广东省深圳市龙岗区2025-2026学年五年级上学期语文学科素养期中诊断试卷（含答案）

第第页广东省深圳市龙岗区2025-2026学年五年级上学期语文学科素养期中诊断试卷一、汉字馆，一撇一捺有乾坤（20分）1．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．垂蔓（màn）强留（qiáng）酝酿（niàng）亲密无间（jiān）B．任丘（rèn）剥削（xuē）允诺（luò）丢三落四（là）C．镜匣（xiá）酬谢（chóu）灰烬（jìn）摘得桂冠（guān）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．忘却讯期嗜好同心胁力B．崩塌爱慕象征民不聊生C．馅坑隐蔽晚霞内优外患3．下列加点字词的解释有误的一项是（）A．天戴其苍，地履其黄。（头顶着）鹰隼试翼，风尘吸张。（一种凶猛的鸟）B．九州生气恃风雷（坚持）万马齐喑究可哀（沉默）C．但悲不见九州同（代指全国）死去元知万事空（同“原”，本来）4．下列句子中，加点词语的意思相同的一组是（）A．花生的价钱便宜。/爱占便宜的人是没有朋友的。B．同学们穿上统一的校服，真精神。/校长传达了“双减”会议精神。C．用手机照相不是什么新鲜事儿了。/中医机器人是人工智能下的新鲜产物。5．下列语句中，加点的俗语运用不恰当的一项是（）A．俗话说得好：一个好汉三个帮。我们怎能忘记那些为国捐躯的战士呢？B．想做大事，要敢拼敢闯才行，不能前怕狼后怕虎。C．我国外交官呼吁对方打开天窗说亮话，在领土问题上绝不能回避，更不能有所隐瞒。6．下面加点词语运用不恰当的一项是（）A．外军战机呕心沥血地飞往台湾领空，侵犯我国神圣的领土，这绝对不可饶恕！B．那些叶子四散而开，众星拱月般环绕着紫玉兰花。C．边防战士守卫边疆，保家卫国，才能让我们祖国山河无恙，国泰民安。7．在复习课上，同学们谈了自己的学习收获，说法有误的一项是（）A．为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，遇到不懂的词语，不要回读。B．缩写一个较长的故事，我们可以用摘录、删减、概括、改写的方法。C．创造性复述故事可以天马行空，随意变换情节顺序，还可以配上动作或表情。8．对下面语段意思概括最准确的一项是（）不少人喜欢喝绿茶，因为绿茶中富含一种名叫儿茶酸的多酚。儿茶酸对引起动脉硬化的物质有抑制作用，它不仅有益于人体健康，还能防癌。但是，过量摄入儿茶酸会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌症。实验证明：如果人们摄入儿茶酸的浓度是绿茶所含儿茶酸的40倍，就会对DNA造成伤害。A．喝绿茶有益健康，但不能过量。B．绿茶中的儿茶酸对DNA有伤害。C．绿茶有益健康，而且还能防癌。9．下列句子中，与例句写法相同的一项是（）例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。A．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。B．小家伙银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。10．结合所学知识，下列说法有误的一项是（）A．《落花生》由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。B．民间故事作为一种口头艺术，一般没有固定的类型，往往寄托着人们朴素的愿望，《牛郎织女》表达了心地善良的穷苦人通过努力可以过上幸福生活的愿望。C．通过朗读，我们可以表现丰富的情感，读《圆明园的毁灭》时要表达出痛惜之情，读《少年中国说》（节选）要表达出壮志豪情。二、诗词馆，一路风光一路情（15分）11．进入诗词馆的小龙看到正在进行初阶字词挑战，请你一起来参与。读一篇好文章的意义是bùkěgūliang的：白鹭是一首精巧的诗，让我们感受到了生活中平凡的美；牛郎和老牛xiāngyīwéimìng的真挚情感让人感动；人们在清波荡漾的河面xiétiáo有序走搭石的情景给人画一般的美感；而《少年中国说》则让我明白了中国少年的远大抱负……畅游在如此奇妙的语文王国，谁又能挡得住一本好书的诱惑呢！喜欢古诗文的林林正在参加高阶诗文比拼，请你陪他一起完成以下题目。12．中华民族自古以来就有爱国情怀。陆游把爱国寄托在“王师北定中原日，”的殷切叮嘱中；梁启超把爱国寄托在“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”的豪情中；林升把爱国寄托在“，？”的义愤中；龚自珍把爱国寄托在“我劝天公重抖擞，”的渴盼中。13．岳飞用“，白了少年头，空悲切”告诉我们要趁年轻的时候努力学习；陶渊明也用他的诗句“盛年不重来，。，岁月不待人”告诫我们要珍惜时光；葛洪则用“，不弃功于寸阴”告诫我们要珍惜时光，要有所作为。三、经典馆，巧用方法品好文（11分）喜欢经典文学的五（1）班同学们想参加“品读经典”系列活动，请你按要求完成下面小题。桂花雨（节选）①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”14．第①段中，“缠”字写出了“我”的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时的心情。15．第①段主要讲了什么？请你用简练的语言写下来。16．读文中画横线句子，下列理解不正确的一项是（）A．从中可以感受到桂花香甜了人们的生活。B．桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。C．作者用“漫”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。17．读文中画波浪线句子，完成以下题目。

①下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（）

A.梅花香自苦寒来

B.冷露无声湿桂花

C.月是故乡明

②用自己的话说说你对画横线句子的理解。四、榜样馆，阅读体验共分享（15分）热爱文学的五（4）班同学们组织参加“致敬榜样”系列活动体味生活百态，请你按要求完成下面小题。哨卡（节选）①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求说：“太危险了……”上校是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。②经过近三小时的攀登，将军率领的一行人终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行人，将军与他们一一握手。③风雪中，哨卡上伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军走过去握住他的手。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”④将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的……亲弟弟……”⑤将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。⑥风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。18．你认为文中的将军、上校和战士分别是怎样的人？请各用一个词语概括他们的品质。将军：上校：战士：19．将军前往海拔五千余米的哨卡，途中遇到了哪些困难？20．文中多次描写“风雪”，比如“雪珠夹杂着小冰块击打着门扉”“狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛”，这些属于什么描写？有什么作用？21．第④段中，将军的目光为什么“严厉起来”？后来又为什么“惊愕”？22．对短文第⑥段理解正确的是（）（多选）A．运用了比喻的修辞手法，突出了军人顽强的意志和坚定的信念。B．军人站在高高的山峰，显得比别的人要高很多。C．突出刻画了军人坚守高峰的高大形象，给读者展示一幅壮观的画面。D．“与群山融为一体，支撑在天地之间”既写出军人与高原环境的相融，也暗含他们如同群山般守护边疆的责任与担当。五、生活馆，美段佳作同展示（39分）生活蕴文思。《回车巷碑记》有言：“一日，相如外出，行经狭巷，遥望廉车驰来，不忍将相水火殃及国家，遂避匿于旁巷之中。”回车巷位于河北省邯郸市，相传战国时赵国上卿蔺相如曾在此处为大将军廉颇回车让路，故名蔺相如回车巷。23．“不忍将相水火殃及国家”中，“将”是指，“相”是指。24．回车巷碑文记载了蔺相如以为重，为廉颇，争取将相和好的历史故事。25．如果蔺相如穿越到现代，你觉得他适合从事什么职业呢？写出理由。26．请在以下成语中选择一个，把它的意思用具体的情境表现出来。气急败坏望眼欲穿悠然自得欣喜若狂27．妙笔能生花。请你紧扣题目要求，写一篇文章。题目：我爱我爱向阳生长的有趣植物，爱活泼灵动的可爱动物，爱伴我成长的心爱物品；我爱悉心呵护的爸爸妈妈，爱谆谆教诲的师长，爱真诚友善的同窗；我爱书声琅琅的美丽校园，爱炊烟袅袅的可爱家乡，爱山河壮丽的伟大祖国……我爱这世间所有温暖与明亮。请选择你心中的最爱（或景、或物、或人），用文字表达出来吧。要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体，表达真情实感，400字左右。③文中不出现真实的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“垂蔓”指下垂的植物藤蔓，应读wàn（用于植物枝条义），此处注音错误；“亲密无间”的“间”在“亲密无间”中指缝隙、隔阂，应读jiàn。

B项中“任丘（rèn）”是地名，应读rén；“允诺”中的“诺”应读nuò；

C项中加点字读音全部正确；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“讯期”应为“汛期”，指江河水位定时上涨的时期；“同心胁力”应为“同心协力”；

B：词语书写全部正确；

C：“馅坑”应为“陷坑”；“内优外患”应为“内忧外患”；

故答案为：B

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】B【解析】【分析】结合句子表述的意思，AC两项中对加点字词的理解正确，符合句子表述的意思；

B项中“九州生气恃风雷”的“恃”：凭借、依靠，不是“坚持”，这项中对加点字的理解，存在错误。

故答案为：B

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。4．【答案】C【解析】【分析】结合对句子的理解，A项中“花生的价钱便宜。”中“便宜”指价格低；“爱占便宜的人是没有朋友的。”“便宜”指不应该得的好处；词语意思不同。

B“同学们穿上统一的校服，真精神。”这句中“精神”形容有活力、神气；“校长传达了‘双减’会议精神。”这句中“精神”指会议的主要内容或主旨；词语意思不同。

C项“用手机照相不是什么新鲜事儿了。”句子中“新鲜”指不稀奇、常见；“中医机器人是人工智能下的新鲜产物。”中“新鲜”指新出现、不常见的。这两个“新鲜”虽然具体语境略有差异，但词义核心都是“少见、新奇”的意思。

故答案为：C

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合句子表述的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。5．【答案】A【解析】【分析】结合对句子的理解，A“一个好汉三个帮”意思是有能力的人也需要别人帮助，通常用于合作互助的语境。句中用“怎能忘记那些为国捐躯的战士呢”表达的是感恩和铭记，与“互助合作”的语境不匹配，因此运用不恰当。

B“前怕狼后怕虎”比喻顾虑太多、胆小犹豫。用在“敢拼敢闯”的反义情境，恰当。

C“打开天窗说亮话”比喻直率地、坦白地说出实话，用在外交官呼吁对方明确表态，恰当。

所以不恰当的是A。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对俗语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对俗语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断俗语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】A【解析】【分析】结合对词语和句子的理解，A项中“呕心沥血”意思是费尽心血、用尽心思，用于褒义，一般形容为事业、工作等尽心竭力。这里形容外军战机飞往台湾领空，是侵略行为，用褒义词显然感情色彩不当，运用不恰当。

B项“众星拱月”比喻许多事物围绕着一个中心，用在这里形容叶子围绕紫玉兰花，恰当。

C项中“国泰民安”意思是国家太平、人民安乐，与语境相符，恰当。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。7．【答案】C【解析】【分析】结合相关知识，A关于提高阅读速度的方法：集中注意力、连词成句地读、不懂的词语不要回读，这些是五年级上册阅读策略单元的要点，说法正确。

B关于缩写较长故事的方法：摘录、删减、概括、改写，是教材中缩写的基本方法，正确。

C关于创造性复述：确实可以变换情节顺序（如倒叙、插叙）、配上动作表情，但“天马行空，随意变换情节顺序”表达不够严谨，创造性复述虽然允许调整叙述顺序、增加细节或改变人称，但“随意”容易误导成可以随意改变核心情节或脱离原文，这种说法不够准确，可能算是“有误”的表述。

通常教材中强调的是“创造性复述是在理解故事的基础上，进行合理的想象与加工，而不是随意乱改”。

故答案为：C

【点评】题目考查对阅读方法、缩写以及复述故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。8．【答案】A【解析】【分析】结合语段表述的意思，语段中先说绿茶富含儿茶酸，对抑制动脉硬化有益健康、防癌；然后

用“但是”转折，说过量摄入儿茶酸会对DNA造成伤害，诱发癌症；最后用实验数据说明伤害条件。

核心意思是绿茶有益健康，但过量有风险。阅读各项进行分析；

A“喝绿茶有益健康，但不能过量”最全面准确地概括了语段意思。

B只说对DNA有伤害，忽略了有益的部分，不全面。

C只说有益健康、防癌，忽略了过量有风险的部分，不全面。

故答案为：A

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对语段的理解把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．【答案】C【解析】【分析】例句是用对比的写法——将花生的果实埋在地里，与桃子、石榴、苹果的果实挂在枝上引人爱慕进行对比，突出花生朴实无华的特点。

A项中句子运用比喻，把小岛比作“一片云”，这句没有运用对比；

B运用对“小家伙”的外貌描写，没有运用对比；

C青红的瓜、碧绿的藤叶构成的装饰，“比那……石狮子或是……大旗杆可爱多了”，这里将“瓜藤叶的装饰”与“石狮子、大旗杆”进行对比，突出前者的可爱。因此与例句写法相同（对比写法）的是C。

故答案为：C

【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。10．【答案】B【解析】【分析】结合对课文的理解以及相关知识，A《落花生》通过父亲的话点明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，这个说法正确。

B民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型（如民间故事分类有幻想故事、生活故事、机智人物故事等），而且情节模式、人物类型常有套路。选项中“一般没有固定的类型”这一表述与事实不符。此外，《牛郎织女》表达的是人们对美好爱情的向往，选项“心地善良的穷苦人通过努力可以过上幸福生活的愿望”有所偏离核心主题。因此该项说法有误。

C关于朗读情感的表述，读《圆明园的毁灭》表达痛惜之情，读《少年中国说》表达壮志豪情，这是正确的。

故答案为：B

【点评】题目考查对课文理解、民间故事以及课文朗读相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。11．【答案】不可估量；相依为命；协调【解析】【分析】结合句子表述，“不可估量”的“量”上面是“旦”下面是“里”；“相依为命”的“依”是单人旁，右边是“衣”；“协调”的“调”是言字旁，右边是“周”；

故答案为：不可估量；相依为命；协调

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。【答案】12．家祭无忘告乃翁；与天不老；与国无疆；山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休；不拘一格降人才13．莫等闲；一日难再晨；及时当勉励；不饱食以终日【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。12．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋·陆游《示儿》，这句是诗人嘱咐儿子：等到国家统一的那一天，举行家祭时一定要把这个好消息告诉他的在天之灵。“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”出自近代·梁启超《少年中国说》，写于戊戌变法失败后，梁启超以“少年中国”寄托对国家复兴的期望。这两句以对仗与感叹的句式，赞美少年中国的美好与永恒，歌颂中国少年的壮志与国家的未来永无止境。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自南宋·林升《题临安邸》，意思是青山之外还有青山，楼阁之外还有楼阁（形容繁华景象），西湖上的歌舞何时才能停止？这句表面写景，实则讽刺统治者的醉生梦死与苟且偷安。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”清·龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》，诗人呼吁上天重新振作精神，打破常规，为人间降下多样化的人才。“不拘一格”指不局限于一种选拔标准，主张改革科举，重用有真才实学之人。

故答案为：家祭无忘告乃翁；与天不老；与国无疆；山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休；不拘一格降人才13．“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自南宋·岳飞《满江红·写怀》，意思是“不要虚度青春，等到头发花白时，再徒然悲伤悔恨”。岳飞以抗金复国的紧迫感警示世人：青春易逝，应以实际行动报效家国，不可懒散懈怠。句中“等闲”与“空悲切”形成强烈对比，充满激昂的忧患意识。

“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自东晋·陶渊明《杂诗十二首·其一》，意思是强调壮年不会重来，如同一天不会有第二个早晨。诗人劝诫人们趁年华正好勉力奋斗，因为时光从不为任何人停留。此句以自然现象喻人生短暂，语言平实却饱含哲理，体现对生命价值的深刻反思。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是东晋·葛洪《抱朴子·外篇·勖学》，主张人应惜时勤学，反对懈怠苟安。

故答案为：莫等闲；一日难再晨；及时当勉励；不饱食以终日【答案】14．急切盼望；兴奋欢乐15．“我”急切盼望并积极参与摇桂花的经过。16．B17．C；这句话表达了母亲对故乡深深的思念与眷恋。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。14．结合对词语和句子的理解，“缠”​是动作描写，生动形象地表现了“我”反复请求、迫不及待想要摇桂花的孩子气，体现了内心的急切与期待。“喊”​是语言和动作描写，结合“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这一欢呼，直接流露出“我”在摇桂花时极度兴奋、欢快陶醉的情感。

故答案为：急切盼望；兴奋欢乐15．结合短文内容，本段以“摇花对我来说是件大事”开头，通过“缠着母亲问”“可乐了”“使劲地摇”等动作，以及“啊！真像下雨，好香的雨呀！”的欢呼，生动描绘了“我”从期待到终于如愿摇桂花时的兴奋场景，展现了童年摇桂花带来的无限乐趣。

故答案为：“我”急切盼望并积极参与摇桂花的经过。16．结合对句子的理解，A项​表述正确：句中“浸”字形象写出桂花香弥漫全村，桂花制成的茶、糕饼等融入日常生活，体现了桂花香甜了人们的生活。

B项​表述错误：桂花并非四季常开，其花期在秋季。文中“全年”指桂花被制作成茶、糕饼后，其香气通过食物留存下来，使人们整年都能回味桂花香，而非桂花本身常年开花。

C项​表述正确：“浸”字化无形香气为可触的液体，生动传递出香气浓郁绵长，含蓄表达了作者对桂花的深情。

故答案为：B17．母亲的话表达了对故乡深深的眷恋，认为故乡的桂花最香，并非客观比较香味，而是融入了对家乡的人、事、物的特殊情感。

C项“月是故乡明”（出自杜甫《月夜忆舍弟》）同样是以“月”为媒介，直抒胸臆地表达对故乡的深情，认为故乡的月亮最明亮，与母亲的话异曲同工。A项强调梅花历经苦寒才散发芬芳，重在表现坚韧品格，与思乡无关。B项描绘秋夜桂花被露水浸湿的景象，重在写景，未直接表达思乡。

这句中表面上，母亲在比较桂花的香味，实际上，她是在诉说一种情感：家乡院子里的桂花，香气里混合着熟悉的邻里乡情、过往的生活记忆和家的温暖。因此，无论外面的桂花多么繁盛，都比不上家乡桂花在母亲心中的那份独特地位。她怀念的不仅是桂花，更是那份扎根于故土的深情。

故答案为：C；这句话表达了母亲对故乡深深的思念与眷恋。【答案】18．关爱士兵；顾全大局；无私奉献19．风雪交加；道路陡峭危险；高原环境严酷恶劣；20．环境；渲染了天气以及自然环境的恶劣，进一步烘托了人物形象和精神品质。21．因为高原哨所条件艰苦，这位战士严重超出了高海拔地区执勤的年限规定，可能危及战士健康，将军认为这是上校的失职。

得知这位战士是上校的亲弟弟，将军明白上校并不是失职，而是让自己的亲弟弟在最危险岗位超期服役。将军感到出乎意料，他震惊于上校竟做出如此巨大的个人牺牲。22．A；C；D【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。18．结合文中描写，将军冒着暴风雪坚持登上哨卡，因战士超期服役而严厉问责上校，体现对基层官兵的深切关怀与责任担当。上校将亲弟弟长期安排在条件最艰苦的哨卡，默默承受亲人分离与职责重担，展现超越个人情感的牺牲精神。文中的战士在极端环境中驻守五年，面对憔悴与孤寂依然挺拔如松，用行动诠释军人的坚韧与忠诚。

故答案为：关爱士兵；顾全大局；无私奉献19．结合文中描写，屋外“狂风怒号”，风雪交加，雪珠夹杂冰块击打门扉，环境十分恶劣，说明当时天气恶劣；山路陡峭危险，哨卡海拔高（五千余米），寒风“彻骨”，且上校脸色“紫黑”，暗示高原环境的严酷；一行人经过“近三小时的攀登”才抵达，可见体力消耗巨大。

故答案为：风雪交加；道路陡峭危险；高原环境严酷恶劣；20．结合文中描写，通过“雪珠夹杂冰块”“狂风如刀割”等细节，具体表现哨卡所在地气候严寒、条件艰苦，突出边防环境的极端险恶。

在如此恶劣的风雪中，将军仍坚持前行，战士仍伫立执勤，反衬出军人不畏艰险、坚守岗位的顽强精神。

故答案为：环境；渲染了天气以及自然环境的恶劣，进一步烘托了人物形象和精神品质。21．结合文中故事情节的发展，将军发现这位战士“又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老”，并得知他已在高原哨卡服役五年（其中两年在海拔五千米的极限环境）。这。将军认为这是带兵人的失职，因此目光严厉，并严厉质问上校“你就这样带兵？”，体现他对战士生命安全的极度重视和对规章制度的严格执行。

当随员告知“他是上校的……亲弟弟”时，将军瞬间明白了真相：上校并非疏于管理，而是让自己的亲弟弟在最危险岗位超期服役。这一事实完全出乎将军的意料，他震惊于上校竟做出如此巨大的个人牺牲，此前的愤怒顿时转化为对这位军官及其弟弟的崇高敬意。

故答案为：因为高原哨所条件艰苦，这位战士严重超出了高海拔地区执勤的年限规定，可能危及战士健康，将军认为这是上校的失职。

得知这位战士是上校的亲弟弟，将军明白上校并不是失职，而是让自己的亲弟弟在最危险岗位超期服役。将军感到出乎意料，他震惊于上校竟做出如此巨大的个人牺牲。22．结合文中描写，A项​表述正确：将风雪中的军人比作“汉白玉群雕”，运用了比喻修辞，既形象展现他们巍然屹立的姿态，又象征其意志如玉石般坚不可摧。

B项​表述错误：此段重在表现精神层面的“高大”（形象崇高），而非物理身高的对比，理解过于肤浅。

C项​表述正确：通过“伫立在高高的山峰”“汉白玉群雕”等描写，凸显军人坚守使命的雄伟形象，画面感强烈。

D项​表述确：“与群山融为一体”既写实（军人驻守雪山），又象征他们已化为边疆山脉的一部分；“支撑在天地之间”暗喻军人用生命守护国土，肩负顶天立地的责任。

故答案为：ACD【答案】23．廉颇；蔺相如24．国家利益；回车让路25．外交官；蔺相如胆识过人，机智勇敢，始终把维护国家利益放在首位。【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。23．结合文中描写，根据历史典故“将相和”，“将”指大将军廉颇，“相”指文官之首（上卿）蔺相如。句中“将相水火”意为廉颇与蔺相如矛盾激化，而蔺相如为顾全国家利益选择避让，体现其胸怀。

故答案为：廉颇；蔺相如24．碑文所述内容对应著名的“负荆请罪”典故。蔺相如因完璧归赵、渑池会盟有功被拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇不服，多次公开挑衅，而蔺相如以国家安危为重，为避免内部分裂，处处忍让，包括在狭巷中主动为廉颇的车驾让路。此举最终感动廉颇，使其负荆请罪，二人结为刎颈之交，共同辅佐赵国。

故答案为：国家利益；回车让路25．完璧归赵、渑池之会中，蔺相如以超群的胆识和谋略，在强秦面前保全赵国尊严与利益，展现高超的谈判技巧和应变能力。现代外交需要灵活应对各种复杂情况，维护国家核心利益，其不畏强权、有理有据的外交风格，完美契合国际谈判场合。

故答案为：外交官；蔺相如胆识过人，机智勇敢