5.3 基本经济制度八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

.3基本经济制度八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）讲授人课时序号课题内容教学时间课程基本信息1.课程名称：基本经济制度

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解和运用经济制度的概念。

2.提升学生分析现实经济现象，运用所学知识进行问题解决的能力。

3.增强学生的社会责任感和法治意识，使学生认识到经济制度对社会发展的重要性。

4.培养学生的团队合作精神，通过讨论和合作学习，共同探究经济制度的运行机制。学情分析八年级学生对经济制度的相关知识尚处于初步了解阶段，具备一定的逻辑思维能力和初步的分析能力。在知识层面，学生对市场经济的概念有一定认识，但对社会主义市场经济的基本特征和运行机制理解较浅。在能力方面，学生能够通过观察和分析，识别一些简单的经济现象，但深入分析问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的法治意识和社会责任感正在形成，但需要通过具体的案例和活动来加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对经济制度的学习缺乏兴趣，需要通过多样化的教学方法和实践活动激发学习热情。同时，学生的合作意识和团队协作能力在课堂讨论和小组活动中表现不一，需要教师引导和培养。

针对这些情况，本节课将结合实际案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解基本经济制度，提高学生的分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的团队合作精神和法治意识。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立起对经济制度的正确认识，为后续学习打下坚实的基础。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解基本经济制度的概念和特点，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，探讨经济制度在实际生活中的应用。

3.使用多媒体教学，展示经济制度变迁的图片和视频，增强直观感受。

4.通过角色扮演，让学生模拟不同经济角色，体验经济制度的运行。

5.利用互动游戏，如“经济市场模拟”，让学生在游戏中学习经济制度的运作原理。教学过程（一）导入新课

1.教师提问：同学们，我们之前学习了市场经济的相关知识，那么今天我们要探讨的是我国的基本经济制度。你们对基本经济制度有哪些了解？

2.学生分享对基本经济制度的初步认识。

3.教师总结：今天我们将通过本节课的学习，深入理解我国的基本经济制度，探究其在社会主义现代化建设中的重要作用。

（二）新课讲授

1.教师讲解基本经济制度的内涵，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。

2.学生跟随教师思路，记录基本经济制度的核心内容和特点。

3.教师举例说明基本经济制度在实际生活中的应用，如国有企业改革、个体经济、股份制等。

4.学生结合实际案例，分析基本经济制度在促进我国经济发展中的作用。

（三）案例分析

1.教师展示我国某地区基本经济制度改革的案例，如某国有企业改革、某农村集体土地制度改革等。

2.学生阅读案例，思考以下问题：

a.案例中涉及的基本经济制度有哪些？

b.这些制度在改革过程中起到了什么作用？

c.改革过程中遇到了哪些问题，又是如何解决的？

3.教师引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解。

4.小组代表向全班汇报讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂活动

1.教师组织学生进行“经济角色扮演”活动，模拟企业、政府、劳动者等角色，体验基本经济制度的运行。

2.学生分组进行角色扮演，展示不同角色在基本经济制度下的互动关系。

3.教师巡回指导，对学生的表现给予点评和指导。

（五）巩固提升

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对我国的基本经济制度有了哪些新的认识？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

3.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析家乡经济改革中的基本经济制度应用。

（六）课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容和重点，强调基本经济制度的重要性。

2.学生总结本节课的学习收获，提出疑问或建议。

3.教师对学生的疑问或建议给予解答，鼓励学生课后进一步学习。知识点梳理1.基本经济制度的定义

-指在一定历史条件下，一个国家或地区经济活动中占主导地位的经济关系和经济运行方式。

2.我国基本经济制度的核心内容

-公有制为主体、多种所有制经济共同发展

-按劳分配为主体、多种分配方式并存

-社会主义市场经济体制

3.公有制为主体

-国有经济在国民经济中占主导地位

-国有企业改革，提高国有经济的活力、控制力、影响力

-集体经济是公有制经济的重要组成部分

4.多种所有制经济共同发展

-非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

-非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等

-非公有制经济的发展有利于激发经济活力、增加就业

5.按劳分配为主体

-按劳分配是社会主义分配制度的基本原则

-按劳分配体现在工资、奖金、津贴等收入分配中

-多种分配方式并存，如按资分配、按需分配等

6.社会主义市场经济体制

-市场在资源配置中起决定性作用

-国家加强宏观调控，维护市场秩序

-社会主义市场经济体制具有中国特色

7.基本经济制度的作用

-促进社会主义生产力发展

-保障和改善民生

-推动社会主义民主政治建设

-保障国家安全

8.基本经济制度的改革与发展

-深化国有企业改革，提高国有企业核心竞争力

-推进集体产权制度改革，激发集体经济活力

-优化非公有制经济发展环境，鼓励、支持、引导非公有制经济发展

-完善市场体系，提高市场配置资源效率

9.基本经济制度与社会主义初级阶段

-基本经济制度是社会主义初级阶段基本经济制度的重要体现

-社会主义初级阶段要求坚持和完善基本经济制度，推动经济持续健康发展

10.基本经济制度与社会主义核心价值观

-基本经济制度是社会主义核心价值观在经济领域的具体体现

-遵循基本经济制度，有利于培养和践行社会主义核心价值观课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国改革开放四十年》

-通过阅读这本书，学生可以了解我国改革开放以来经济制度的发展历程，以及基本经济制度在其中的作用。

-视频资源：《中国经济改革的故事》

-观看这部纪录片，学生可以直观地看到我国经济制度改革的实际案例，增强对经济制度改革的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入理解我国基本经济制度的内涵和意义。

-学生在阅读和观看过程中，可以结合课本所学知识，思考以下问题：

a.我国基本经济制度是如何形成的？

b.基本经济制度对经济发展有哪些积极作用？

c.在经济制度改革的进程中，我国遇到了哪些挑战，又是如何克服的？

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生完成阅读和观看后，可以撰写一篇心得体会，分享自己的学习心得和对基本经济制度的认识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对基本经济制度的理解有所提升。部分学生在讨论环节表现出较强的分析能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中，能够结合实际案例，深入分析基本经济制度的作用和影响，展示出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对基本经济制度的核心概念和特点掌握较好，但部分学生在分析实际案例时，对经济现象的判断和解释仍有待提高。

4.学生反馈：课后，学生对本节课的学习效果表示满意，认为通过案例分析和角色扮演，对基本经济制度的理解更加深刻。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师将以下方面作为评价和反馈的重点：

-加强对基本经济制度核心概念和特点的讲解，确保学生能够准确理解。

-鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观