广东省广州市黄埔区2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试题（含答案）

试卷第试卷第1页，共6页2025-2026学年第一学期八年级道德与法治期末试卷第二部分：必备知识本部分为选择题，共17小题在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的网友点赞，助力乡村振兴。对李福贵行为认识正确的是（）其行为是利用流量谋取个人利益的商业行为只有借助新媒体，才能实现服务社会的目标带老人旅行是法定义务，必须依法履行到位其行为体现了亲社会行为，有利于社会和谐着社会的发展，人们的出行更加便捷，从马车到火车、汽车、高铁、飞机，“千里江陵一日还”已成为现实。交通工具的变化（ ）体现我们身处的社会生活是丰富多彩的表明我们所处的社会生活是不断发展的说明我们面对的社会生活具有公共属性强调只要关注社会发展就跟上时代步伐社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。从中我们能够发现（ ）①人际关系具有单一性的显著特点②我们每个人的社会身份是固定的③人的身份是在社会关系中确定的④每个人都是社会“大网”上的一个“结点”A.①② B.①③ C.②④ D.③④年5月20日起“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动，广大网民可进入相关页面建言献策。这表明（）网络是表达民意的最佳渠道网络优化了社会治理的方式“十五五”规划已科学完善网民可以随心所欲表达建议5.营造清朗空间，你我皆有责。下图漫画《莫当传谣“中介”》给青少年的启示有（ ①建网络监管机制，加大惩罚力度②辨网络信息真伪，谣言止于智者③对网络言论负责，不造谣不传谣④传播网络正能量，合理使用网络A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④解读正确的是（）①己所不欲，勿施于人——宽容他人②人而无信，不知其可也——换位思考③与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟——友善待人④人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁——文明有礼A.①② B.①④ C.②③ D.③④要表明（）规则应根据公众意见进行灵活调整树立规则意识，自觉遵守法律规则非机动车参与者需承担更多的义务维护规则就只能依靠国家的强制力民张先生长期受楼上传来的跑动声、大声交谈声等困扰，其女儿被噪声搞得极度焦虑，无法安静学习，入睡也很困难。面对此烦恼，他可以（ ）①礼貌上门沟通，协商调整作息时间②学会忍气吞声，避免与其发生冲突③向居委会申请，请求介入调解矛盾④考虑报警求助，必要时打官司维权A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④表了不同的观点，以下正确的有（）①必要的限制实际上是对中小学生学习权利的保护②所有学生使用人工智能的行为都应该被严格禁止③任何技术工具的使用自由都必须恪守应有的边界④使用人工智能是学生的自由，不应受到任何约束A.①③ B.②③ C.②④ D.③④年6月5日上午，视障游客杨先生和谢先生，通过朋友代劳拨打了广州12345热线，希望有人能带他们“看一述举措（）①表明特殊群体可以享有更多特权②为了让他们获得实实在在的平等③启示我们应努力理解和践行平等④体现了对特殊群体的尊重和关爱A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④显著成效。据此完成下面小题。年，广州市教育局落实“百县千镇万村高质量发展工程”，对部分乡村小规模薄弱校进行升级改造，让乡村孩子在家门口就能接受优质义务教育。这一举措（）能全面实现城乡义务教育发展的绝对公平表明教育公平是让所有人都享有同等资源可切实保障我市广大学生群体的受教育权说明维护教育公平是国家责任，与个人无关年7月，广州见义勇为基金会慰问奖励75名“平民英雄”，发放奖励金10.66万元，鼓励广大市民向他们学习，守护正义。下列属于正义行为的是（ ）小谢高铁霸座，拒不配合列车工作人员劝阻三名中学生发现火情，立即拨打119报警求助小梅帮助小刚考试作弊，无视考场纪律和相关规定出租车司机拾到钱包，拒绝返还给遗失财物的乘客广西边境线上的“护边世家”三代接力护边，足迹遍布中越边境线。第三代护边人凌赐成表示：“每次擦拭界碑时，都能感受到先辈的温度，这是三代人刻在骨子里的使命。”他的话语启示我们（ ）国家利益和个人利益都同等重要个人利益是国家利益的集中体现我们要始终把国家利益放在首位为了国家利益必须放弃个人利益聚焦2025年度时政热点，领悟国家建设的时代内涵。下列时政新闻的述评观点正确的是（）序号时政新闻述评观点①9月3日我国举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。铭记历史、缅怀先烈，弘扬伟大的抗战精神。②11月1日起施行的《中华人民共和国法治宣传教育法》，明确国家实行公民终身法治教育制度。引导公民将法治观念内化于心、外化于行。③在第62个学雷锋纪念日之际，在全国范围内启动了“学雷锋·文明实践我行动”主题活动。奉献社会使我们的生活变得更加和谐美好。④《南京照相馆》《731》等多部反映民族抗争史的影片热映，呈现普通百姓在绝境中仍坚守正义的场景。维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④年2月6日，我国核潜艇事业的开拓者和奠基者黄旭华院士离开了我们。他把自己的一生与核潜艇融为一体，他教导同事要“对祖国负责，对艇员负责，对事业的信仰和忠诚负责”。从黄旭华的事迹中，能感悟到（）①行己有耻，提升自身道德修养②勇于担当，坚持国家利益至上③积极承担责任，追求职业回报④明确责任担当，践行敬业奉献精神A.①② B.①③ C.②④ D.③④年8月1日是中国人民解放军建军98周年纪念日。在党的领导下，人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，屡创辉煌、建立不朽功勋。对此，下列认识正确的有（）①人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队②人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队③人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队④力争2035年把人民军队建设成为世界一流军队这一举措有利于维护（）A.国家科技安全C.国家经济安全B.国家文化安全D.国家军事安全A.①②③ B.①②④这一举措有利于维护（）A.国家科技安全C.国家经济安全B.国家文化安全D.国家军事安全第三部分：能力素养本部分为问答题，共3小题阅读材料，回答问题德法律底线，做网络生活的主人。阅读材料，回答问题。材料一某校以“共建网络美好家园”为主题对全校学生展开问卷调查，部分统计结果如下。结合材料一的调查数据，说说网络对我们生活的影响？材料二王某某（17岁）2024年8月用多个网络平台账号购买品牌正品鞋，收货后以仿制品替换，借“七天无理由退货”骗退款。经查，其共诈骗16双鞋，涉案金额11900余元。2024年11月，王某某被公安机关抓获，如实供述了犯罪事实。其悔不当初：“当时以为只是钻平台漏洞，没想到是犯罪……”2025年2月，案件移送司法机关审查起诉。因其是未成年人，由其家属完成退赔。请运用“社会生活讲道德”和“提升法治素养”的知识，对材料二中王某某的行为进行点评。责任，以热情传递温暖。阅读材料，回答问题。【志愿尽责展青春风采】场景一：志愿者们主动维护赛场秩序，清理现场垃圾，向中外观众展现中国青年热情友善的风貌，为国家体育赛事注入青春力量。A．对自己负责B．对他人负责负责场景二：志愿者小粤负责运动员后勤保障，赛前核对赛程与装备需求，赛中提供补给，若遇运动员不适时协助联系医疗人员并陪同照料。场景三：志愿者小融严守服务纪律，每日准时到岗，主动复盘当日服务长。场景和对应内容相匹配，并填上对应字母。场景一： 场景二： 场景三： 【志愿力量显青春担当】17学时基础学习，内容涵盖十五运会和残特奥子持续传递，书写时代篇章。试卷第试卷第10页，共10页结合材料和所学知识，分析志愿者们的行为给我们积极奉献社会有何启示？2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日，活动主题为“全民国家安全教育走深走实十周年”。某学校以此次安全教育日为契机，创新采用“主题文艺汇演+现场摊位互动”形式，整合多部门资源，通过专家授课、普法安全意识与防护能力双提升。结合材料，运用“树立总体国家安全观”的相关知识，谈谈青少年积极参与国家安全教育活动的价值？？（答题时需要针对情境写出相应的做法）。“维护国家利益，你我皆是主角”“维护国家利益，你我皆是主角”维护国家利益，要落实在日常生活的方方面面。①当升国旗奏唱国歌时，应 ②当发现有不法分子传播分裂信息时，应 ③当浏览网页时，发现我国领土被标识错误时，应 ④当发现有“一枝黄花”等外来入侵植物时，应 D【详解】本题考查亲社会⾏为的意义。A：材料中李福贵通过⾃媒体收⼊帮助⽼⼈、反哺乡村，其核⼼是公益⽽⾮商业牟利，故A说法错误；B：服务社会可通过多种途径实现，新媒体只是其中⼀种⽅式，“只有……才能”表述过于绝对，故B说法错误；C：带⽼⼈旅⾏是道德层⾯的⾃愿善举，⾮法定义务，故C说法错误；D：李福贵关爱⽼⼈、助⼒乡村的⾏为体现了主动承担社会责任、奉献社会的亲社会⾏为，符合社会主义核⼼价值观，有利于社会和谐，故D符合题意；故本题选D。B【详解】本题考查社会⽣活的特征。A：题⼲强调交通⼯具的更新换代，⽽⾮⽣活内容的多样性，“丰富多彩”侧重静态描述，故A不符合题意；B：从⻢⻋到⻜机的发展过程，直接体现社会⽣活的动态进步，故B符合题意；C：“公共属性”强调社会资源共享，与交通⼯具技术⾰新⽆直接关联，故C不符合题意；D：“只要⋯⋯就”表述绝对化，关注社会仅是适应时代的条件之⼀，故D说法错误；故本题选B。D【详解】本题考查个⼈与社会的关系。①：题⼲中“我”与⽼师、同学、邻居、家⼈等存在多种联系，说明⼈际关系具有多样性，并⾮单⼀性，故①说法错误；②：在不同的社会关系中，⼈的身份是不同的，如“我”在家庭中是⼦⼥，在学校是学⽣，身份并⾮固定，故②说法错误；③：“我”的身份是通过与⽗⺟、⽼师、邻居等的社会关系确定的，体现⼈的身份在社会关系中确定，故③符合题意；④：社会是⼀张⼤⽹，每个⼈都是⽹上的⼀个结点，“我”作为中⼼连接多个社会关系，正是“结点”的体现，故④符合题意；故本题选D。B【详解】本题考查⽹络改进了社会治理⽅式。A：⽹络是表达⺠意的渠道之⼀，但“最佳渠道”说法过于绝对，现实中还存在听证会、信访等多种渠道，故A说法错误；B：通过⽹络征求意⻅，拓宽了公⺠参与渠道，提⾼了决策的科学性和⺠主性，体现了⽹络对社会治理⽅式的优化，故B符合题意；C：题⼲明确是“征求意⻅活动”，说明规划仍在编制中，尚未完善，故C说法错误；D：公⺠表达建议需遵守法律法规和公序良俗，“随⼼所欲”可能侵害他⼈权益或社会公共利益，故D说法错误；故本题选B。D【详解】本题考查合理利⽤⽹络的知识。①：“建⽹络监管机制，加⼤惩罚⼒度”是政府及相关部⻔的职责，并⾮⻘少年的做法，故①说法不符合题意；②：⻘少年应提⾼辨别⽹络信息真伪的能⼒，做到谣⾔⽌于智者，故②说法符合题意；③：⻘少年要对⾃⼰的⽹络⾔论负责，坚决不造谣、不传谣，故③说法符合题意；④：⻘少年应积极传播⽹络正能量，合理使⽤⽹络，故④说法符合题意；故本题选D。D【详解】本题考查友善待⼈、⽂明有礼的要求。①：“⼰所不欲，勿施于⼈”强调推⼰及⼈、换位思考，⽽⾮宽容他⼈，故①错误；②：“⼈⽽⽆信，不知其可也”强调诚信的重要性，与换位思考⽆关，故②错误；③：“与⼈善⾔，暖于布帛；伤⼈之⾔，深于⽭戟”强调⾔语友善的重要性，符合“友善待⼈”的内涵，故③正确；④：“⼈⽆礼则不⽣，事⽆礼则不成，国家⽆礼则不宁”从个⼈、事务、国家层⾯强调礼仪的作⽤，对应“⽂明有礼”，故④正确；故本题选D。B【详解】本题考查增强规则意识。A：题⼲强调依法处理⽽⾮调整规则，故A不符合题意；B：交警依法定责并释法说理，体现对法律规则的维护和遵守要求，故B符合题意；C：题⼲强调责任认定"只看事实⽽⾮身份"，未体现义务分配倾向，故C不符合题意；D：交警通过释法说理进⾏普法教育，说明还需道德教化等⾮强制⼿段，故D说法错误；故本题选B。C【详解】本题考查依法办事的要求。①：礼貌上⻔沟通是积极、友好的协商⽅式，符合邻⾥和睦与道德规范，能有效化解⽭盾，故①符合题意；②：忍⽓吞声会纵容侵权⾏为，不利于维护⾃身权益，且违背依法维权原则，故②不符合题意；③：向居委会申请调解是借助基层群众组织解决纠纷的合法途径，符合社区调解机制，故③符合题意；④：报警或诉讼是法律赋予公⺠的维权⼿段，当协商调解⽆效时可依法采⽤，故④符合题意；故本题选C。A【详解】本题考查珍视⾃由、依法⾏使权利的相关知识。①：⾃由不是随⼼所欲，它是有限制的、相对的。必要的限制防⽌学⽣依赖抄袭，保障其独⽴思考和学习能⼒的发展，是对学习权利的⻓远保护，故①符合题意；②《中⼩学⽣⼈⼯智能使⽤指南》禁⽌学⽣直接复制⼈⼯智能⽣成的内容作为作业答案，并未全⾯禁⽌使⽤⼈⼯智能的⾏为，故②说法错误；③：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下⾏使权利。所以技术⼯具的使⽤需遵守规则和道德边界，避免滥⽤或侵权，故③符合题意；④：⾃由不是随⼼所欲，它是有限制的、相对的，⾃由使⽤不等于⽆约束，需遵循道德、纪律、法律等社会规则，故④说法错误；故本题选A。D【详解】本题考查践⾏平等。①：特殊群体享有的是必要的便利和保障，⽽⾮“特权”，这是实现平等的要求，故①说法错误；②：为视障游客提供特殊帮助，旨在弥补其不便，使其能平等享受⽂化资源，故②符合题意；③：案例体现了社会对平等的践⾏，启示我们应主动落实平等理念，故③符合题意；④：街道的举措充分考虑视障⼈⼠需求，彰显了对特殊群体的尊重与关怀，故④符合题意；故本题选D。11.1.C 2.B题详解：本题考查教育公平。A：教育公平是相对的，不可能实现绝对公平，故A说法错误；B：教育公平强调机会公平⽽⾮资源绝对均等，故B说法错误；C：乡村学校升级改造直接保障学⽣受教育权，故C符合题意；D：维护教育公平需要国家与个⼈共同努⼒，故D说法错误；故本题选C。题详解：本题考查正义的⾏为。A：霸座⾏为侵犯他⼈权益，属⾮正义⾏为，故A说法错误；B：报警保护公共安全符合正义⾏为特征，故B符合题意；C：考试作弊破坏社会规则，属⾮正义⾏为，故C说法错误；D：侵占他⼈财物违反法律规定，属⾮正义⾏为，故D说法错误；故本题选B。C【详解】本题考查国家利益与个⼈利益的关系。A：国家利益是整体利益，个⼈利益是局部利益，国家利益⾼于个⼈利益，故A说法错误；B：国家利益反映最⼴⼤⼈⺠的共同需求，是⼈⺠利益的集中体现，⽽⾮个⼈利益体现国家利益，故B说法错误；C：材料中三代护边⼈将守护边疆视为使命，体现了国家利益⾄上的责任感，启示我们要始终把国家利益放在⾸位，故C符合题意；D：国家利益和个⼈利益在根本上是⼀致的，维护国家利益不必然要求完全放弃个⼈利益（如边防战⼠也有合理待遇，故D说法错误；故本题选C。A【详解】本题考查弘扬⺠族精神、树⽴法治观念、奉献社会。①：时政新闻聚焦抗战胜利纪念活动，述评观点强调铭记历史、弘扬抗战精神，符合活动主旨，故①符合题意；②《法治宣传教育法》推⾏终身法治教育，述评观点指出其引导公⺠内化法治观念，与⽴法契合，故②符合题意；③：学雷锋主题活动倡导⽂明实践，述评观点强调奉献社会促进和谐，与雷锋精神内涵⼀致，故③符合题意；④：影⽚展现⺠族抗争史中普通⼈的正义坚守，但述评观点将其引申为"维护社会公平"，偏离了历史抗争主题（应侧重⺠族精神⽽⾮社会公平，故④说法错误；故本题选A。C【详解】本题考查坚持国家利益⾄上、⾃觉承担责任。①：材料强调⻩旭华对祖国、事业的责任担当，未直接体现“⾏⼰有耻”的道德修养要求，故①不符合题意；与核潜艇融为⼀体”，体现了其国家利益⾄上的担当精神，故②符合题意；③：“追求职业回报”与材料中“对事业的信仰和忠诚负责”的⽆私奉献精神相悖，故③说法错误；④：⻩旭华⼀⽣专注事业并教导同事负责，体现明确责任担当和敬业奉献，故④符合题意；故本题选C。A【详解】本题考查⼈⺠军队的性质与建设⽬标。①：题⼲中“屡创辉煌、建⽴不朽功勋”体现⼈⺠军队的强⼤战⽃⼒，故①说法正确；②：“在党的领导下”“对党忠诚、听党指挥”符合党指挥枪的根本原则，故②说法正确；③：“党和⼈⺠完全可以信赖”与题⼲中“履⾏党和⼈⺠赋予的使命”相呼应，故③说法正确；④：根据国家战略⽬标，2035年基本实现国防和军队现代化，建成世界⼀流军队的⽬标设定在本世纪中叶，故④说法错误；故本题选A。B【详解】本题考查国家安全中的⽂化安全知识。A：国家科技安全涉及科技创新、核⼼技术保护等，与传统⽂化传承⽆关，故A说法错误；B：国家⽂化安全强调⺠族⽂化传承、抵制不良⽂化侵蚀，“⾮遗进校园”直接强化⽂化⾃信，故B说法符合题意；C：国家经济安全关注经济稳定、⾦融⻛险等，与题⼲⽆关，故C说法错误；D：国家军事安全涉及国防、领⼟主权等，与⽂化活动⽆关，故D说法错误；故本题选B。（1）⽹络在学习、娱乐和社交等⽅⾯给我们带来极⼤便利：⼀⽅⾯，⽹上学习、查询资料、沟通交流等活动拓宽了获取知识和信息的渠道；另⼀⽅⾯，也存在沉迷游戏、短视频等不良现象，容易影响身⼼健康和学业进步。我们既要充分利⽤⽹络的积极作⽤，⼜要防范其⻛险，做到合理使⽤、健康上⽹。（2）从道德⻆度看，王某某利⽤⽹络平台规则进⾏诈骗，违背诚实守信、⻅利思义等基本道德要求；从法律⻆度看，其⾏为已触犯法律，属于违法甚⾄犯罪⾏为。我们要⾃觉遵守道德规范，恪守法律底线，增强法治观念，坚决抵制不良诱惑，依法维护⾃身与他⼈合法权益。【分析】考点考查：⽹络的影响、践⾏诚信、树⽴法治观念能⼒考查：运⽤所学知识分析材料，解答问题的能⼒核⼼素养：道德修养、法治观念⼩问详解：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为⽹络，需要运⽤⽹络影响的有关知识，从分析类习题的⻆度进⾏作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：学⽣上⽹从事各类活动的⽐例→可联系⽹络的积极影响+消极影响作答。第三步：整合信息，组织答案。⼩问详解：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公⺠，需要运⽤诚信和法治观念的有关知识，从评析类习题的⻆度进⾏作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：利⽤⽹络平台规则进⾏诈骗→可联系违背诚实守信、⻅利思义等基本道德要求；⾃觉遵守道德规范，恪守法律底线，增强法治观念，坚决抵制不良诱惑，依法维护⾃身与他⼈合法权益作答。第三步：整合信息，组织答案。（1） ①.C ②.B ③.A （2）①⾃觉加强学习，不断增强本领。②积极参与志愿服务活动。③勇于担当时代责任。【分析】考点考查：做负责任的人、奉献社会。核心素养：责任意识。⼩问详解：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。会、国家负责。照料→可链接对他人负责。以高标准要求自己，始终不敷衍、不松懈成长→可链接对自己负责。第三步：整合信息，组织答案。⼩问详解：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为志愿者，需要运用