苏教版小学二年级语文 教学设计(苏教版二年级上册)

苏教版小学二年级语文教案教学设计（苏教版二年

级上册）

识字1

教学内容：课文认字表、写字表。

教学目标：

学问与力量：

1、学会本课7个生字，熟悉2个偏旁，图文结合，理解词语。

2、能正确、流利、有韵味地朗读词串。

情感态度价值观：观赏金秋水乡的美景，培育同学观看自然的好

习惯，激发同学喜爱自然、喜爱生活的思想感情。

教学重点：.学会本课的生字，读准字音，正确规范书写；图文

结合，理解词语“夕阳”、“归州”、“渔歌”。

教学难点：文中个别字的读音。如“菱”（同学总习惯读liGn）,

“归”（正确读音是一声，但同学总读为四声）

教学课时：两课时

第一课时（总第1课时）

教学目标:

千里之行，始于足下。

学问与力量：学会本课生字和两个偏旁，认读词语，能通过插图

理解词语意思，能正确、流利地朗读课文。

情感态度价值观：初步了解金秋水乡，感受水乡的美。

教学重难点：学会生字，正确认读规范书写。

教学过程：

一、谈话引入，激发爱好。

（导入一）:

小朋友们，我们地处位置是祖国的北方还是南方？（同学自主发

言）揭示答案：我们班的小朋友可真聪慧，没错，我们是北方。对于

这里的一切我们都很熟识，但是你们知道远在我们千里之外的南方是

什么样子的吗？老师来告知你，那里呀也很美，究竟有多么美呢，同

学们想不想看一看南方的美景？今日老师就带你们去一个安静、闲适

的江南水乡去看看、走一走°

（导入二）

同学们现在是什么季节？（秋季）谁来说一说当秋姑娘来到我们

这里时将是什么

样子。（同学自由发言）看来同学们对我们地处的环境耳熟能详，

但是老师还知道有一个地方的秋天和我们这里是不一样的，那里也特

别美丽，不过和我们这里

的环境大相径庭。小朋友想不想看一看那里？那就快让我们看一

看吧！

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2、请同学观看插图。大家看看，图上画了些什么？（指名说）

你能从这幅图看出来画的是什么季节吗？（秋季）

3、聪慧的小朋友，你怎么看出来的？快来读一读课文，找一找

里面的词语中有没有你从图上看到的事物，要求读准字音。

二、练读词语

1.请同学借助拼音练读词语。

2.老师范读，指名读。

3.刚才那位小朋友说得很好，没有别人的领读你还能读这么好

吗？

4.分组竞赛读，评比读得最好的一组，齐读。

三、学习韵文

（一）学习韵文第一二行

过渡：通过刚才的朗读，同学们能够很好地把水乡的景色读出来,

现在我们就去水乡一探到底，看看那里的景色到底有多美。

1、指导同学观看插图。

（1）首先看课本第七页的最上面的插图。金秋季节，我们来到

了漂亮的水乡。如此独具特色的房子你见过没有？可以在哪里见到？

枫叶红似火同时也说明现在是什么季节？（秋季）板书“秋”，指导

学习生字“秋”。

千里之行，始于足下。

（2）再观看水面，你能很清晰地看到水面的远处有什么吗？（不

能）为什么不能呢？原来水乡覆盖在烟波浩渺里呀。学习生字“烟”。

指名同学拼读。尝试给“烟”组词（吸烟）吸烟要先点火，所以烟的

偏旁是火字旁。

（3）朗读韵文第一行。

（4）插图第七页下面画了什么？（芦苇）简介芦苇：地下有粗

大的茎，可以入药，叶子排成两行。夏秋开花，生长于河岸或道路旁。

（5）再次观看插图，在荷塘里长着什么？同学们，你们喜爱吃

藕吗？原来我们喜爱吃的耦就在这里藏着呢。

（6）指名读课文其次行。开火车读一二行，齐读。

（二）学习韵文三四行

1、天色渐晚，黑夜即将覆盖大地。聪慧的你知道傍晚的太阳叫

什么吗？（夕阳）就是立刻要下山的太阳。教同学字“夕”：夕阳的

“夕”写起来很简洁，和“多”做比较，观看一下“多”和“夕”的

异同点。“多”是由两个“夕”组成的，老师范写“夕”，请同学在

练习本上试着把“多”拆成为两个“夕”。

2、太阳都要回家啦，同样辛苦了一天的渔民们也要回家了。看，

他们划着小船，点起灯火，滑行在如银的月光下，唱着歌，满载而归。

将要回家的小船，我们称

之为归舟，（板书“归舟”），而渔民们所唱的歌，我们称之为渔

歌，这个“歌”字的偏旁是我们之前没见过的。熟悉欠字旁。

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3、指名读课文第三四行，老师范读，齐读。

关于押韵：读过了整篇课文，认真读的小朋友确定发觉了，今日

我们学到的韵文读起来特别的朗朗上口，这是由于韵文的一、二、四

行都押ang音。

4、学到这里，我们见识了水乡的美。它美得无声，美得满意。

如此漂亮的水乡小朋友们，你莫非不想真正的去一趟吗？把你对江南

水乡宠爱憧憬的感情融入到这篇课文里面朗读课文。自由读课文，指

名读，小组竞赛读，齐读。

四、生字书写练习

1、同学们把课文读得都很不错，这些生字你都登记来了吗？虽

然说是生字，但是经过我们刚才的朗读，已经不生疏了，信任你们肯

定能读好写好。

2、请同学分析生字的结构简要地说一说每个结构所占的田字格

位置，观看范字，老师提示要点。

3、请同学说说记忆这些生字的好方法。

4、指导同学描红。（写字提示：保持良好的坐姿，生字写端正。）

板书设计：

识字1

yanxigulgedeng

（烟）波（