2025-2026学年人教精通版英语教学设计

PAGE12026学年人教精通版英语教学设计课题2025-2026学年人教精通版英语教学设计课程基本信息1.课程名称：人教精通版英语六年级下册Unit5MyHoliday

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2025年9月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，提高口语表达能力。

2.增强学生对跨文化交际的认识，提高跨文化意识。

3.培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习策略。

4.培养学生对英语学习的兴趣，激发学习动机。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。但在本单元中，涉及到了描述假期活动的内容，学生可能对如何用英语表达具体的活动细节和感受有所困惑。

2.学生的学习兴趣较高，对英语学习有较强的求知欲。但在口语表达方面，部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上积极发言。学习风格上，学生既有独立学习的，也有偏好合作学习的，需要根据不同风格的学生进行针对性教学。

3.学生可能遇到的困难包括：如何用英语描述具体的活动细节；如何运用正确的时态和语法结构来表达感受；如何克服口语表达的胆怯心理。针对这些困难，教师应提供足够的示范和指导，鼓励学生在课堂上多练习、多交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语六年级下册Unit5MyHoliday的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的假期活动图片、视频和图表，以丰富课堂内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置白板和投影仪，以便展示多媒体资源。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一张具有代表性的假期照片或视频，引导学生谈论自己的假期经历。教师用英语提问：“Whatdidyoudoduringyourlastholiday?”学生自由发言，教师鼓励他们用英语描述自己的活动。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，并复习相关的词汇和句型。

2.新课讲授

（1）教师通过PPT展示本单元的假期活动图片，引导学生观察并描述图片内容。例如：“Lookatthepicture.Whataretheydoing?Wherearethey?Howdotheyfeel?”学生回答后，教师总结并板书相关词汇和句型。

（2）教师播放一段关于假期活动的英语视频，让学生跟随视频学习新的词汇和句型。例如：“Watchthevideoandrepeatafterme.”学生跟读后，教师检查他们的发音和语调。

（3）教师通过PPT展示本单元的语法点，如过去式和现在进行时，并举例说明其用法。例如：“Today,wewilllearnaboutthepastsimpleandthepresentcontinuoustense.Let'sseesomeexamples.”学生跟读并练习。

3.实践活动

（1）教师将学生分成小组，每组选择一个假期活动，用英语描述该活动的过程、地点和感受。例如：“Ourgroupwenttothebeach.Weplayedbeachvolleyball,swaminthesea,andhadapicnic.”学生在小组内练习，教师巡回指导。

（2）学生扮演不同角色，模拟一个假期的场景，如旅行、野餐等。教师扮演导游或主持人，引导学生进行对话。例如：“Whereareyougoingforyourholiday?Whatareyouplanningtodo?”学生回答后，教师引导他们继续对话。

（3）学生根据所学内容，设计一个假期的计划，包括活动、地点和感受。每组学生用英语展示他们的计划，其他小组进行评价和提问。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何用英语描述一个假期的活动。

举例回答：学生可以讨论如何用过去式描述过去发生的活动，如“Iwenttothebeachlastsummer.Iplayedvolleyballandswaminthesea.”（去年夏天，我去海滩玩了排球和游泳。）

（2）讨论如何用现在进行时描述正在进行的假期活动。

举例回答：学生可以讨论如何用现在进行时描述正在进行的活动，如“Wearehavingapicnicintheparknow.”（我们现在正在公园里野餐。）

（3）讨论如何用英语表达对假期的感受。

举例回答：学生可以讨论如何用英语表达对假期的感受，如“IlovemyholidaybecauseIcanrelaxandhavefunwithmyfriends.”（我喜欢我的假期，因为我可以放松并与朋友们一起玩耍。）

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调过去式和现在进行时的用法，以及如何用英语描述假期活动。教师总结本节课的重难点，并举例说明。

教学流程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-假期活动词汇表：提供一份包含常见假期活动的词汇表，如sunbathe、surf、camping、hiking、skiing等，帮助学生丰富词汇量。

-假期照片集：收集不同国家和文化背景下的假期照片，让学生了解不同地区的假期习俗和活动。

-假期故事集：挑选一些与假期相关的英语故事，如《夏洛的网》、《小王子》等，让学生在阅读中学习英语，同时了解故事背后的文化意义。

-假期歌曲推荐：推荐一些与假期主题相关的英语歌曲，如《Holiday》、《Summertime》等，通过歌曲学习英语，感受音乐带来的快乐。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演，模拟不同的假期场景，如旅行、野餐、海滩活动等，提高口语表达能力。

-假期日记：指导学生写一篇关于自己假期的英语日记，记录假期的所见所闻，锻炼写作能力。

-假期手抄报：让学生制作一份关于假期的手抄报，内容包括假期活动、照片、心得体会等，提高学生的综合运用能力。

-假期调查：组织学生进行假期调查，了解不同家庭和地区的假期活动，增强学生的跨文化交际能力。

-假期电影欣赏：推荐一些与假期相关的英语电影，如《加勒比海盗》、《阿甘正传》等，让学生在欣赏电影的同时，学习英语和了解文化。

-**词汇拓展**：利用假期活动词汇表，让学生每天学习并使用新的词汇，如“sunbathe”（晒太阳）、“surf”（冲浪）、“camping”（露营）等。

-**文化理解**：通过假期照片集和故事集，让学生了解不同国家和地区的假期文化，如美国的独立日庆祝活动、英国的复活节传统等。

-**语言实践**：通过角色扮演和假期日记，让学生在实际情境中运用英语，提高口语和写作能力。

-**创意表达**：通过手抄报和假期调查，培养学生的创意思维和团队合作能力。

-**视听学习**：通过欣赏假期相关的英语电影和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受英语的魅力。

这些拓展活动不仅与教材内容相符，而且能够激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。板书设计①知识点：

-过去式动词的变化规则

-现在进行时态的结构

-常用假期活动词汇

②词：

-went,played,watched,visited,wenttothebeach,hadapicnic

③句：

-Iwenttothebeachlastsummer.

-Wearehavingapicnicintheparknow.

-Theyvisitedtheirgrandparentsinthecountryside.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过播放假期相关的视频或展示真实的假期照片，让学生身临其境地感受英语环境，提高他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不足：部分学生在课堂上不敢开口，导致口语表达能力提升缓慢。

2.语法教学不够深入：在讲解语法知识时，我发现学生对某些语法点的理解不够深入，需要进一步强化。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强口语练习：在课堂上，我将