2025~2026学年湖南长沙市一中教育集团七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年湖南长沙市一中教育集团七年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.下列有关词语字音字形说法不正确的一项是（）

A．“哺育”的“哺”意思是“喂养”，应读作“pǔ”。B．“呜咽”的“咽”意思是“声音受阻而低沉”，应读作“yè”。C．“悬崖峭壁”中的“壁”意思是“像墙那样直立的山石”，不能写成“璧”。D．“家喻户晓”中的“喻”意思是“明白、了解”，不能写成“愉”。2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，该书是鲁迅的一部回忆性散文集，《从百草园到三味书屋》也是出自这本书。B．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。C．欧阳修，字永叔，号醉翁，是“唐宋八大家”中唐朝的文学家，《卖油翁》选自欧阳修的《归田录》。D．二十四节气中的立夏标志着夏季的开始，此时气温升高，雷雨增多，农作物进入生长旺季。二、默写3.古诗文默写。（1）木兰代父从军，奔赴战场，行军神速，身姿矫健。正如《木兰诗》中所言：“_________，_________。”（2）晚春时节，花木竞相争艳，朴素无华的杨花榆荚也不甘落后，纷纷扬扬如雪花般漫天飞舞。正如韩愈《晚春》中所写：“_________，_________。”（3）《逢入京使》中写出远赴边塞的岑参途遇回京使者，托对方带个口信回家报平安的句子是：“________，________。”三、积累运用为积极践行“健康第一”的理念，某校七年级开展“阳光少年，健康同行”主题学习活动，邀请你参与并完成下列任务。4．下列句子出自“健康生活”分享会，其中加点成语使用正确的一项是（）在“健康第一”的主题分享会上，班长小语气冲斗牛地讲起自己晨跑的经历。起初，他好几次都想放弃，但最后还是咬牙挺了下来。正是凭着这股锋芒毕露的劲头，现在的他不再整天目不窥园，哈欠连天。同学们纷纷感叹：“原来小语的成功，靠的就是那看似微不足道却日复一日的坚持啊！”

A．气冲斗牛B．锋芒毕露C．目不窥园D．微不足道5．下列从“健康生活计划”中摘录的句子，有语病的一项是（）

A．通过实施“健康早餐”计划，同学们的营养摄入更加均衡了。B．学校旨在培养学生良好的运动习惯为目的，增设了多个课间活动区域。C．我们每个人都要树立正确的健康观念，掌握科学的锻炼方法。D．坚持每天运动一小时，是拥有健康体魄的关键。6．将“健康生活”演讲稿中的句子填入语段的横线处，顺序最恰当的一项是（）电子产品对青少年的负面影响不容忽视，已成为当前教育领域重点关注的问题。_______。因此，教育部提出，严禁将手机等智能终端产品带入课堂，并鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”。①其次，从心理影响上看，社交媒体中大量展示“完美生活”的内容容易引发青少年的比较心理，甚至导致自卑、焦虑等情绪问题的出现。②首先是生理影响，长时间使用手机会干扰青少年的作息规律，严重影响睡眠质量，并大大增加了视力下降的风险。③此外，手机应用中的算法推荐机制可能推送“贩卖焦虑”“诱导内卷”等内容，进一步危害未成年人的心理健康。④例如，全国人大代表经过详细调研，将电子产品对青少年的影响总结为生理与心理两大方面。

A．④①②③B．②①③④C．④②①③D．①③②④阅读某班的“班级健康日志”，完成下面小题。①本周的健康主题是《科学运动，避免损伤》。②体育委员小军记录道：“今天大课间，有同学跑步时摔倒、擦伤、扭伤……等等，希望大家注意运动安全！”③班长小语在班级日志末尾写道：“所有人都必须给我坚持锻炼，养成好的运动习惯！”④卫生委员小文补充道：“感冒发烧的同学应及时就医，不要带病运动。”7．上文关于标点符号的使用，说法不正确的一项是（）

A．第①句中，《科学运动，避免损伤》是活动主题，书名号应改为引号。B．第②句中，“摔倒、擦伤、扭伤”之间的顿号使用正确。C．第②句中，“……等等”的用法正确，省略号和“等等”可连用。D．第④句结尾的句号放在引号内，这样使用是正确的。8．上文第③句话在语言表达上不够得体，你认为修改最恰当的一项是（）原句：所有人都必须给我坚持锻炼，养成好的运动习惯！

A．请所有人必须坚持锻炼，养成好的运动习惯！B．请大家给我坚持锻炼，养成好的运动习惯！C．请大家坚持锻炼，养成好的运动习惯！D．请所有人给我坚持锻炼，养成好的运动习惯！四、综合性学习9.学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。我校正在开展“我的语文生活”主题实践活动，邀请你运用语文知识，参与校园文化建设，完成小题。(1)校园“健康能量站”入口处悬挂一副对联，上联已经拟好，请你选出最恰当的下联（）上联：武术健体，且趁春光强体魄下联：_________，_________

A．运动强身，每迎旭日焕精神B．锻炼体魄，正逢春季练筋骨C．舒筋活骨，且纳清风强身形D．挥汗如雨，常伴夕阳收爽气(2)同学们发现可以运用语文知识来为学校的各个功能场馆设计名称。请你仿照示例，为“体育馆”设计一个有创意、有内涵的名称，并简要说明设计理由。【示例】功能室：图书馆名称：知书达理设计理由：“知书”指图书馆的藏书和阅读功能，“达理”寓意读书使人明理。同时，“知书达理”还是一个成语，朗朗上口，便于记忆。【我的设计】功能室：体育馆名称：____________设计理由：_________五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。老家孙犁①前几年，我曾诌①过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓②。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。醒来之后，我便躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身，知道方才的一切不过是一场空梦，心里便也释然了。②我的家乡在河北省安平县，邻近一条大河，是滹沱河。这条河每年都涨水，河道常常改移，两岸的庄稼和人家都跟着它颠沛流离。因为经常旱涝不收，家乡的树木很少，放眼望去，是一片又一片空旷的平原。在我幼年时，每年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。那些年的春天，田野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新的生机驱使，他们漫天漫野地跑着，寻视着，欢笑并打闹，追赶和竞争。春风吹来，大地苏醒，河水解冻，万物滋生，土地是松软的，把孩子们的脚埋进去。孩子们仍然欢乐地跑着，并不感到跋涉。为衣食奔波而不大感到愁苦的，只有童年。③其实，离家这五十来年，回过两次后我便再也不想回去了。一是因为家里已经没有亲人。二是因为村中和我认识的老年人越来越少，中年以下都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。④现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？实在说不清楚。⑤家乡旧屋没有了，那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。父亲和母亲，也已经不在了。但他们的音容笑貌，却依然清晰地留在我的记忆里。我幼年时，父亲在安国县做小买卖，母亲在家操持家务。每逢父亲回家，总是带回一些糖果、花生之类的东西，分给我们兄弟姐妹。那时，母亲总是笑着说：“看你爹，又花钱了。”父亲则说：“孩子们盼着呢。”⑥我母亲生了七个孩子，只养活了我一个。麦秋两季，她为地里的庄稼，像疯了似的劳动；每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，很晚才回家，身上都是土，头发上是柴草。夜间，她又借着一盏小油灯的亮光织布。我生下来没有奶吃，母亲就把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我幼年多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。她就是这样一个人，从来不对我说一句疼爱的话，却把所有的疼爱都藏在了日复一日的操劳里。⑦我十二岁就离开了家，到外地求学。后来参加革命，四海为家。但无论走到哪里，只要一闭上眼睛，家乡的景物便历历在目：村边的小河，河上的小桥，桥头的垂柳，柳下的石阶……还有那些熟悉的乡亲，他们的笑容，他们的声音，都仿佛就在眼前。村里有我的一位本家叔叔，我叫他凤池叔。他独身一人，日子过得很清苦，但他生性开朗，喜欢说笑，常坐在街口的大槐树下，给孩子们讲故事。他的声音沙哑而洪亮，讲起《三国》来，整条街都能听见。我的童年里，那些漫长的夏日午后，便是在他的故事中度过的。⑧人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。⑨前几年，我回过一次老家。村子的变化很大，许多老房子都拆了，盖起了新砖房。原来的土路，也变成了平整的水泥路。我儿时玩耍的那片打谷场，如今建起了一个小广场，有几个老人在那里晒着太阳，下着象棋。我找到了一位儿时的伙伴，他已经白发苍苍，坐在轮椅上。他看见我，愣了半天，才认出我来。他握着我的手，老泪纵横，说：“你还记得咱们小时候去河里摸鱼吗？那时候多好啊！”那一刻，我的眼泪也流了下来。⑩记忆里的那个老家，已经回不去了。但我知道，它永远在我的心里。故乡是什么？故乡就是那个你再也回不去，却永远也忘不掉的地方。它像一坛陈年的老酒，又像一根无形的线，无论你走多远，都让你知道，你的根在哪里。人也总是这样：年轻时，总想走出去，走得越远越好；到了晚年，却又日夜思念那片土地。可惜，路能走回去，岁月却走不回去了。⑪于是，我不再做回老家的梦了。我把那些思念都写进了文字，让它成为我永远的老家。（选自孙犁《乡里旧闻》，有删改）【注】①诌（zhōu）：编造，随口说。②桑梓（zǐ）：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树，后用“桑梓”代指故乡。10．下列对文章的理解或分析，不正确的两项是（）

A．文章以诗句开篇，既点明了作者晚年对故乡的深切思念，又增添了文章的文学韵味。B．第②段中“为衣食奔波而不大感到愁苦的，只有童年”一句，意在说明人们在童年时期因为盲目无知，所以完全无法感知苦难。C．第⑥段画波浪线的句子“她就是这样一个人，从来不对我说一句疼爱的话，却把所有的疼爱都藏在了日复一日的操劳里”表现了沉默而深沉的母爱。D．第⑨段写儿时伙伴“握着我的手”“老泪纵横”等细节，运用了动作和心理描写，生动地表现了久别重逢的激动与对往昔的怀念。E．文章从作者近期梦境写起，接着回忆童年、离家、回乡等经历，最后抒发感悟，脉络清晰。11．按要求赏析下列句子。（1）春风吹来，大地苏醒，河水解冻，万物滋生，土地是松软的，把孩子们的脚埋进去。（请从环境描写角度赏析）（2）它像一坛陈年的老酒，又像一根无形的线，无论你走多远，都让你知道，你的根在哪里。（请从修辞角度赏析）12．文章结尾写“我把那些思念都写进了文字，让它成为我永远的老家”。请结合全文内容和主旨，分析作者具体写了哪些思念。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。别滁①[宋]欧阳修花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管③作离声。【注】①滁：滁州。欧阳修在被贬滁州期间颇有政绩，在此期间所作的《醉翁亭记》一文记录了他与民同乐、共享山水的宴会场景。此诗作于欧阳修离开地处偏僻的滁州、改任丰饶的扬州知州之时。②浓烂：形容鲜花盛开、色彩浓艳。③弦管：指乐器。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这首七言绝句，是一首叙写离别之作。B．首句写景，描绘了滁州的明丽春景。C．次句叙事，叙写百姓为诗人饯行的场景，暗示官民情谊深厚。D．最后两句抒发离别愁绪，极尽凄恻悲凉。14．小语和小文两位同学读完《别滁》后，围绕诗歌进行了讨论，请你将对话补充完整。

这首诗前两句描绘了①_____（请描绘画面）的热闹场景，这与本诗抒发离别之情是否冲突？不冲突。其实这就是古诗中常用的②______（请填写手法）。小语，你能从诗中读出诗人的哪些情感态度？离别在即，滁州的山水美景、百姓的真挚友好使他百感交集，前两句表达了诗人的③_____之情；后两句“且”和“莫教”又能体现诗人的④_______。七、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。欧阳修欧阳修，字永叔，四岁而孤①。母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，太夫人以荻②画地，教以书字。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声③。游随州，得唐韩愈遗稿于废书簏④中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，至忘寝食，必欲并辔绝驰⑥而追与之并。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷⑦独以为当黜⑧。欧阳修贻⑨书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，修坐贬夷陵令⑩。修论事切直人视之如仇帝独奖其敢言。熙宁四年，以太子少师致仕⑪。五年，卒，谥曰文忠⑫。（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【注】①孤：幼年丧父。②荻：芦苇一类植物。③嶷（nì）然有声：高尚而有名望。④簏（lù）：竹箱子。⑤探赜（zé）：探究深奥的道理。⑥并辔绝驰：并驾齐驱，形容齐头并进、不相上下。辔，缰绳。⑦司谏高若讷：司谏，官职名；高若讷，人名，当时任司谏。⑧黜（chù）：贬退。⑨贻（yí）：送，给。⑩夷陵令：夷陵县的县令。夷陵，地名，在今湖北宜昌。⑪致仕：辞官退休。⑫谥（shì）曰文忠：死后被赐予“文忠”的称号。15．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（）

A．【语境推断】“太夫人以荻画地”中的“以”，根据上下文可知是“因为”的意思。B．【成语关联】“读书辄成诵”中的“辄”，与成语“浅尝辄止”中的“辄”都是“就”的意思。C．【课内迁移】“欧阳修贻书责之”中的“之”，与“大兄何见事之晚乎”（《孙权劝学》）中的“之”用法相同。D．【查阅词典】“坐贬夷陵令”中的“坐”，有“坐下”“座位”“因为”“因犯……罪或错误”等义项，此处应取“坐下”之意。16．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A．修论事/切直人视之如仇/帝独奖其敢言。B．修论事切直/人视之如仇/帝独奖其敢言。C．修论事切直/人视之如仇帝/独奖其敢言。D．修论事/切直人视之如仇帝独奖/其敢言。17．用现代汉语写出文中画横线句子的大意。游随州，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。18．请结合选段和诗歌，说说欧阳修有哪些值得称赞的地