四年技术下册教案

2013—2014学年度第二学期

四年组技术科教学计划

月份周次内容重点训练项目教学方法

1

体会道路建设的基本要求是尽力确保交通

2四通八达的道路讲解法

安全和畅通

3月

3

4形态各异的桥梁常见桥梁的基本结构和功能观察法

1

陆地、水上、空中常见的交通管理设施及

2繁忙有序的交通讲解法

其工作方式

4月

3

4交通标志牌理解交通标志牌管理交通的功能讲解法

1

2校园示意图绘制简单地校园示意图讨论法

5月

3

4交通向导制作和使用简易纬度仪模型观察法

1

改变出玄机一知道形态改变法的含义及运用形态改变法

2讲解法

形态改变法解决问题的过程

6月

3

坚固的桥梁用牙签将吸管搭建成平面、框架、三角等

4实践法

超级长桥支撑结构。连接直筒的方法

2013—2014学年度第二学期

四年组技术科教学进度表

周次时间进度内容起止页数起止

13.3------3.7

23.10——3.141.四通八达的道路2—8

33.17------3.21

43.24——3.282.形态各异的桥梁9——13

53.31——4.4

64.7——4.113.繁忙有序的交通14——21

74.14——4.18

84.21——4.254.交通标志牌22--26

94.28——5.2

105.5------5.95.校园示意图27-—32

115.12——5.16

125.19——5.236.交通向导33--39

135.26——5.30

146.2------6.67.改变出玄机一形态改变法40—44

156.9------6.13

8.坚固的桥梁45-49

166.16——6.20

9.超级长桥50----54

176.23——6.27

186.30------7.4复习

19

20

2013—2014学年度第二学期

四年组技术科学期备课一览表

1.四通八达的道路

2.形态各异的桥梁

教3.繁忙有序的交通

4.交通标志牌

学

5.校园示意图

6.交通向导

内

7.改变出玄机一形态改变法

容8.坚固的桥梁

9.超级长桥

1.体会道路建设的基本要求是尽力确保交通安全和畅通

2.常见桥梁的基本结构和功能

教3.陆地、水上、空中常见的交通管理设施及其工作方式

4.理解交通标志牌管理交通的功能

学5.制作和使用简易纬度仪模型

6.绘制简单地校园示意图

要

7.知道形态改变法的含义及运用形态改变法解决问题的过程

求8.用牙签将吸管搭建成平面、框架、三角等支撑结构。

9.连接直筒的方法

教1.体会道路建设的基本要求是尽力确保交通安全和畅通

2.常见桥梁的基本结构和功能

学3.陆地、水上、空中常见的交通管理设施及其工作方式

4.理解交通标志牌管理交通的功能

重

5.制作和使用简易纬度仪模型

点6.绘制简单地校园示意图

7.知道形态改变法的含义及运用形态改变法解决问题的过程

8.用牙签将吸管搭建成平面、框架、三角等支撑结构。

9.连接直筒的方法

教具

挂图，卡片

学具

单元

9课时

课时

总（1）节

1.四通八达的道路

课题

1.知道公路是陆地交通系统的重要组成部分

2.知道公路的分类

教学3.了解道路的基本结构及配套设施

4.感受道路的分布给人类带来的便利

目标

备教学

1、重点：体会道路建设的基本要求是尽力确保交通安全和畅通

2、难点：理解公路的利用率

重难点

教学教学

课件、图片一课时

准备时间

教学流程异构

活动一：公路知识信息发布

1.课前搜集信息

2.制作信息小报

提纲参考：a.公路的作用与分类

b.公路的流量设计与利用率

C.城市道路的特点

提示：选择关键问题进行详细描述

a.为什么公路要被分为多个等级

b.为什么不在所有的地方都修建高速公路

导

C.四级公路修建起来很简单,为什么不多修建一些

四级公路

d.城市交通将拥挤，为什么不多修建一些宽阔的

道路

交流、讨论

制作小报

3.交流展示

活动二：道路的建设小品发布

1.任务：a.每个小组成员扮演一队修路工人

b.表演过程中用到的路面及道路附属设施，可以用一些

物品代替

C.评分标准：设施齐全、表达清晰、生动有趣

教学流程异构

2.讨论：a.由谁来扮演修路工人

b.需要修建的道路设施有哪些

C.修建的顺序是什么

3.指导学生准备表演需要的道具

4.组织学生依次表演

5.组织评委打分

活动三：调查身边的道路

1.学生调查居住小区或村镇的道路分布及道路建社情况

2.道路建设存在的问题，提出改进的意见和建议

导

(-)观察

(-)讨论

学(三)动手实践

板1.四通八达的道路

一、建设的基本要求

书

二、利用率

设

计

总（2）节

2.形态各异的桥梁

课题

1.初步了解桥梁的结构和种类

2.初步了解桥梁的建造过程

教学3.体会桥梁建设过程中凝聚的人类勤劳和智慧

目标

备

教学

1、重点：常见桥梁的基本结构和功能

2、难点：科学技术的发展使桥梁的跨度、通行量增大，结构更加美观、

重难点

轻巧

教学教学

课件、挂图一课时

准备时间

教学流程异构

活动一：我最喜欢的桥

1.说说你常见的乔

2.世界各地有各种各样的桥，哪些地方需要修建桥

3.出示桥梁图片

4.介绍我最喜欢的桥梁

5.归纳桥梁的种类：梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥

6.讨论桥梁的优缺点

7.小结：技术的发展使桥的跨度、通行量越来越大，结构越来越美观、

导轻巧

活动二：建造我们自己的桥梁

1.课前在学校的沙堆或沙坑内挖一条沟，作为模拟的河流

2.在模拟河流上建桥

3.组织学生总结建桥的过程

活动三：寻找身边的桥

1.提问：学校组织春游，如果遇到沟渠怎样跨越

2.2.说说自己的办法

3.讨论并选出最佳方案

4.拓展：如果因暴雨使得教室进水，采用什么办法转移学生

教学流程异构

导

（一）观察

（-）讨论

学（三）动手实践

板2,0形态各异的桥梁

一、基本结构和功能

书

二、科技发展

设

计

教

学

反

思

总（3）节

3.繁忙有序的交通

课题

1.认识常见交通管理设施、知道其工作方式

2.了解陆地、水上、空中交通管理人员是如何开展工作的

教学3.自觉遵守交通规则

目标

备

教学

1、重点：陆地、水上、空中常见的交通管理设施及其工作方式

2、难点：了解交通管理人员利用管理工具维持交通秩序

重难点

教学教学

课件、挂图一课时

准备时间

教学流程异构

活动一：繁忙有序的十字路口

1.出示十字路口的图片

2.2.提问：车流、人流汇集的交通要道，是什么维持着正常的交通秩

序

3.讨论

4.提问：你见到过那些交通管理设施

5.引导学生发言并归纳：

交通标志线：使不同的车辆、行人各行其道

导交通标志牌：提示各种交通信息，警示各种交通规则

信号灯：指挥车辆依次通行

电子摄像头:帮助交通指挥中心实时了解重要交通路口的交通状况，

为管理者提供交通疏导方案的基本依据。部分摄像头还有提取交通车辆

违规证据的功能

电子引导牌：提前告知驾驶员前方道路情况

交通警察：指挥车辆和行人有序通行

6.思考：铁路道口采用什么来保障火车和行人的安全

7.小结：各种地面交通管理设施使道路交通安全、畅通、有序

活动二：说说更多的交通管理设施

1.出示海港和飞机场图片

2.提问：海港和飞机场里有交通管理设施吗

3.讨论

教学流程异构

4.发言并小结：

航道浮标：标示航道、浅滩、碍航物或表示专门用途的水面助航标

志，用锚或沉石固定

灯塔：用以指导远处船舶接近港口或用以指示礁石、浅滩等危险及

航行的障碍物

机场跑道灯光系统：目视助航设备

塔台：监视机场的地面、空中范围内飞机的状况

5.思考：为什么高层建筑顶端要安装多盏红色的小灯

6.小结：各种水上、空中交通管理设施使水面和空中交通安全、畅通、

有序

活动三：实践调查交通管理工作

1.出事车辆拥堵图片提问，道路发生阻塞后，还能恢复正常的交通秩

序吗，为什么

导

2.讨论

3.小结：一些专业人员的工作确保道路发生阻塞后很快就能恢复正常

的交通秩序

(一)观察

(-)讨论

学

板3.繁忙有序的交通

一、常见的交通管理设施

书

二、遵守交通规则

设

计

教

学

反

思

总（4）节

4.交通标志牌

课题

1.认识常见的交通标志牌

2.学会制作简单的交通标志牌

教学3.加强交通安全知识的教育

目标

备

教学

1、重点：理解交通标志牌管理交通的功能

2、难点：体会许多技术产品，如交通标志牌，利用简单的图形符号和醒

重难点目的颜色提醒人们注意其内容，以达到警示或告知的目的

教学教学

空白标志牌、白纸、彩色笔、一课时

废旧纸板箱、竹竿、绳子、挂图等

准备时间

教学流程异构

活动一：认识交通标志牌

1.提问：路边有许多有趣的牌子，你知道它们是什么吗，有什么用

2.出示几张交通标志牌卡片

3.组织学生发言

4.小结：它们是交通标志牌，起着指示和管理交通的作用，保障行人

和行车安全

活动二：说说见过的交通标志牌

1.提问：你见过什么样的交通标志牌

导2.组织学生说说自己见过的交通标志牌

3.归类：禁令标志

警告标志

指示标志

辅助标志

4.提问：这些交通标志分别表达了什么意思

5.介绍四种交通标志牌的功能

6.出示道路上的交通标志牌实景图片

7.提问：交通标志的共同特点是什么

8.讨论

9.小结：颜色醒目

图形简单易懂

形状、尺寸规则

教学流程异构

安装位置相对统一

活动三：制作小区内的交通标志牌

1.情境创设：小区里常有司机鸣笛，影响休息

2.任务：为小区设计制作一个交通标志牌，禁止司机乱鸣笛

3.分组进行设计制作

4.提示：怎样使标志牌具有防水的功能

身边的废旧材料

邀请其他同学或小区居民提出意见或建议

导

（一）观察

（-）讨论

学（三）动手制作

板4.交通标志牌

一、功能

书

二、种类

设

计

教

学

反

思

总（5）节

5.校园示意图

课题

1.认识技术领域的平面设计图，初步了解其作用

2.学会绘制简单的校园示意图

教学3.培养分工合作的意识，

目标

备

教学

1、重点：绘制简单地校园示意图

2、难点：充分合理的使用线条、颜色、数字或文字的绘图技巧

重难点

教学教学

各种示意图的图例、小区方一课时

位示意图模板图、各种校园示意图模

准备时间

板、笔记本、绘图纸、画笔等

教学流程异构

活动一：认识平面示意图

1.课前收集各种生活中的示意图

2.出示小区方位示意图模板

3.提问：根据小区方位示意图，快速找到目标楼

4.观察、讨论小区房伟示意图的特点与作用

5.交流观点

6.小结：小区入口处的方位示意图，用平面图的形式表示出了小区内

导的道路分布及各幢楼房的方位和门牌号，提示人们楼房所在的位置

7.提问：什么地方还有类似的示意图

8.组织学生出示各自收集的示意图交流其特点和用途

活动二：探索校园示意图

1.出示：根据教材内容制作的校园示意图模板

2.提问：三幅示意图有什么共同点，又个有什么特点

3.讨论

4.小结：

活动三：绘制本校校园示意图

1.任务：为本校绘制一幅校园示意图

2.思考：图上要有哪些内容

3.讨论并画出草图

教学流程异构

4.提示：注意校园内各个设施大小的比例

5.以小组为单位绘制

6.交流并展示

导

（一）观察

（-）讨论

学（三）动手制作

（四）展示

板5.校园示意图

书一、绘制

设二、技巧

计

教

学

反

思

总（6）节

6.交通向导

课题

1.初步了解用于辨别方向的技术产品的发展过程及其工作方式

2.学会制作简易的纬度仪模型

教学3.能利用简易的纬度仪模型测量纬度

4.增强知识的迁移、应用意识

目标

备

教学

1、重点：制作和使用简易纬度仪模型

2、难点：辨别方向的工具已经并将继续随着技术的进步而发展

重难点

教学教学

课件、挂图一课时

准备时间

教学流程异构

活动一：交通向导的过去与现在

1.课前收集指南针、六分仪、罗盘、导航仪等技术产品的图文资料

2.讨论：当你准备去野外游玩儿，前往人烟稀少的草原、深山中，为

了防止迷路，出发前你打算做好什么准备

3.出示：指南针、六分仪、罗盘、导航仪等的图文资料或实物

4.提问：它们的用途

活动二：制作与使用简易纬度仪模型

导1.任务：制作一个简易的纬度仪模型

2.交流并改进作品

3.按教材提示试用简易纬度仪模型

4.思考：用简易纬度仪模型测量位置是需要注意什么

5.拓展：测量学校或教学楼的位置信息

活动三：畅想未来的交通向导

1.任务：畅想未来的交通向导，并用简图及文字说明加以表达

2.提示：假设100年后的应用情景

创造出一定的理论依据

想象出新奇的技术手段

注意造型、色彩、使用说明等相关因素

3.引导学生进行畅想

教学流程异构

4.组织学生交流、展示自己的作品

导

（一）观察

（-）讨论

学（三）动手制作

（四）展示

板6.交通向导

辨别方向

书

简易纬度仪模型

设

计

总（7）节

7.改变出玄机——形态改变法

课题

1.知道形态改变法的含义及运用形态改变法解决问题的过程

2.能主动地运用形态改变法身边的事物

教学3.在小组合作中增强创新意识

目标

备

教学

1、重点：道形态改变法的含义及运用形态改变法解决问题的过程

重难点2、难点：能主动地运用形态改变法为身边的交通设施出谋划策

3、

教学教学

图片一课时

准备时间

教学流程异构

活动一：寻找生活中改变事物形态增加功能的实力

1.图片或实物，展示情景，引出问题，组织学生讨论各种解决问题

的方法

2.图片或实物，介绍教材中所选择的方法及其优势

活动二：了解形态改变法的含义

1.介绍形态改变法的含义和特点

2.交流身边利用形态改变法的实例

活动三：运用形态改变法为交通设施出谋划策

导1.出示交通设施图片，引导学生寻找、讨论交通设施中的变化，

提供表格，供学生记录

2.讨论现有交通设施的不足，启发学生畅想交通设施

教学流程异构

导

观察、讨论

学

板7.改变出玄机一一形态改变法

书

设

计

教

学

反

思

总（8）节

8.坚固的桥梁

课题

1.学会搭建简单的吸管支撑结构

2.初步了解桥梁的材料、结构与承重的关系

教学3.感悟合作对于完成任务的重要性

目标

备

教学

1、重点：用牙签将吸管搭建成平面、框架、三角灯支撑结构

2、难点：根据任务设计制作桥梁

重难点

教学教学

图片、吸管、牙签、透明胶一课时

带、砖块儿

准备时间

教学流程异构

活动一：明确任务，介绍教材

1.介绍提供的各种材料

2.思考：如何用所给的材料搭建一座桥，使它能够承受尽可能大

的重量

活动二：探究桥梁结构与