2026年黑龙江专升本(语文)考试真题试卷

-2026年黑龙江专升本(语文)考试真题试卷一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中，加点字注音正确的一项是（）A.纤（xiān）绳B.载（zǎi）歌载舞C.似（shì）的D.纤（qiàn）夫答案：A解析：A项“纤”读作xiān，表示细小；B项“载”应读zài，表示又；C项“似”应读sì，而不是shì；D项“纤”读qiàn，是“纤夫”的意思。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.伫立B.手屈一指C.天翻地覆D.莫不关心答案：A解析：B项应为“首屈一指”；D项应为“莫不关心”。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.这次考试中，我首当其冲地考出了好成绩。B.他虽然失败，但差强人意，尚可继续努力。C.他们的合作是相敬如宾，令人感动。D.经过一番沟通，我们终于勾通了彼此的立场。答案：B解析：A项“首当其冲”用于指最先受到攻击或遭遇困难，用错了语境；C项“相敬如宾”常用于形容夫妻关系，此处感情色彩不符；D项“勾通”是贬义词，误用。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个问题，我非常清楚。B.我们必须防止不犯类似的错误。C.这种做法未免太不合情理了。D.他今天下午去学校，是为了解决一个难题。答案：D解析：A项语义重复，“非常”与“清楚”都表示程度，应删去“非常”；B项“不犯”应为“不再犯”；C项“太不合情理”表达不当，语气不够明确。(5)下列句子中，使用借代修辞的一项是（）A.我们是时代的主人。B.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。C.神舟飞船扬帆起航，飞向浩瀚星空。D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。答案：A解析：A项“主人”借代“领导者”或“人民群众”，属于借代手法；B项为比喻；C项为拟人；D项为对偶。(6)下列句子中，使用对比手法的一项是（）A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.红烛啊，这样红的烛！C.把握机会，才能成功。D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。答案：D解析：D项通过回忆过去的辉煌与现在的平淡形成对比，突出情感变化；A项为对偶；B项为反复；C项为因果推论。(7)下列诗句中，修辞手法判断正确的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小。——借代B.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——拟人C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——对偶D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——夸张答案：C解析：C项两句结构对称，意义相关，属于对偶；A项属借代；B项属拟人；D项属夸张。(8)下列句子中，哪项没有包含“谦敬”色彩的词语？（）A.此不足为外人道也。B.不敢越雷池一步。C.请允许我讲述一件往事。D.他今天发表了感人肺腑的讲话。答案：D解析：D项中“感人肺腑”是中性词语，无谦敬色彩；A、B、C项均含谦辞。(9)下列作家与作品对应正确的一项是（）A.陶渊明——《饮酒》B.李白——《山居秋暝》C.杜甫——《天净沙·秋思》D.柳宗元——《种树郭橐驼传》答案：A解析：A项正确；B项应为王维；C项应为马致远；D项应为柳宗元。(10)下列句子中，“以”用作介词的一项是（）A.不以物喜，不以己悲。B.兵刃既接，弃甲曳兵而走。C.以小舟游于赤壁之下。D.以吾一日长乎尔。答案：C解析：C项“以”表示用某种工具或方式；A项“以”为连词；B项“以”为连词；D项“以”为连词。(11)下列句中，属于宾语前置的一项是（）A.吾谁欺？欺天乎？B.蟹有八足，骈死于槽枥之间。C.惧其不已也，援刀自向。D.为天下笑者，何也？答案：A解析：A项是宾语前置句式；B项是状语后置；C项是承接句式；D项是反问句式。(12)下列不属于“四书”的是（）A.《论语》B.《孟子》C.《中庸》D.《左传》答案：D解析：“四书”包括《论语》《孟子》《中庸》《大学》，《左传》是“春秋三传”之一。(13)下列属于儒家主要思想主张的是（）A.顺其自然，无为而治B.有无相生，难易相成C.尚贤，贵民，选贤任能D.己所不欲，勿施于人答案：D解析：D项是孔子《论语》中“己所不欲，勿施于人”的思想；A项是道家思想；B项是老子思想；C项是墨家思想。(14)下列诗句中，“露从今夜白”出自（）A.杜甫《月夜忆舍弟》B.李白《早发白帝城》C.陶渊明《饮酒》D.李商隐《锦瑟》答案：A解析：“露从今夜白”出自杜甫《月夜忆舍弟》，“白露”是节气，与诗意紧密相关。(15)下列关于《短歌行》的描述，不正确的一项是（）A.作者是曹操B.突出主题是诗人渴慕人才C.用典较多，增强文学色彩D.是五言律诗答案：D解析：《短歌行》是乐府诗，非五言律诗；A、B、C项正确。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，悠悠我心。____________，子宁不嗣音？2.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，____________。3.九州生气恃风雷，____________。4.客路青山外，行舟绿水前。____________，风正一帆悬。答案：1.知音少2.山岛竦峙3.万马齐喑究可哀4.潮平两岸阔解析：1题出自曹操《短歌行》，2题出自曹操《观沧海》，3题出自赵翼《论诗》，4题出自王湾《次北固山下》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对知己的思念：____________2.表达豁达胸怀与人生感慨：____________答案：1.青青子衿，悠悠我心2.人生如梦，一尊还酹江月解析：1题出自曹操《短歌行》；2题出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.____________，江春入旧年。2.名岂文章著，官应老病休。____________，____________。答案：1.潮平两岸阔2.病舟沉久矣，关山难再越解析：1题出自王湾《次北固山下》；2题出自杜甫《旅夜书怀》。(19)补写名句（1分）晴川历历汉阳树，____________。答案：芳草萋萋鹦鹉洲解析：该句出自崔颢《黄鹤楼》。(20)文学文化常识填空（1分）“二十四史”中，第一部通史是《____________》。答案：资治通鉴解析：《资治通鉴》由司马光主持编修，是第一部通史。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】田忌与齐威王赛马，各出上、中、下等马。齐威王曰：“子不若我。”田忌曰：“君不若我。”威王曰：“何也？”田忌曰：“君之马不如吾马良，以吾上马对君之下，吾中马对君之上，吾下马对君之中，马虽同等，而取胜者多。威王曰：“善。”于是率其徒属，而与齐威王赛。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.田忌与齐威王赛马，各出上、中、下等马。2.齐威王曰：“子不若我。”3.于是率其徒属，而与齐威王赛。4.马虽同等，而取胜者多。答案：1.出：拿出2.子：您，对对方的尊称3.率：带领4.虽：即使解析：1项“出”意为拿出；2项“子”是对对方的尊称；3项“率”表带领；4项“虽”表示让步。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.君之马不如吾马良，以吾上马对君之下。2.威王曰：“善。”于是率其徒属，而与齐威王赛。答案：1.您的马不如我的马好，我用我的上等马对您下等马。2.威王说：“好。”于是带领他的部下，与齐威王比赛。解析：翻译需准确，注意通假字和文言实词的古今异义。(23)简答题（4分）田忌赛马的故事体现了哪一种思维方法？请简要说明。答案：体现了辩证思维和策略思维，即通过合理安排和分析差异来取得优势，而非单纯比拼实力。解析：故事通过运筹帷幄的方式，展示了以弱胜强的智慧。(24)分析鉴赏题（6分）从写作手法和人物刻画的角度，分析田忌的性格特点。答案：田忌善于运筹帷幄，心思缜密，敢于向齐威王提出挑战，并能通过策略取胜，体现出他的智慧与自信。解析：通过人物的行为和语言可以分析其性格，本文中田忌表现出冷静和谋略。(25)下列对文章内容和艺术特色的分析有误的一项是（3分）A.本文体现的是古代一种比赛方式，即赛马赛。B.文章通过具体情节表现出田忌的智慧与冷静。C.“子不若我”是田忌对齐威王的不服气表达。D.本文用对比手法，突出田忌与齐威王的不同策略。答案：C解析：C项表述错误。田忌是冷静分析马匹差别，并提出合理的策略，而不是表达不服气。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作者：马致远朝代：元(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗是元曲中的小令，纯属写景，无抒情。B.“小桥流水人家”通过描绘景物表达内心的孤寂。C.诗歌通过意象叠加构成画面感，营造游子漂泊的氛围。D.表现手法包括情景交融和象征。答案：A解析：A项错误，该诗虽以写景为主，但借景抒情，抒发了游子思乡之情，属于情景交融。(27)赏析题（9分）请从意象、意境、表现手法和情感主旨等方面赏析《天净沙·秋思》。答案：这首元曲以“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等枯寂的秋景意象构成画面，渲染出一种苍凉凄清的氛围。全诗虽仅28字，但通过情景交融的手法，将眼前的景物与游子的愁思结合，点明了“断肠人”的乡愁主题。马致远以象征性的描绘表达对故乡的深切思念，语言简练，意象丰富，是元曲小令中的经典之作。解析：分析需在结构、意象、手法与情感方面展开，体现对诗歌的全面理解。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】《风雨》一文描写了一对母子在暴雨天乘车避雨的情景。文中母亲在车内耐心安抚哭泣的孩子，孩子起初不理解母亲的担心，最后却因母亲的关心而感动。作者通过细微的场景描写，刻画了母子之间的感情和亲情的力量。雨中的场景不仅是自然现象，也是情感的载体，最终母子在风雨中获得了心灵的契合。文章语言细腻，情感真挚，使得读者在阅读过程中感受到强烈的共鸣。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过夸张的手法描写孩子泪水的繁多。B.文中景物描写为人物情感服务。C.作者通过对人物心理的描写突出社会的冷漠。D.结尾写母子感情变化，突显人物的功利性。答案：B解析：B项正确，景物描写服务于刻画人物情感，如遇雨、等待等场景有助于烘托氛围。(28)简答题（6分）文中母亲的行为体现出怎样的情感态度？请结合文中具体描写进行分析。答案：母亲在暴雨中耐心安抚孩子的哭泣，表现出对孩子的深切关怀和无私的爱。她不仅为孩子遮挡风雨，还用温和的语言开导孩子，使孩子的委屈情绪逐步平复。这些细节描写展现了母爱的温暖与细腻。解析：分析应结合具体描写，突出母亲的细致情感。(29)赏析题（6分）赏析文中“母子感情在风雨中得到升华”这一句子在文中的作用。答案：这句话是全文的主旨句，总结了文中的情感变化过程。它不仅点明了母子之间情感的成长，也突出了风雨作为情节转折点的作用，使文章结构完整，情感层层递进。解析：主旨句能概括整篇文章的情感发展，起到收束全文、深化主题的作用。(30)问答题（8分）请结合文中内容，谈谈你对“风雨”这一意象的理解，并说明它在全文中的作用。答案：文中“风雨”不仅是自然现象，更是情感发展的催化剂。它创造了紧张的氛围，促使母子之间的关系更加贴近。同时，“风雨”也象征人生中的困难与考验，强调亲情在风雨中的坚持与温暖。“风雨”意象贯穿全文，推动情节发展，深化主题。解析：结合文本中的描写谈意象作用，要突出其象征意义和情节推动功能。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：我校近期开展“垃圾分类进校园”活动，现需要组织一次校园垃圾分类宣传活动。为了增强同学们的环保意识和垃圾分类能力，特向全校师生发出倡议，倡导大家积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为进一步推动环保理念深入人心，提高我校师生垃圾分类的意识与参与度，由校环保社团发起“垃圾分类进校园”宣传活动。我们呼吁每位同学积极参与，从自身做起，分类投放垃圾，减少环境污染。此次宣传活动将通过讲座、展览、互动游戏等形式展开，旨在让同学们了解垃圾分类的重要性。希望同学们能够踊跃参与，为创建绿色校园贡献力量。让我们共同行动，营造一个整洁、绿色、可持续发展的校园环境！环保社团2025年4月5日解析：倡议书要素完整，包括标题、称呼、正文、落款、日期，语言得体，符合倡议书的语气，内容紧扣垃圾分类主题。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位古人曾言：“人无远虑，必有近忧。”现代社会中，人们面对纷繁复杂的信息和快速发展的科技，常常忽视长远规划，只顾眼前利益。但真正的成熟，是能在喧嚣中看到未来，为长远的目标而努力。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：远见者，方能行稳致远当今社会，信息洪流、科技飞速、节奏加快，人们往往只关注眼