2025-2026学年设计图英文歌教学

课题2025-2026学年设计图英文歌教学课时安排课前准备教学内容教学内容：人教版PEP小学英语五年级下册Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn

本节课主要学习以下内容：动词短语（playtheguitar，playthepiano，playfootball，playbasketball，playtheviolin，playtheguitar）和句型Whatcanyoudo？以及回答Ican...的用法。通过歌曲《Canyoudoit?》的学习，帮助学生掌握动词短语和句型，并能够运用所学知识进行简单的对话。核心素养目标1.文化意识：通过学习歌曲《Canyoudoit?》，学生能够了解并欣赏西方文化中关于音乐和运动的元素，增强跨文化交际意识。

2.语言能力：学生能够熟练运用所学动词短语和句型进行日常交流，提高语言表达能力。

3.学习能力：通过歌曲学习，学生能够学会运用英语歌曲作为学习工具，提高自主学习能力。

4.态度价值观：培养学生积极乐观的生活态度，鼓励学生勇于尝试新事物，增强自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握动词短语playtheguitar，playthepiano，playfootball，playbasketball，playtheviolin，playtheguitar的正确发音和拼写。

②理解并运用句型Whatcanyoudo？以及回答Ican...，能够根据歌曲内容进行简单的问答。

③通过歌曲《Canyoudoit?》的学习，能够将所学词汇和句型自然地融入到实际对话中。

2.教学难点，

①动词短语的正确发音，尤其是guitar，piano等单词中的元音字母发音。

②理解并运用Whatcanyoudo？和Ican...句型，尤其是能够根据上下文选择合适的回答。

③在歌曲学习过程中，学生需要将视觉信息与听觉信息相结合，理解歌曲内容并记住相关词汇和句型。

④鼓励学生积极参与课堂活动，尤其是在角色扮演和小组讨论中，能够自信地使用英语进行表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版PEP小学英语五年级下册Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如乐器图片、运动器材图片，以及与歌曲《Canyoudoit?》相关的视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便展示歌曲歌词、动词短语和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中进行角色扮演和互动练习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们上节课学到了什么。

2.学生用英语回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师播放一段轻松的音乐，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示图片，如乐器、运动器材等，引导学生说出对应的英语单词。

2.老师用英语介绍这些单词，并引导学生跟读。

3.老师播放歌曲《Canyoudoit?》，让学生跟随音乐节奏唱出歌曲中的动词短语。

4.老师提问学生：“Whatcanyoudo?”，引导学生用“Ican...”回答。

5.老师展示PPT或白板，展示歌曲中的歌词和句型，让学生跟读并模仿。

三、小组活动（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

2.老师发放角色扮演卡片，如“Guitarist”、“Pianist”、“Footballplayer”等，让学生选择自己喜欢的角色。

3.每组根据角色扮演卡片上的内容，用所学句型和动词短语进行对话。

4.邀请各小组上台展示，其他学生给予评价和鼓励。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一张图片，如一个学生在弹钢琴，让学生用英语描述这个场景。

2.老师提问：“Whatcanyoudo?”，让学生用“Ican...”回答。

3.老师出示一张图片，如一个学生在踢足球，让学生用英语描述这个场景。

4.老师提问：“Whatcanyoudo?”，让学生用“Ican...”回答。

五、总结与拓展（10分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，包括动词短语、句型以及歌曲《Canyoudoit?》。

2.老师提问：“Whatdidyoulearntoday?”，让学生用英语回答。

3.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学英语知识，如向朋友介绍自己的兴趣爱好。

4.老师布置课后作业，要求学生用所学句型和动词短语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师用英语总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在课后多复习，巩固所学知识。

3.老师用英语感谢学生的积极参与，并宣布下课。知识点梳理1.单词短语：

-playtheguitar：弹吉他

-playthepiano：弹钢琴

-playfootball：踢足球

-playbasketball：打篮球

-playtheviolin：拉小提琴

-playtheguitar：弹吉他（重复）

2.句型：

-Whatcanyoudo?：你能做什么？

-Ican...：我能...

3.语法：

-动词短语的使用：学生需要学会如何使用动词短语来描述自己的能力或活动。

-疑问句和回答：学生需要掌握如何用Whatcanyoudo?提问，并用Ican...进行回答。

4.词汇拓展：

-乐器类词汇：guitar（吉他）、piano（钢琴）、violin（小提琴）、drum（鼓）等。

-体育运动类词汇：football（足球）、basketball（篮球）、swimming（游泳）、running（跑步）等。

5.语音语调：

-注意动词短语中元音字母的发音，如guitar、piano等。

-疑问句的语调需要上扬，表示询问。

6.课堂活动：

-角色扮演：通过角色扮演活动，学生能够将所学词汇和句型应用到实际情境中。

-小组讨论：小组讨论有助于学生之间的互动和合作，提高语言运用能力。

7.写作练习：

-学生需要能够用所学句型和动词短语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

8.课后复习：

-学生需要通过课后复习巩固所学知识，包括单词、短语、句型和语法。

9.跨文化理解：

-通过学习歌曲《Canyoudoit?》，学生能够了解西方文化中关于音乐和运动的元素。

10.教学目标达成：

-学生能够正确发音和拼写所学单词短语。

-学生能够运用所学句型进行简单的问答。

-学生能够将所学知识应用到实际对话和写作中。板书设计①重点知识点：

-动词短语：playtheguitar，playthepiano，playfootball，playbasketball，playtheviolin

-句型：Whatcanyoudo?Ican...

②词汇：

-Guitarist：吉他手

-Pianist：钢琴家

-Footballplayer：足球运动员

-Basketballplayer：篮球运动员

-Violinist：小提琴家

③句型展示：

-Whatcanyoudo?

-Icanplaytheguitar.

-Icanplaythepiano.

-Icanplayfootball.

-Icanplaybasketball.

-Icanplaytheviolin.

④语法点：

-疑问句构成：What+动词原形+主语？

-答案构成：主语+动词短语。

⑤课堂活动提示：

-角色扮演

-小组讨论

⑥写作提示：

-描述个人兴趣爱好的句子模板

七、板书设计

①重点知识点：

-动词短语：playtheguitar，playthepiano，playfootball，playbasketball，playtheviolin

-句型：Whatcanyoudo?Ican...

②词汇：

-Guitarist：吉他手

-Pianist：钢琴家

-Footballplayer：足球运动员

-Basketballplayer：篮球运动员

-Violinist：小提琴家

③句型展示：

-Whatcanyoudo?

-Icanplaytheguitar.

-Icanplaythepiano.

-Icanplayfootball.

-Icanplaybasketball.

-Icanplaytheviolin.

④语法点：

-疑问句构成：What+动词原形+主语？

-答案构成：主语+动词短语。

⑤课堂活动提示：

-角色扮演

-小组讨论

⑥写作提示：

-描述个人兴趣爱好的句子模板典型例题讲解1.例题：请用“Ican...”句型回答以下问题。

-问题：Whatcanyoudo?

-答案：Icanplaytheguitar.

2.例题：根据图片内容，用正确的动词短语填空。

-图片：一个学生在弹钢琴。

-填空：Thestudentis_______thepiano.

答案：playing

3.例题：选择正确的动词短语完成句子。

-句子：She_______footballeveryweekend.

-选项：A.playsB.playswithC.playsatD.playson

答案：A.plays

4.例题：用所学句型进行问答。

-问题：Wha