高职针灸推拿专业《手阳明经络与腧穴（四）》教学设计

高职针灸推拿专业《手阳明经络与腧穴（四）》教学设计一、课程基本信息【基础】本节课为高职针灸推拿专业核心课程《经络腧穴学》的组成部分，隶属于中篇经络腧穴各论中的手阳明经络与腧穴章节。授课对象为高职针灸推拿专业二年级学生。此前，学生已完成中医学基础、人体解剖学等前序课程的学习，并掌握了手太阴肺经的经络循行与腧穴定位，以及手阳明大肠经的经脉循行、络脉、经别、经筋等理论知识，为本节课深入学习手阳明大肠经后半部分腧穴奠定了坚实的基础。本节课内容承接前期经络理论，开启后续腧穴临床应用及针灸治疗学的学习，在整个课程体系中处于承上启下的关键地位。本次课为第四讲，重点讲授从手三里穴至迎香穴共计十一个腧穴。二、教学目标设计依据高职高专“理论知识适度、以应用能力为主”的人才培养定位，结合针灸推拿行业岗位职业能力要求，本节课确立以下三维教学目标：（一）知识目标1.【基础】准确阐述手三里、曲池、肘髎、手五里、臂臑、肩髃、巨骨、天鼎、扶突、口禾髎、迎香十一个腧穴的归经、定位方法、特定穴属性。2.【重要】系统掌握上述腧穴的功效主治，包括近治作用、远治作用以及特殊作用，并能归纳其主治规律。3.【基础】规范陈述上述腧穴的标准刺灸方法、操作要点及注意事项，特别是涉及颈部、面部及关节周围穴位的安全操作规范。（二）能力目标1.【非常重要】能够在自身或同学身上准确、快速地定位手三里至迎香穴，体表定位误差控制在国家标准《腧穴名称与定位》（GB/T123462021）规定的范围内。2.【重要】能够针对不同腧穴规范模拟操作毫针刺法、艾灸法等适宜技术，并能口述操作要点及意外处理预案。3.【热点】能运用所学腧穴知识，分析并初步拟定针对临床常见病症（如肩臂痹痛、齿痛、鼻疾、瘰疬等）的穴位处方，培养临床辨证思维和理法方穴的能力。（三）素养目标1.树立严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神，在点穴操作中体现对解剖位置的敬畏和对患者（模特）的人文关怀。2.感悟经络学说所蕴含的整体观念，理解腧穴局部与整体的联系，增强对中医药传统文化的认同感与自信心。3.培养无菌观念和安全意识，严格遵守针刺操作规范和消毒流程。三、教学重难点剖析（一）【重点】定位与操作规范掌握手三里、曲池、肩髃、迎香等重点穴位的精准定位、取穴方法（解剖标志、骨度分寸、手指同身寸）及标准刺灸操作。这是学生必须练就的基本功，是后续所有临床技能的基础。（二）【难点】功效理解与鉴别应用1.深刻理解腧穴主治的规律性，尤其是手三里与曲池在治疗上肢痹痛中的协同与鉴别，迎香透刺技术的掌握与风险控制。2.颈部穴位（天鼎、扶突）的深层解剖结构复杂，针刺方向和深度难以把握，风险较高，是操作中的难点。3.将单个腧穴的功效有机整合，形成针对病症的配穴思路，实现从“学知识”到“用知识”的跨越。四、教学策略与方法本节课打破传统“满堂灌”的模式，采用基于临床工作过程的“理实一体化”教学模式，融“教、学、做”为一体。主要运用以下教学方法：1.任务驱动法：以临床典型病例（如“漏肩风”、“面痛”、“鼻渊”）为载体，设计学习任务，让学生在完成处方制定、模拟操作的过程中主动探究知识。2.直观演示法：充分利用3Dbody解剖软件、针灸铜人、教师自身肢体进行多层次、多角度的示教，将抽象的文字描述转化为直观的立体形象。3.小组合作探究法：将学生分为若干学习小组，在点穴实训和案例分析中互相切磋、互相纠错，培养团队协作和沟通能力。4.