苏教版二年级下劳动与技术教案

二年级下册劳动与技能教案

第1课杯套

（一）教学目标：

1、知道瓦楞纸的特点。

2、初步学会使用模具描绘纸样。

3、养成礼貌待客的良好习惯。

（二）教学重点和难点：

教学重点：能按照步骤图完成杯套的制作。

教学难点：绘制图样。

（三）教学准备：

1、教师准备：杯套半成品和成品；相关教学设备。

2、学生准备：纸杯、彩色纸和瓦楞纸、橡皮筋2根、铅笔以及纸

工制作工具。

（四）教学过程：

1、设置情境，导入新课。

创设情境：灵灵来你家做客，你如何接待他？（灵灵，欢迎来我家做

客，请坐，请喝水）

提问：如果你用玻璃杯或者纸杯给客人倒开水，会用什么方法解决

杯子烫手的问题？（杯套：）

板书：杯套

提问：大家看看教材上的这两个杯套，它们分别是什么样的，用什

么材料制作的？（纸材料、皮革材料、圆环形、带把手的）

展示本课的杯套成品，提问：大家再看看这个杯套是用什么材料制

作的？（瓦楞纸）

板书：瓦楞纸

2、了解材料，准备工具。

让学生拿出材料袋中的瓦楞纸和绿色薄纸，看一看、摸一摸两种纸。

提问：绿色的薄纸和瓦楞纸有什么不同？（瓦楞纸更厚，有多层，

一面像瓦楞或者呈波浪形状）

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再次展示杯套成品，提问：为什么用瓦楞纸做杯套，不用薄纸做杯

套？（瓦楞纸厚，瓦楞形状是中空的，隔热效果更好）

提问：说说瓦楞纸还有什么用途？（杯垫、包装箱）

今天我们就一起制作这个杯套，大家对照教材上的工具和材料，看

看你都准备好了吗？

3、实践体验，制作杯套。

让学生按照教材中的步骤图制作。

提问：看一看步骤图，说说为什么要用绿色纸包裹纸杯线？（用纸杯

做模具）

板书：模具

提问：绿色纸应该怎样包裹在纸杯外面？（要与纸杯贴合，包在纸杯

中部，不能太高或太低：）

提问：制作过程中使用橡皮筋的目的是什么？（固定绿色纸，可以

辅助画线）

提问：阅读步骤⑤的小贴士，说说你为什么要这样做？（画出的杯

套轮廓线与杯口平行，制作的杯套比较美观）

提问：在瓦楞纸的哪一面画图样比较好？（在平整的一面画）

提问：哪位同学能说一说制作材料上的这些符号分别代表什么意思？

在制作时要注意些什么问题？

学生依据步骤图制作课程表。（对于外壳、抽拉板等部件的粘贴，

学生只看步骤图可能难以理解，教师要做好演示指导）

4、展示杯套，评评议议。

学生展示自己制作的杯套并试用。

提问：你制作的杯套是否合适？有什么问题？（上下边缘不平行不美

观，太大或者太小，不能和纸杯完全贴合）你有什么改进方法？（橡皮筋

要与杯口杯底平行，粘贴时要准确）

板书：贴合紧凑大小合适

让学生根据评价指标，自评互评。

5、启发思维，拓展创新。

让学生观察教材上“拓展创新”环节的两张图片。

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提问：杯套的材料、样式有很多，说说这两张图上的杯套和我们今

天做的杯套有什么不同，为什么这样设计？（上边缘有半圆凸起更漂亮,

有把手更好拿）

提问：你觉得杯套还能设计成什么样的？（做两个把手，美化上下边

缘，装饰杯套等）

展示两个杯套的展开图，让学生尝试制作，或者自己设计制作不同

的杯套。

板书设计：

杯套

瓦楞纸模具

贴合紧凑大小合适

第2课制印版

（-）教学目标：

1、了解雕版印刷术的知识，增强爱国主义情感。

2、能根据步骤图完成印版的制作。

3、掌握手工印刷的方法，能用制作的印版进行手工印刷。

（二）教学重点和难点：

教学重点：能按照步骤图完成印版的制作和图案印刷。

教学难点：剪文字笔画，印刷。

（三）教学准备：

1、教师准备：印版和印刷品的成品；相关教学设备。

2、学生准备：材料纸、白色A4纸、颜料、调色盘、刷子以及纸工

制作工具等。

（四）教学过程：

1、导入新课。

提问：我们手中的教材、平时看的图书上面的图画和文字是直接画

上去或写上去的吗？（是印刷上去的）

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板书：印刷术

提问：你知道印刷技术最早是哪个国家发明的？（中国）

板书：中国

让学生阅读灵灵和巧巧的对话。

中国古代劳动人民发明的印刷术对中国乃至世界文化的发展和传

播产生了巨大的推进作用。今天我们就一起制作一个印版，并学习用它

来印刷。

板书:制印版（标题）

2、探究学习，认识印刷术。

提问：观察教材上的印版，说说上面的字为什么是反的？文字部分

为什么是凸出来的？（就像照镜子，印版上的图案和印出来的图案是镜像

关系：凸起部分和纸面接触，上面的油墨会转印到纸上）。

出示“现代凸版印刷原理”图。

让学生阅读雕版印刷流程的知识窗，说一说传统雕版印刷有哪几个

主要流程。（刻雕版、刷墨、覆纸印刷）

板书：雕版印刷：刻雕版、刷墨、覆纸印刷

提问：对比雕版印刷流程图，说说“百宝箱”中的刷子和海绵块在

接下来的制作中发挥什么作用？（刷墨、印刷）

3、实践体验，制印版学印刷。

制作前让学生整理好工具和材料，先拿出制作印版的材料和工具。

板书：制作印版

提问：材料纸上文字笔画的剪切线有曲线和内尖角，谁来说说剪曲

线和内尖角的技巧。（剪曲线需要双手配合，弧度大的曲线要一边剪一

边转动纸张；剪内尖角要从两边往里剪）

提醒学生在剪切文字笔画时，特别是剪切小笔画时要注意安全。

提问：笔画加厚粘贴时，需要注意什么？（对齐粘贴）

提醒学生，笔画要反贴在底板上，即将有颜色的一面向下粘贴。

让学生拿出印刷的工具和材料。

板书：刷颜料

提醒学生调颜料时水分要适中。

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提问：用刷子刷颜料时，能不能把颜料刷到卬版的外框上？为什

么？（印刷时会弄脏纸；刷到外框上的颜色也可能会印到纸上）

板书：覆纸印刷

A4白纸可以裁成一半使用，提醒学生要将白纸轻轻覆盖在印版上，

覆盖上以后千万不要移动。

提问：用海绵块抹的时候，是要用力抹，还是轻轻抹？（力量要适中）

揭起白纸，看看印刷的效果；注意刚印好的作品，颜料还未干，要放置

一会。

4、展示作品，评评议议。

学生展示自己印刷的作品。

提问：说--说你的印刷品有什么问题，应该怎样解决？（印的不清晰

或者颜色泅开等：改变颜料的水分含量、掌握刷墨的技巧5和覆纸的技

巧、调整海绵按压的力熨等）

让学生根据评价标造，自评互评。

5、拓展创新。

提问：谁能说一说教材上“拓展创新”部分的三张印刷作品，分别

是什么内容？（公鸡、兔子、鱼）

教师：印版上除了可以制作文字，还可以制作图案，请参考这几张

图片，自己设计制作一块印版。

板书设计：

制印版

印刷术中国

雕版印刷：刻雕版刷墨覆纸印刷

制作印版刷颜料覆纸印刷

第3课做皮影

（一）教学目标：

1、知道皮影戏是我国的一种传统民间艺术。

2、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略

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的皮影。

3、在活动中，积极地看、说、做，提高观察、动手、合作的能力。

4、大胆表现皮影的动态，感受皮影表演的乐趣。

（二）教学重点和难点：

教学重点：了解皮影戏，能制作出会动的皮影。

教学难点：制作的皮影关节能够灵活运动。

（三）教学准备：

1、教师准备：皮影戏视频、教学PPT、打孔机、两脚钉、透明塑

料片、油性记号笔。

2、学生准备：剪刀、吸管。

（四）教学过程：

1、课堂导入：手影游戏，介绍皮影。

教师活•动：（提问）你们玩过手影游戏吗?能说说你是怎么玩的吗？

学生活动：讲述和示范手影的玩法

教师活动：今天，我们要学习另一种与影子有关的游戏，是怎样的

呢?我们一起来欣赏一段精彩的视频“大闹天宫”，

学生活动：观看皮影戏“大闹天宫”。

教师活动：（提问）你们看过这种形式的表演吗？你能说说这种表演

有什么特点吗？

学生活动：讲述皮影戏特点：人物的剪影、有绳子提着、人物的关

节可以活动。

教师活动：（小结）你们发现了这种表演的特点，这是我国项传统民

间艺术，叫皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或者纸板做成的人物剪影来

表演故事的民间戏剧。在绳子或小棒的提拉下关节可以活动，使得剪影

活灵活现。你们想不想玩一玩皮影，演演孙悟空呢？

学生活动。

2、制作皮影。

教师活动：仔细观察这张孙悟空皮影，说一说它有哪些关节部位可

以活动，用笔把它圈出来，小组合作找一找。

学生活动：小组合作找出可以活动的关节，汇报交流。

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教师活动：小朋友们找出了孙悟空的活动部位，我们就可以亲自动

手做一做孙悟空啦。老师给小朋友们准备了孙悟空皮影分解图的各个部

位，需要小朋友能够识别出各部位，并用铅笔写下名称，小组合作完成。

学生活动：小组合作识别孙悟空皮影分解图的各个部位，汇报交流。

教师活动：你们真厉害！现在我们都清楚地了解了孙悟空的不同部

位，可以开始做一做啦。老师给大家提供了打孔机、两脚钉、透明塑料

片、油性记号笔，加上你们事前准备好的剪刀和吸管，这些工具我们都

会用到。接下来，我们一起看一看具体的制作方法。（教师引领学生解

读制作步骤，并带领学生完成每一步）

学生活动：在教师的指导下，学生进行①在透明塑料板上描线；②

填色；③剪下各部位；④认识各部位名称，正确搓放各部位；⑤认识并

找出各部分能够活动的关节位置,找到对应的活动关节点进行打孔：⑥

用两脚钉连接关节点；⑦在手臂和腿的关节处装上吸管做的操作杆；⑧

整理、完成。

3、皮影表演与评价。

教师活动：完成了孙悟空皮影的制作，接下来可以在小组内和同学

演一演大闹天宫的孙悟空了，比一比谁做的孙悟空皮影更加美观和灵活,

并和大家分享一