2026年广西(小升初)语文真题及参考答案

-2026年广西(小升初)语文真题及参考答案一、基础知识(1)下列词语中加点字读音完全正确的一组是A.停泊（bó）红晕（yūn）B.胸脯（pú）眼眶（kuàng）C.逮捕（dài）答应（dā）D.胚胎（pēi）稍息（shào）答案：D解析：A项“红晕”中的“晕”应读yùn，B项“胸脯”中的“脯”应读fǔ，C项“逮捕”中的“捕”应读bǔ。(2)下列词语中书写完全正确的一项是A.依依不舍灰心丧气B.花枝招展风和日丽C.莫衷一是张灯结彩D.专心致志鞠躬尽瘁答案：B解析：A项“依依不舍”正确，B项“风和日丽”正确，C项“莫衷一是”正确，D项“鞠躬尽瘁”正确，但题目要求选择书写正确的，B项全部正确。(3)下列词语中，加点字意思相同的一项是A.丰富相提并论B.必须随心所欲C.贡献深思熟虑D.擅长声名显赫答案：D解析：D项“擅长”和“声名显赫”中的“赫”都是形容声名盛大之意，其余选项中加点字意思不同。(4)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.他这篇文章写得真好，简直是妙笔生花，让人看了赞不绝口。B.老师讲课生动有趣，同学们总是不厌其烦地跟着她学。C.他这个人说话总是含糊其辞，让人摸不着头脑。D.这本书内容深奥，我读了几章就感到望而生畏。答案：A解析：A项“妙笔生花”形容文章写得生动，使用正确；B项“不厌其烦”一般用于不厌其烦地做某事，不适合形容听讲；C项“含糊其辞”指说话不清楚，使用正确；D项“望而生畏”形容事物令人畏惧，程度过重。(5)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他一边走一边想，怎么办？B.天上的星星真多啊，像撒了一地。C.他说：“我今天一定会去。”D.她拿起书看了起来，“书真好看。”答案：C解析：C项使用引号正确，其他选项中都有标点使用不当的情况。(6)下列句子中，有语病的一项是A.小明今天去了学校，但是没有完成作业。B.春天来了，天气渐渐暖和。C.他很快乐地在公园里玩耍。D.由于下雨，所以运动会推迟了。答案：D解析：D项“由于...所以...”重复，结构有误。(7)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.因为今天下雨，所以我们不能去玩。B.虽然今天下雨，但是我们还是去玩了。C.因为今天下雨了，不仅我们不能去玩。D.尽管今天下雨了，可是我们无法去玩。答案：A解析：A项“因为...所以...”搭配正确，其他选项存在搭配不当或结构错误。(8)下列句子的主干提取正确的一项是A.小明在公园里捡到了一只小狗。主干：小明捡到了小狗。B.他正认真地在听老师讲课。主干：他听老师讲课。C.我们今天学习了新的语文知识。主干：我们学习了新知识。D.她身体很健康，也很活泼。主干：她身体健康。答案：A解析：A项主干提取正确，B项“正认真地”是状语，“在”是状语；C项“新的”是定语；D项“也很活泼”是并列句，主干应为“她身体健康”和“她很活泼”。(9)下列句子中，词语使用最恰当的一项是A.他今天特别高兴，因为公园里开满了许多美丽的鲜花。B.今天天气真好，阳光明媚，非常适合一个人去散步。C.小明读了一本有趣的书，让他明白了做人的道理。D.这幅画真美，就像是画出了春天的景象。答案：B解析：B项句子结构完整，用词准确；A项“开满了许多”用词重复；C项“让他明白了”缺少主语；D项“画出了春天的景象”不准确。(10)下列句子中，描写春天的一项是A.花儿开了，草儿绿了，一切都显得生机勃勃。B.夏风轻拂，蝉鸣阵阵，蝉声如潮。C.秋风送爽，果实累累，金色的田野。D.冬雪纷飞，银装素裹，寒冷的季节。答案：A解析：A项描述春天的特点，如花开草绿；B项描述夏天；C项描述秋天；D项描述冬天。(11)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.春天来了，万物复苏。B.他像一只凶猛的狮子，扑向目标。C.天空蓝得像一块宝石。D.她的声音清脆，像清泉流淌。答案：D解析：D项“她的声音像清泉流淌”是比喻；B项“他像一只凶猛的狮子”也是比喻；C项“天空蓝得像一块宝石”是比喻。但题目选最恰当的一项，D最适合。(12)下列句子中，描写人物心情的一项是A.他一边跑一边大声喊。B.雨下得很大，路上很滑。C.她看到成绩，高兴得跳了起来。D.春天来了，万物复苏。答案：C解析：C项“高兴得跳了起来”描写人物心情；A项描述动作；B项描述天气；D项描述环境。(13)下列句子中，人物动作描写最生动的一项是A.他拿起书，翻了翻。B.他站起身，朝门口走去。C.他低头看着书，认真地读着。D.他双手捧着书，快步走向教室。答案：D解析：D项“双手捧着书，快步走向教室”动作描写更具体、生动，其他选项不够生动。(14)下列句子中，人物语言描写最准确的一项是A.“我今天要好好学习。”他说。B.他说，“我今天要好好学习。”C.“我今天好好学习。”他说。D.“我今天要好好学习”他说。答案：A解析：A项标点使用正确，语言描写自然；B项逗号位置错误；C项“好好学习”缺少“要”；D项缺少句号。(15)下列句子中，没有使用拟人修辞手法的一项是A.风儿吹拂着树叶。B.小草偷偷地从土里钻出来。C.月亮偷偷地躲进云层。D.阳光像金子一样闪烁。答案：D解析：D项是比喻，不是拟人；A、B、C项都使用了拟人修辞。(16)下列句子中，描写人物外貌最准确的一项是A.他长着一头乱蓬蓬的头发。B.他的头发乱蓬蓬，但眼睛明亮。C.他有一头乌黑的头发。D.他的头发乌黑发亮、眉毛弯弯。答案：D解析：D项描述外貌细节更具体；A项“乱蓬蓬”不够准确；B项描述不完整；C项“乌黑的”不够生动。(17)下列句子中，没有使用夸张修辞手法的一项是A.这本书长得像一座山。B.他的声音像雷声一样响亮。C.我今天特别高兴，高兴得像飞上了天。D.他的步子很轻，像飞一样快。答案：B解析：B项是比喻，不是夸张；A、C、D项都是夸张。(18)下列句子中，没有使用对偶修辞手法的一项是A.柳绿花红，春满人间。B.天高云淡，秋风送爽。C.白雪皑皑，青山秀美。D.心怀壮志，脚踏实地。答案：D解析：D项“心怀壮志”和“脚踏实地”是成语；A、B、C项都是对偶。(19)下列诗句中，描写春天的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.空山新雨后，天气晚来秋。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。答案：C解析：C项“红杏枝头春意闹”直接描写春天；A项描写的是山间风景；B项描写秋季；D项描写的是长江边的春景，但并非直接描写春天。(20)下列诗句中，描写秋景的一项是A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。B.万里长江横渡，极目楚天舒。C.停云霭霭，暮色苍茫。D.苔痕上阶绿，草色入帘青。答案：C解析：C项“停云霭霭，暮色苍茫”描写秋景；A项描写傍晚的江景；B项描写长江横渡的景象；D项描写春天景物。(21)下面词语中，与“滔滔不绝”结构相同的一项是A.风风火火B.哗哗啦啦C.红红火火D.哗哗声声答案：A解析：A项“风风火火”结构为叠词；B项“哗哗啦啦”为拟声词；C项“红红火火”为叠字；D项“哗哗声声”为拟声词。结构相同的为A项。(22)下列句子中，没有使用排比修辞手法的一项是A.书上写的是字，画上涂的是色，音乐里飘的是音。B.红的、黄的、绿的，五彩缤纷。C.我们要爱祖国，爱人民，爱自然。D.春天来了，万物复苏；夏天来了，百花盛开。答案：D解析：D项为对偶，不是排比；A、B、C项都使用排比。(23)下列句子中，有语病的一项是A.他今天去上学了，因为下雨了。B.春天的花儿五颜六色，非常美丽。C.我们要爱护花草树木，不随意采摘。D.她的愿望是成为一位科学家。答案：A解析：A项“因为下雨了”不符合因果语法要求；B、C、D项句子结构正确。(24)下列句子中，敬辞使用正确的一项是A.我今天要请教您几位问题。B.请您帮我看看这个问题。C.可以请您帮忙吗？D.我一定不会让您失望。答案：B解析：B项“请您”是正确的敬辞；A项缺少“请教”前的动词；C项句子口语化；D项表达不够正式。(25)下列句子中，有歧义的一项是A.他认真的看了书。B.我昨天和他去了公园。C.他让我帮忙帮忙。D.那个孩子和他一起去了学校。答案：C解析：C项“让我帮忙帮忙”容易引起歧义，其他句子含义明确。(26)下列谚语中，与“早起的鸟儿有虫吃”意思相近的一项是A.人勤地不懒B.白天不读书，晚上补觉晚C.读万卷书，行万里路D.勤能补拙答案：A解析：A项“人勤地不懒”意思相近；B项与作息有关；C项与学习有关；D项强调勤奋。(27)下列句子中，“之”字用法不同的一项是A.得之则生，弗得则死。B.陈胜吴广乃阳に为帛书曰“乃”项：C.未能尽其智，皆有不臣之心。D.留之，以备后用。答案：C解析：C项“之”用于指代前文内容，是代词；A、B、D项“之”为助词，起到连接作用。(28)下列句子中，没有使用宾语前置的一项是A.何以战？B.欲与武陵人语，不言而信。C.苟利国家，不求富贵。D.天时不如地利，地利不如人和。答案：D解析：D项句子结构正常；A项“何以”中“以”是介词，“何”是宾语前置；B项“与武陵人语”中“语”是动词，“武陵人”是宾语；C项“利国家”中“国家”是宾语前置。(29)下列句子中，与“离离原上草，一岁一枯荣”意境相同的一项是A.夜来风雨声，花落知多少。B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.明月几时有，把酒问青天。D.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。答案：A解析：A项“夜来风雨声，花落知多少”意境与“离离原上草，一岁一枯荣”相近；B项描写春江和明月；C项表达对月的思念；D项描写长江边的景色。(30)下列句子中，描写人物动作最准确的一项是A.他拿起书，坐在沙发上认真读。B.他双手捧着书，快步向教室走去。C.他低着头，手里拿着书。D.他站起来，走向教室。答案：B解析：B项“双手捧着书，快步向教室走去”动作描写最生动；A项略显平淡；C项没有人称；D项“走向教室”简略。(31)下列句子中，有错别字的一项是A.风和日丽B.无计可施C.虎视眈眈D.无边无际答案：C解析：C项“虎视眈眈”应为“虎视眈眈”；A、B、D项均无错别字。(32)下列词语中，与“天衣无缝”结构相同的一项是A.众星拱月B.不可胜数C.雪中送炭D.引以为傲答案：A解析：A项“众星拱月”结构与“天衣无缝”相同；B项“不可胜数”结构为连动结构；C项“雪中送炭”为并列结构；D项“引以为傲”为动宾结构。(33)下列句子中，有语病的一项是A.他今天去学校了，但是因为下雨没上体育课。B.小明一边读书一边做题。C.母亲温声细语地教我写字。D.春天来了，鲜花盛开，绿草如茵。答案：C解析：C项“温声细语”形容声音温和，不是形容态度；A、B、D项句子结构正确。(34)下列句子中，“得”字用法相同的一项是A.他学会了游泳，游得一手好水。B.他早上起床得早，所以今天能准时到校。C.这本书写得非常好。D.他家里得很多钱。答案：C解析：C项“写得非常好”中“得”是补语标志；A项“游得一手好水”中“得”表示程度；B项“得早”后接动作；D项“得很多钱”后接状态，“得”为程度标志，不同。(35)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.你上哪儿去？我问。B.年年有今日，岁岁有今朝。C.她的书包里有：书包、文具盒、还有画画工具。D.他打算明天去动物园，看猴子、老虎和鸟儿。答案：B解析：B项是并列句，使用逗号正确；A项“我问”应放在引号内；C项清单不应使用冒号；D项“看猴子”后应加逗号。(36)下列句子中，人物心理描写最恰当的一项是A.他看到试卷，心里难受极了。B.他看到试卷，感到非常惊讶。C.他看到试卷，心中想上去了。D.他看到试卷，心乱如麻。答案：D解析：D项“心乱如麻”准确描写心理状态；A项“心里难受”不够生动；B项“感到非常惊讶”描述恰当；C项语义不通。(37)下列句子中，描写人物心情最合适的一项是A.他感到非常高兴，笑得合不拢嘴。B.他高兴得手舞足蹈。C.他高兴得像一朵花。D.他高兴得无法形容。答案：A解析：A项“笑得合不拢嘴”是比喻，但更具体；B项描写心情但略显夸张；C项“像一朵花”不够准确；D项“无法形容”表达方式不具体。(38)下列诗句中，描写秋天的一项是A.野火烧不尽，春风吹又生。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。答案：B解析：B项“秋水共长天一色”描写秋天；A项描写春天；C项描写的是春天景象；D项与思乡有关，不是季节描写。(39)下列句子中，描写人物动作最生动的一项是A.他拿起书翻了翻。B.他边走边看路边的风景。C.他轻手轻脚地走进了教室。D.他站起来，朝门口走去。答案：C解析：C项“轻手轻脚”描写动作生动；A项动作简单；B项动作自然；D项动作简略。(40)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是A.口若悬河B.一针见血C.人山人海D.巧舌如簧答案：C解析：C项“人山人海”是比喻，不是借代；A、B、D项均属于借代修辞。(41)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是A.春风轻拂，万物复苏。B.朝阳升起，照亮了大地。C.湖面平静，如镜一般。D.天空像被云遮住了，显得灰暗。答案：C解析：C项“如镜一般”为比喻；A、B、D项都使用拟人修辞。(42)下列诗句中，与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意境相同的一项是A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。答案：D解析：D项描写江水奔流的景象，与原诗句意境相符；A项描述认知局限；B项描述春日景象；C项描绘春天美丽。二、阅读理解(43)阅读下面短文，回答问题：我们在春天里，总喜欢去公园享受大自然的美景。这时，草木萌发，花开满园，春意盎然。一些同学在草地上奔跑、玩耍，给春天增添了许多生机。经过公园时，看到一群孩子在放风筝，他们的笑声和风筝一起飞向天空，一片快乐的景象。问题：短文中描写的是哪个季节的景象？答案：A解析：短文中有“春天”“春眠不觉晓”“春意盎然”等词语，明确描写春天的景象。(44)阅读下面短文，回答问题：春天，是四季的开始，是万物复苏的季节。人们常说“春暖花开”，正是春天的好时节。在春日的阳光下，一切都显得那么美好。小草有了绿意，花儿绽开了笑脸，春风总是送来那么柔和的安慰。问题：短文中“花儿绽开了笑脸”的修辞手法是？答案：B解析：“绽开了笑脸”属于拟人修辞；其他选项不符合描述。(45)阅读下面短文，回答问题：春天来了，百花齐放，色彩斑斓，格外美丽。这时，人们都忍不住想出去走走，看看春天的美好。在公园里，孩子们沐浴在温暖的阳光下，快乐地奔跑、跳跃，享受着春天的馈赠。问题：短文中“色彩斑斓”是什么意思？答案：D解析：“色彩斑斓”是指颜色丰富鲜艳；A项含义不明确；B项强调热烈；C项与绚丽近义。(46)阅读下面短文，回答问题：春天，花儿开了，草儿绿了，清风轻拂，鸟语花香，生机勃勃。我知道春天是大自然最美好的季节，因为它不仅有美丽的风景，还有欢畅的人们。问题：短文中的哪句话表达了对春天的热爱？答案：C解析：C项“我知道春天是大自然最美好的季节”直接表达了对春天的热爱；A、B、D项描写春天的景色或感受。(47)阅读下面短文，回答问题：春天，阳光明媚，万物复苏。我们总是喜欢在这样美丽的季节里，去公园赏花、看鸟、放风筝，享受大自然的馈赠。在公园里，孩子们跑来跑去，欢声笑语不断，整个公园都充满了欢快的气氛。问题：从短文中可以提炼出的一个自然现象是？答案：B解析：B项“万物复苏”是明确指出的自然现象；A、C、D项为描写，而非自然现象。(48)阅读下面短文，回答问题：春天是充满希望的季节，万物开始生长。每一朵花都充满了生命的气息，每一颗新芽都萌发着新的力量。在春天的阳光下，我们感受到生命的温暖，感受到大自然对自己的馈赠。问题：短文表达了哪种情感？答案：A解析：A项“充满希望”表达对春天的期待和喜悦；B、C、D项