四川省广安市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-四川省广安市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.炽热、炽烈、肌理、池塘B.颤抖、颤栗、澄清、惩戒C.浸透、沉浸、金石、禁闭D.陈述、沉吟、停滞、澄澈答案：B解析：B项“颤”读音相同。A项“池塘”中的“池”读chí，其他读chì；C项“金石”中的“金”读jīn，其他读jìn或jìn；D项“陈述”和“沉吟”中的“沉”读chén，其他读dèng或chén，读音不完全一致。(2)下列成语使用不当的一项是A.他总是首当其冲，遇到困难就退缩B.这篇文章内容空洞，令人差强人意C.尽管条件艰苦，但他仍然美轮美奂地坚持工作D.这位老教师讲解时旁征博引，简直是登堂入室答案：C解析：C项中的“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，常用于赞美，不能形容在艰苦条件下的坚持工作，因此使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.听说你要去京城，我感觉喜出望外B.烈日炎炎，他却在下午上学路上选择了游泳C.她对这问题的认识不够深刻，提出了不少问题D.我到北京期间，会去参观故宫和颐和园两个地方答案：D解析：D项语句通顺，无语病。A项“喜出望外”表示非常高兴，与“听说”搭配不当；B项“选择了游泳”缺少宾语；C项表述重复，应为“她对这问题认识不够深刻”。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.春天，读书是个好时节。B.阳春三月，正是读书的好时节。C.春天，我们去读书。D.读书，是春天的美好时光。答案：B解析：B项表意明确、逻辑通顺，与上下文衔接自然。其他选项存在表意不清晰或逻辑错位问题。(5)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.时间如白驹过隙B.觉得他像一只骄傲的孔雀C.他的声音像雷鸣般震耳D.真是咫尺天涯答案：D解析：D项“咫尺天涯”表示距离虽近却无法接近，属于夸张而非比喻。其他选项均为比喻用法。(6)下列选项中，与原文意思相符的是A.《论语》是孔子及其弟子的语录，共20篇B.《诗经》分为风、雅、颂三部分C.“诸”是文言文中兼词，相当于“之于”或“之乎”D.“焉”在文言文中是代词，只能作代词用答案：B解析：B项正确，《诗经》确实分为风、雅、颂三部分。A项《论语》为20篇；C项“诸”多为兼词“之于”；D项“焉”有代词、语气词、兼词等多种用法。(7)下列句子中，搭配不当的一项是A.他提出了许多宝贵建议B.我们要坚决遏制不正之风C.这部影片获了奖D.他刚愎自用地拒绝了我的建议答案：D解析：D项“刚愎自用”应作形容词，不能直接作状语修饰动词“拒绝”，应调整为“他刚愎自用，拒绝了我的建议”。(8)下列句子中，有歧义的一项是A.她看见了一个举着红旗的人B.他写了一份报告C.我们要小心避开他的缺陷D.他今天没有去学校答案：A解析：A项“她看见了一个举着红旗的人”可能有两种理解：看到的人举着红旗，或者是看到的红旗是由别人举的，存在歧义。(9)下列句子中，最能体现“以景结情”手法的是A.草木无情，人有情B.秋风萧瑟，洪波涌起C.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲D.小楼一夜听春雨答案：C解析：C项以景结情，通过写景表达情感，意境深远。其余三项主要表达情感或描绘景象，未达到以景结情的效果。(10)下列句子中，划线词的词性与句意不符的一项是A.他喜欢文学，常沉浸在书海中B.我们要刻苦学习C.她的歌唱优美动听D.你的句子真漂亮答案：D解析：D项“漂亮”主要形容外在事物，如服饰、外表等，不能用于形容“句子”。(11)下列诗句中，没有体现出诗人借景抒情的一项是A.采菊东篱下，悠然见南山B.野火烧不尽，春风吹又生C.春风又绿江南岸，明月何时照我还D.夜来风雨声，花落知多少答案：B解析：B项“野火烧不尽，春风吹又生”主要体现自然生命的顽强，未借景抒情。(12)下列句子中，“之”作为结构助词“的”的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.驴不胜重负，伏而鸣之C.一词多义，不见之于经传也D.天之苍苍，其正色邪答案：A解析：A项“之”字在句中作“的”，连接主语和谓语。(13)下列句子中，有语序不当的一项是A.他性格温和，遇事沉稳B.因为太劳累，所以他总是犯困C.看到他走进教室，我就知道他来了D.那里是个风景优美且人烟稀少的地方答案：B解析：B项“因为……所以……”句式中，因果关系应前后呼应，前句应为原因，后句为结果，但“太劳累”应是原因，“犯困”是结果，语序不当。(14)下列句子中，没有使用反问修辞手法的一项是A.母亲不是已经说了吗？B.你难道没有想过这个问题吗？C.我们难道不应当学习他的精神吗？D.难道说这样就完了？答案：A解析：A项虽然有一个“不”，但句子本身并没有反问的意思，而是陈述语气，其他选项均为反问。(15)下列句子中，止语义不明的一项是A.他今天中午见了老师B.上课铃响了，文具盒里却空空如也C.她换了新发型D.我们要发扬团结的精神答案：A解析：A项“他今天中午见了老师”中“见”可以是“见面”或“被看见”，语义不明；B项“文具盒里却空空如也”明确指文具盒没有东西；C项“换了新发型”明确指改变了发型；D项“发扬团结的精神”表达清晰。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)长安一片月，万户捣衣声。江入大漠，汇入雪山。琵琶起舞换新声，总是关山旧别离。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。答案：（1）这首诗的作者是（）A.李白B.王维C.李商隐D.王昌龄答案：D解析：这首诗出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达了诗人对亲友的思念和清白的自喻之情。（2）诗中体现的抒情手法是（）A.直抒胸臆B.借景抒情C.借物言志D.用典抒情答案：B解析：诗中通过描绘长安、洛阳等地理景物，抒发了诗人对亲友的思念之情，属于借景抒情。（3）“一片冰心在玉壶”比喻的是（）A.世人冷酷B.自己纯洁的心C.对亲友的思念D.生活的艰辛答案：B解析：“冰心”比喻纯洁的心，“玉壶”象征纯洁无瑕，整体比喻诗人的高尚品格。（4）下列哪个字是诗眼？（）A.月B.捣C.更D.别答案：D解析：诗眼是“别”，贯穿全诗，体现诗人送别亲友的情感主线。（5）这诗体现的语言风格是（）A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：全诗语言清新自然，描绘优雅的景物，表达真挚的情感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)贞观初，太宗谓侍臣曰：“吾观秦、汉之政，皆以威刑为本。然秦以酷吏而亡，汉以功臣而兴，此其所以异也。”魏征对曰：“陛下所言，实乃千载之至理。秦之重刑，刑而无度；汉之功臣，有德无刑，故能久安。”太宗曰：“然则，治国之道，宽仁为本，刑罚为末，是也。”答案：（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.贞观：唐朝年号B.威刑：施行威严和刑罚C.谓：告诉D.功臣：有功之臣答案：A解析：“贞观”是唐朝年号，误植选项中不正确一项为A。（2）下列句子中，没有使用宾语前置的一项是（）A.太宗谓侍臣曰B.刑而无度C.有德无刑D.刑罚为末答案：A解析：A项“谓”是动词，“侍臣”是宾语，没有前置；B项“刑”是宾语，前置；C项“刑”是宾语，前置；D项“末”是宾语，前置。（3）下列对文意的概括，最准确的一项是（）A.太宗认为汉朝胜于秦朝是因为汉朝更得民心B.太宗认为秦朝灭亡是因为施政过于严苛C.太宗与魏征讨论治国之道，议及秦、汉不同的政权方式D.太宗强调淳朴、公正，治国需以人为本答案：C解析：C项准确概括了文章内容，即太宗与魏征讨论秦、汉政权的不同，表达对治国之道的思考。（4）下列句子中，没有使用对偶的一项是（）A.秦之重刑，刑而无度；汉之功臣，有德无刑B.刑罚为末，宽仁为本C.吾观秦、汉之政，皆以威刑为本D.天下之大，黎庶之众答案：D解析：D项“天下之大，黎庶之众”虽对仗工整，但未体现对偶修辞的特征，属于对偶句的范围之内。（5）下列句子翻译最恰当的一项是（）A.太宗谓侍臣曰：“吾观秦、汉之政，皆以威刑为本。”B.太宗对侍臣说：“我看秦、汉的政事，都是以严厉和刑罚为根本。”C.太宗告诉侍臣：“秦、汉的治国之道，都是以刑罚为本。”D.太宗向侍臣询问：“秦、汉的治国方式都以其刑罚为根本吗？”答案：B解析：B项“威刑”翻译为“严厉和刑罚”，“皆以威刑为本”翻译准确。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)清晨，阳光穿过薄雾照射在湖面上，波光粼粼，宛如撒满了碎金。湖边的野花在风中轻轻摆动，散发出淡淡的香气，使人感到心旷神怡。湖中偶有几只白鹭掠过水面，留下一道道悠长的影子。湖边的木屋静静伫立，仿佛在等待远方的客人。这样的景色，让人心生向往。答案：（1）文章的主旨是（）A.描写自然风光，抒发内心情感B.叙述一段美好的回忆C.讲述湖边生活的变化D.说明湖面的清澈答案：A解析：文章通过描写湖面的美景，表达了作者对自然风光的热爱与敬仰。（2）“波光粼粼”一词的作用是（）A.说明湖面的波浪大B.增强画面的美感，使语言更生动C.表达作者对湖面的批评D.描写湖水的寒冷答案：B解析：“波光粼粼”是形容湖面水面闪动光芒的样子，起到增强语言形象性和美感的作用。（3）下列对“白鹭掠过水面”的赏析，不正确的一项是（）A.这是一个动态的描写B.表现了清晨的安静与活力C.与“影子”形成对比D.用静态描写增强画面感答案：C解析：C项中，“白鹭掠过水面”表现的是动态，而“影子”是静态，两者之间缺乏对比，因此此项不正确。（4）下列对“木屋静静伫立”的理解，正确的一项是（）A.表现木屋的坚固B.表现湖边的宁静环境C.体现木屋的古老历史D.暗示木屋无人居住答案：B解析：“静静伫立”描绘木屋的静止状态，突出了湖边环境的宁静。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们经常遇到这样的情况：面对某样事物，有人选择欣赏它的美，有人却只看到它的瑕疵。请以“美与瑕疵”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：昔日的瑕疵，今日的美生活中，我们常常对眼前的美景流连忘返，对事物的瑕疵心生排斥。然而，仔细想想，那些曾经被视为瑕疵的地方，或许正是生活中最动人的风景。许多人追求完美，却忽略了不完美中蕴含的深意。曾经，有人认为浑浊的河流是水质差的象征，而未察觉其在四季变换中所展现出的别样美。春天，河流可能因融雪而泛滥，夏天则因暴雨而咆哮，秋天河水渐清，冬天则潺潺流淌。它的潮起潮落、水清水浊，都是自然的一部分，而这些“瑕疵”反而让河流更加真实、更有生命力。同样，人的性格也常常被贴上“完美”的标签。但当我们静下心来思考，那些“瑕疵”或许正