山东省滨州市邹平市2025-2026学年七年级下学期期末学情调研语文试卷（含解析）

2025-2026学年度第二学期学情调研七年级语文试题答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。一、积累运用（26分）任务一：探究语文学习小文：上周下雨，奶奶看着窗外的雨说：“这雨啊，下得跟瓢泼似的。”我突然想到，这不就是课本扳）谈时，我会绘声绘色地分享最近的趣事。”小语：“我认为要多看多品，提升审美鉴赏能力。观察雨后大自然的色彩斑斓，聆听歌词里的诗情画意，体会电影台词的耐人寻味……这些都在无声中滋养了我。”你：我认为积累也很重要。建立个人‘语料库’，随身小本记录金句、灵感，并对它们定期进行分类整理，避免繁（琐锁）冗杂。锲而不舍地记录和反思，已成为我写作的资源宝库。”语文世界，诗意万千。在这里，我们可以随王维独坐竹林，感受“独坐幽篁里，以随李白洛城闻笛，聆听“②,散入春风满洛城”的悠悠乡愁；可以随岑参东望故园，体会“故园东望路漫漫，③”的深深眷恋；可以随韩愈漫步晚春，欣赏“④,惟解漫天作雪飞”的蓬勃生机。我任务三：汲取经典之光（1）根据小说中的情节，按照发生先后顺序，选择排序正确的一项2（2）文学评论家赵园在《北京：城与人》中指出：“老舍笔下的北平小处，这正是其现实主义力量的所在。”请你从“可爱”与“可悲”之处。（4分）我选():二、阅读理解（44分）【甲】予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也【乙】一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作）：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布（1）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的“高师傅”前些日子，清理好久不穿的旧衣，理出了足足八大袋。拨通废品收购站“师傅，你敲门能不能轻一点儿？好在是白天，如果说了句。原以为他会回一句抱歉啥的，结果人家根本没反应，放下麻袋和电子秤，目光便越过这人真怪，难道不会说话？他摆手是嫌我要多了？转而一想，何必为他穿的正是我老公那件夹克。嗬，回收利用呀！那衣服还有六七成新，他穿着还行。我正想“这人怎么回事啊，一句话不说，还他钱，还不要。乡，自娘胎出来就又聋又哑，人倒老实得很。那件夹克衫他说还很新，不能按废品论斤算钱，所以衣服买的。”三、写作表达（50分）“月光静静倾洒，它不想炫耀自己，却让夜晚有了温柔的模样。”平凡的人或事物亦有动人的光芒，要求：①情感真挚。②内容充实，行文流畅。③书写认真，马祖孙，有朴素的奋斗理想。可悲：经历三起三落，买车梦想彻底破示例二：虎妞可爱：她大胆泼辣，敢于追求爱情，真心喜欢祥子，拿敢爱敢恨、直率真实的一面。可悲：她从小被父亲刘四爷管控，婚姻1.示例（任选其一2分）选黑板报：教室班级故事，藏着我们共同的热爱与文采。选课读书的日夜，见证我们埋头苦读的少年时光记录奔跑的汗水，藏着少年拼搏、永不言弃2.哲理4分）①困境中蕴藏希望，看似无路可走时，转角便能遇见新的出路；②事物发展曲折多变，不能轻言放弃，坚持下去就会迎来转机；③困境与希望2.C（2分）解析：乙文写雨后荷花鲜妍明媚4.翻译（每题2分，共4分1人们）只能借莲不与世俗同流合污的品性，抒发作者洁身自好、不慕富贵的志向；抒情，细致刻画雨中、雨后荷花的不同样貌，引用李白诗句2.赏析（每题2分，共4分1）运用比喻，将花朵比作船帆、笑容，把静态的花写得饱满鲜活，仿佛即将绽放，化静为动，生动写出紫藤萝花饱满蓬勃、充），形香气写得看得见、摸得着，营造梦幻温柔的氛围，写出紫藤萝光彩与3.首尾妙处4分）①结构上首尾呼应，开头“停住脚步”被繁盛紫藤萝吸引，结尾悟生命真谛后重拾希望，脚步轻快；③突出主旨：紫藤萝治愈了内2.语句品味（共5分1）比喻，把推开钱的动作比作手被烫到，生动写出辞十元钱的反应，表现他朴实本分，不肯多占别人一分便宜的美好品质。（23.“我”态度变化3分）初见不满、嫌弃，觉得他高冷无礼→发现多给钱暗自幸灾乐祸4.结尾写法好处4分）