陕西小升初语文真题试卷(含答案)

-陕西小升初语文真题试卷(含答案)一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）题目：①yōuyǎ（）②zhìqì（）③jìngmì（）答案：①优雅②气质③安静解析：本题考查学生根据拼音正确书写词语的能力，注意“雅”和“密”的正确书写。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）题目：A.竣工拂晓羞耻B.奋斗沙哑修辞C.拙劣缅怀慢条斯理D.炽热淘汰巧克力答案：D解析：A项“羞耻”应为“羞耻”，B项“修辞”正确，C项“慢条斯理”正确，D项所有词语均书写正确，故选D。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）题目：A.这个节目幽默风趣，令人忍俊不禁。B.班上同学都争先恐后地举手发言。C.他总是异口同声地回答老师的问题。D.老师的讲课总能让人津津有味，我们都专心听讲。答案：A解析：A项“忍俊不禁”形容忍不住笑，用在此处恰当；B项“争先恐后”是并列结构，但“争先恐后”意义并不冲突，因此项不合适；C项“异口同声”指大家说的不一样却有一个声音，显然错误；D项“津津有味”形容趣味浓厚，用在此处恰当，但选项A更准确。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）题目：A.春天来了，校园里到处是鸟语花香的景象。B.他兴致勃勃地参加了那次活动，让大家都非常感动。C.今天老师讲了一个非常有趣的故事，并且我们都很喜欢。D.为了支援灾区，我们学校全体师生纷纷捐款捐物，体现了中华民族的传统美德。答案：D解析：D项语句完整、逻辑清晰，没有语病；A项“鸟语花香”是并列结构，不能直接修饰“景象”，搭配不当；B项“让”字使用不当，造成主语缺失；C项“并且”使用不当，语句不通顺。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①他昨天去公园玩了。——改为反问句：______②这个故事非常有趣，大家都喜欢。——改为并列句：______答案：①他昨天难道没去公园玩吗？②这个故事非常有趣，大家都在喜欢它。解析：①将陈述句改为反问句，需在句尾添加“吗”并换用反问语气；②将因果关系改为并列句，需调整结构，使两个句子并列呈现。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①野火烧不尽，______。②春眠不觉晓，______。③水光潋滟晴方好，______。④两岸青山相对出，______。⑤山重水复疑无路，______。⑥知有儿童挑促织，______。⑦梅花香自苦寒来，______。⑧野径云俱黑，______。答案：①春风吹又生②处处闻啼鸟③山色空蒙雨亦奇④孤帆一片日边来⑤柳暗花明又一村⑥惟有蜻蜓蛱蝶飞⑦从来就无向阳花⑧江船火独明解析：本题考查学生对小学阶段必背古诗词的掌握程度，答案均来自课标推荐篇目。(7)文学文化常识（4分）题目：下列说法中，正确的一项是（）A.《静夜思》的作者是李白，他是唐朝的诗人。B.《出塞》的作者是王昌龄，他是宋朝的诗人。C.《寒食》的作者是韦应物，他是唐代著名诗人。D.《饮湖上初晴后雨》的作者是白居易，该诗描写了西湖的雪景。答案：A解析：A项正确，《静夜思》作者为李白，唐朝诗人；B项错误，《出塞》作者是王昌龄，宋朝错误；C项错误，《寒食》作者是韩翃，不是韦应物；D项错误，《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖的晴雨景色，不是雪景。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】你的好友小明因为考试失利情绪低落，你打算用一封书信安慰他。请以“小明”为收信人，写一段安慰的文字。答案：亲爱的小明：不要因为一次考试失利而否定自己。每个人都会遇到挫折，重要的是从中吸取教训，继续努力。我相信你一定能重新振作，迎接下一次挑战。解析：本题考查学生的口语交际能力和表达能力，要求情感真挚，语言亲切自然，能起到安慰作用。(9)名著阅读题（4分）题目：《草房子》中，油麻地小学的校长是（）A.杜小康B.杜小城C.艾地D.苏志平答案：D解析：《草房子》中，油麻地小学的校长是苏志平，他是一位刚上任的校长，对教育有热情。其他选项均不是校长。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】小林是一名六年级的学生，他和妈妈住在一座小山上，那里有大片的森林。每天早上，妈妈都会告诉他：“听，这是森林在唱歌。”有一天，小林决定去森林里探险，他带了指南针和水瓶。走在林间小道上，小林听见了树叶沙沙的声音，像是在低语。他看到一只小松鼠在树上跳跃，还有一只小鸟在枝头歌唱。他感到非常兴奋，迫不及待想探索更多。突然，一块巨大的石头挡住了他的去路，他努力翻越过去，却摔了一跤。他抬头一看，发现自己迷失了方向。这时，他想起了妈妈的话：“记住，森林在唱歌。”他闭上眼睛，听风声、鸟鸣和树叶沙沙的声音，终于找到了回家的路。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.小林因为迷路而感到恐惧。B.文章描述了小林在森林中遇到的困难。C.小林在迷路后，迷路了。D.小林迷路后没有找到回家的路。答案：B解析：B项正确，文章强调了小林在探索中的挑战和经历；A项错误，小林并未表现出恐惧；C项错误，小林最终找到了回家的路；D项错误，小林最终成功回家。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）词语：低语、兴奋、迫不及待答案：低语：指树叶的声音轻柔细小，仿佛在说话。兴奋：形容小林对探索森林充满热情和期待。迫不及待：表示小林非常急切地想要继续探索森林。解析：本题考查学生结合语境理解词语的能力，需结合文章内容分析词语的含义。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲述了小林在森林中探险迷路后，通过聆听自然的声音，找到了回家的路，体现了他勇敢探索、细心观察、听从母亲教导的性格特点。解析：本题考查学生概括能力，要求概括出文章的主要情节和人物形象特征。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）句子：小林感到非常兴奋，迫不及待想探索更多。答案：这句话使用了“迫不及待”这一成语，形容了小林对探索的急切心情，表现出他对森林的浓厚兴趣和好奇心。解析：赏析应结合词语和句子的表达效果，展示语言运用的细腻和人物情感的状态。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：在生活中，我们也会遇到困难和挫折，但只要保持冷静，多观察、多思考，就一定能找到解决的方法。就像小林一样，他在迷路后没有放弃，而是借助自然的声音找到了方向，让我明白了坚持和细心的重要性。解析：本题考查学生的理解和感悟能力，要求结合文章内容谈启发，并联系自身经历。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】在自然界中，植物通过光合作用制造养分。光合作用是植物利用阳光、二氧化碳和水生成葡萄糖和氧气的过程。这个过程主要发生在植物的叶片中，叶子表面的气孔能够吸入二氧化碳和放出氧气。光合作用对于地球生态系统至关重要。植物通过光合作用不仅为自己提供养分，也为动物和人类提供氧气。没有光合作用，地球上的生物将无法生存。光合作用的效率与光照强度密切相关。光照越强，植物制造养分的速度就越快。但如果光照过强，植物会受到伤害，因此需要适当遮阴。科学家们正在研究如何提高光合作用的效率，以便更好地为农业和能源行业服务。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.光合作用是动物吸收养分的过程。B.光合作用只能在白天进行。C.植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气。D.光合作用发生在植物的根部。答案：C解析：C项正确，光合作用确实吸收二氧化碳并释放氧气；A项错误，光合作用是植物吸收二氧化碳并释放氧气的过程，不是动物；B项不正确，光合作用可以在白天进行，但并非只能在白天；D项错误，光合作用发生的主要部位是叶子。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是光合作用；说明方法有下定义（说明光合作用的过程）、举例子（如科学家研究光合作用的效率）和作比较（如光照强弱对效率的影响）。解析：本题考查学生对说明文说明对象和说明方法的识别能力，需明确说明对象并列举说明方法。(17)文中加点词语能否删去？为什么？（3分）加点词语：原文：“光合作用对于地球生态系统至关重要。”答案：不能删去。“至关重要”强调了光合作用的重要性，如果删去，句子的表达效果会减弱，重点不突出。解析：本题考查学生对说明文中重点词语的作用和表达效果的理解，需结合词语的语义分析其在句中的作用。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：光合作用是植物制造养分并为地球提供氧气的重要过程，它对维持生态平衡具有重要意义。我们应该珍惜大自然，保护绿色植物。解析：本题考查学生对文章内容的理解和认识，要求简明扼要，并能联系现实谈感受。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：那一次我真后悔（命题作文）题目二：我最难忘的一件事（话题作文）要求：①内容具体，感情真挚；②语句通顺，条理清晰；③不少于400字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名。答案：那一次我真后悔那一次我真后悔，是我因为贪玩而没有完成作业。那天放学后，我看到几个同学在操场上踢球，于是忍不住加入进去，玩得非常开心。当我回家时，已经很晚了，看到桌上的作业，我有些犹豫。最终，我还是选择了继续玩，没有去写作业。晚饭后，妈妈让我写作业，我却犯了难，因为作业还没有动笔。妈妈语重心长地说：“你要知道，学习是为了以后有更好的生活，而不是为了逃避任务。”我当时觉得妈妈有点严厉，但我知道她说的是对的。我感到深深的后悔，因为我没有珍惜学习的机会，也没有做好该做的事。这次经历让我