正确的一项是A.范仲淹是《岳阳楼记》的作者B.“风雅颂”是《诗经》的分类方式C.《谏逐客书》是李斯的代表作D.“赋比兴”是《诗经》的艺术手法答案：C解析：C项《谏逐客书》是李斯的文章，非其代表作；A、B、D均正确。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1._____________________，不赞一词。2.欲加之罪，___________________。3.人固有一死，或重于泰山，___________________。4.海内存知己，___________________。答案：1.不假思索；2.何患无辞；3.或轻于鸿毛；4.天涯若比邻解析：1.出自《史记·廉颇蔺相如列传》；2.出自《左传·僖公二十三年》；3.出自司马迁《报任安书》；4.出自王勃《送杜少府之任蜀州》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.出自李煜《虞美人》的诗句：___________________，恰似一江春水向东流。2.出自陶渊明《饮酒》的诗句：采菊东篱下，___________________。答案：1.问君能有几多愁；2.悠然见南山解析：1.诗句描写愁绪无限；2.描写诗人闲适之态。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.箫声咽（yē）秦女，___________________。2.少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，___________________。答案：1.满城尽带黄金甲；2.应是故乡明解析：1.出自蒋捷《虞美人》；2.出自蒋捷《虞美人》。(19)补写名句（1分）___________________，终岁常端正。答案：不受外力解析：出自柳宗元《种树郭橐驼传》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和___________________。答案：《中庸》解析：四书为《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】夫虽无责于人，不求于天，犹且不能无过。故君子有所为，有所不为。其所为也，以道义为本；其所不为也，以私欲为戒。吾尝见天下之有大勇者，必有所不惧。虽以万钧之势临之，而心不动；虽有千钧之压加诸其上，而志不屈。是故能忍辱负重，以求其志也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.有所为，有所不为答案：做解析：此处“为”为动词，意为“做”。2.以道义为本答案：根本解析：“本”即基础知识、根基。3.虽有千钧之压加诸其上答案：加诸解析：意为“放在（他身上）”。4.而志不屈答案：弯曲解析：这里“屈”意为“屈服、弯曲”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.夫虽无责于人，不求于天，犹且不能无过答案：即使不责怪别人，不向天祈祷，也仍然难以避免错误。解析：翻译时要保留原意并符合现代汉语表达逻辑。2.是故能忍辱负重，以求其志也答案：因此能够忍受屈辱，承担责任，从而实现自己的志向。解析：“是故”为“因此”，“志”指志向，不可误译为意气。(23)简答题（4分）文中“有所为，有所不为”体现了作者怎样的态度？答案：体现了作者对君子行为原则的坚持，强调应以道义为准则，有所坚守，有所克制。解析：此句目的在于表达君子对行为的取舍应基于道义。(24)分析鉴赏题（6分）文中使用了哪些人物刻画技巧？请结合文段简要分析。答案：使用了对比、衬托和反问等人物刻画技巧。其中“虽有千钧之势临之，而心不动”与“虽有千钧之压加诸其上，而志不屈”形成对比，突出人物的坚定意志；“夫虽无责于人，不求于天，犹且不能无过”运用反问，增强语气；整体通过人物行为表现其精神境界。解析：文中通过语言描写、心理刻画、行为对比等手段塑造人物形象，体现其志行高洁。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。作者：杜甫，朝代：唐代(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中描绘了秋江景色，充满萧瑟之感B.“不尽长江滚滚来”运用了借代手法C.前四句描写眼前景物，后四句抒发内心情感D.“艰难苦恨繁霜鬓”表现出诗人对自身处境的感慨答案：B解析：B项“不尽长江滚滚来”是直接描写，而非借代；A、C、D项均符合诗歌内容和结构。(26)赏析题（9分）请结合诗歌内容，分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的艺术手法与表达效果。答案：这两句运用借景抒情的手法，以壮阔的秋景渲染出诗人内心的孤寂与悲凉。“无边”与“不尽”形成空间上的延展，突出天地辽阔之感；“萧萧下”与“滚滚来”形成时间上的延续，表现出季节更迭、时光流逝的永恒感。落木与长江的意象选择，既描绘了自然之景，又映射出人生无常、时光无情的哲理思考。解析：赏析需结合意象、手法、情感与哲理多重要素，语言应准确清晰。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在遥远的北方，有一种植物叫做芦苇，它从不争艳，也不求名。每当秋风吹起，芦苇便悄然低垂，仿佛在用自己的柔弱表达一种深沉的力量。它没有树的挺拔，也没有花的绚烂，却能以谦逊的姿态，默默扎根于泥土中，等待春风。这让我想起人，生活中的强者不一定总是耀眼，反而常常在平凡中坚守信念，默默耕耘。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写芦苇的柔弱来展示其信仰的坚定B.芦苇象征平凡而坚韧的生命力量C.文章采用直接抒情的方式表达主题D.文中“不争艳”“不求名”属于夸张手法答案：B解析：B项正确，文中芦苇的形象代表了平凡中的坚韧；A项存在一定逻辑问题，“柔弱”是外在特征，并未直接展示信仰；C项文章通过描写表达情感，而非直接抒情；D项“不争艳”“不求名”为比喻，而非夸张。(28)简答题（6分）文中“芦苇的柔弱中表达出深沉的力量”这一句话表达了一种怎样的观点？请简要说明。答案：这句话表达了一种看似柔弱却蕴藏内在力量的观点，强调了品质与光芒不是由外表决定的，而来源于内在的坚守与信念。解析：围绕“柔弱与力量”的辩证关系，说明芦苇所象征的精神。(29)赏析题（6分）请分析文中“芦苇便悄然低垂”的表达效果。答案：这一句运用拟人手法，赋予芦苇以人的动作和情感，使静态的芦苇形象生动起来。通过“悄然低垂”这一细节描写，表现出芦苇在风中谦逊的姿态，同时传达出作者对这种自然现象的深刻感悟，使读者产生情感共鸣。解析：赏析需结合修辞手法、细节描写、表达效果，体现对文本的理解。(30)问答题（8分）文中通过描绘芦苇的品质，表达了怎样的主旨思想？请结合文章内容谈谈你的理解。答案：文章通过描绘芦苇的柔弱与坚守，表达了在平凡中也能体现出高贵品质的思想。芦苇虽然不像树木那样高大，却以柔韧和谦逊的姿态展现出内在的力量，启发人们在生活和工作中应当以坚韧、谦逊为美德，而不是追求外在的光鲜。这种品质值得我们在面对挫折时借鉴，同时也能在平凡中实现不平凡的价值。解析：观点明确，结合文本进行分析，材料支撑充足，结构合理。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于2025年4月5日清明节放假一天，4月7日（星期二）正常上课。请全体学生注意，假期期间如需请假，请提前向辅导员提交申请。同时，为确保校园安全，放假期间不得私自外出，如有特殊情况，需经辅导员审批。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全体学生：清明节即将到来，根据学校安排，现将放假通知如下：清明节假期定于2025年4月5日（星期六），4月7日（星期二）正常上课。请全体学生提前做好假期安排，如有请假需求，请于4月3日前向辅导员提交书面申请，并附上相关理由。假期期间，严格遵守学校安全规定，切实保障自身安全，禁止私自外出，如需外出须经辅导员审批。望全体学生认真执行。特此通知。校学生处2025年3月30日解析：格式完整，包含标题、称呼、正文、落款、日期；内容清晰、具体，语句流畅、正式，体现通知的规范性。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中，我们常听人说“不积跬步无以至千里”，但也不乏“天行健，君子以自强不息”之类的说法。所谓“跬步”即人生中每一个小目标或努力，叠加起来便是大的胜利；而“自强不息”则强调持