2026年吉林专升本(语文)考试试卷(真题)带答案

-2026年吉林专升本(语文)考试试卷(真题)带答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字注音正确的一项是（）A.纤维（xiān）B.载歌载舞（zài）C.薪金（xīn）D.浩浩汤汤（shāng）答案：B解析：A项“纤”应读作“xiàn”，B项“载”读作“zài”正确，C项“薪”应读作“xīn”，D项“汤”在“汤汤”中应读作“shāng”，故选B。(2)下列词语中，感情色彩一致的一项是（）A.媚俗、真诚、浅薄B.英雄、勇猛、懦弱C.治学、严谨、深奥D.商议、协商、勾通答案：A解析：“媚俗”是贬义词，“真诚”是褒义词，“浅薄”是贬义词，感情色彩不一致；B项“懦弱”为贬义，其余为褒义；C项“深奥”为中性或褒义；D项“勾通”是贬义，“商议”和“协商”为中性，感情色彩不一致。只有A项包含褒贬对立词语，得分为A。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他的努力，荣获了最佳选手称号。B.这是我从未见过的最美丽的风景。C.今天天气真好，我们决定去郊游。D.她虽然瘦小，却非常勇敢。答案：C解析：A项句子成分残缺，“荣获”前应加“他”；B项“最美丽的风景”语序不当；C项语义通顺；D项“虽然……却……”结构使用正确，但“瘦小”与“勇敢”不是对立关系，不符合搭配逻辑。(4)下列句子使用的修辞手法不同的是（）A.他像一只猫一样柔顺。B.这个消息简直像晴天霹雳般让人震惊。C.满城的鲜花都是他种的。D.他是时代的楷模。答案：D解析：A、B、C均使用了比喻，其中A为明喻，B为比喻兼夸张，C为借喻；D使用了借代，“时代的楷模”代指典范人物。(5)下列句中，与"我看到了星星"句式相同的一项是（）A.谁看到星星？B.星星被我看到了。C.星星在黑夜中闪耀。D.星星是我看到的。答案：B解析：B项为被动句（"被"字句），"我看到了星星"为主动句，句子结构不同；A项为疑问句，C项为陈述句，D项为宾语前置句，故选B。(6)下列句子中，与"夫战，勇气也"的句式相同的一项是（）A.子非鱼，安知鱼之乐？B.此非曹孟德之困于周郎者乎？C.天之亡我，非战之罪也。D.惟吾德馨。答案：C解析：C项为判断句（"也"字句），与"夫战，勇气也"结构相同；A项为设问句，B项为宾语前置句，D项为省略句（"惟吾德馨"省略"之"）。(7)下列句子中，不是判断句的一项是（）A.的确是这样。B.陈胜者，阳城人也。C.句读之不知，惑之不解。D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。答案：A解析：B、D项都是典型的判断句，C项为宾语前置，而A项是陈述句，不是判断句。(8)下列句子中，"之"字用法不同的是（）A.其翼若垂天之云B.诗人之都，人间天堂C.孤之有孔明，犹鱼之有水也D.城北徐公，齐国之美丽者也答案：A解析：A项的"之"是助词，作取消句子独立性；B项的"之"是结构助词，相当于“的”；C项的“之”是结构助词，相当于“的”；D项的“之”是指示代词“的”，用法不同。(9)下列句子中，"其"字用法不同的是（）A.恐其难为也B.以其求思之深而无不在也C.其真无马邪？D.其不善者而掩之答案：D解析：A项“其”作代词，是“它”；B项“其”作代词，是“他”；C项“其”作代词，是“难道”；D项“其”作语气助词，无实义，用法不同。(10)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.为人臣者，慎事而已B.蒹葭苍苍，白露为霜C.女也不爽，士贰其心D.新妇识字，堪为笺翰答案：B解析：B项“蒹葭”无通假；A项“慎事”通“慎辞”；C项“女”通“汝”；D项“笺”通“简”。(11)下列词语中，近义词使用不当的是（）A.“沟通”指的是交流信息，“勾通”是暗中勾结B.“截止”指的是结束，“截至”是到某时间为止C.“草率”表示做事不认真，“敷衍”表示应付D.“差强人意”表示还不错，“强人所难”表示勉强别人答案：B解析：B项错误，“截止”表示限定时间结束，“截至”表示到某时间止；A、C、D都正确。(12)下列词语中，感情色彩为中性的词语是（）A.报仇B.激昂C.周旋D.嫉妒答案：C解析：A为贬义，B为褒义，C为中性，D为贬义，故选C。(13)下列句子中，宾语前置的一项是（）A.何以战？B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.父母，子之亲也D.其闻道也，固先乎吾答案：A解析：A项“何以战”宾语前置，是正确形式；B、C、D均为主谓结构，不是宾语前置。(14)下列句子中，不属于文言特殊句式的是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.所以动心忍性，曾益其所不能C.大学之道，在明明德D.匹夫不可与之俱行答案：C解析：C项为陈述句，其余均为文言特殊句式，如省略、宾语前置、定语后置等。(15)下列古代典籍中，归属于“四书”的是（）A.《论语》B.《春秋》C.《左传》D.《战国策》答案：A解析：“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》，《春秋》《左传》《战国策》属于“五经”或“史书”，故选A。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.问君能有几多愁？__________。2.春江潮水连海平，__________。3.落霞与孤鹜齐飞，__________。4.停杯投箸不能食，__________。答案：1.恰似一江春水向东流；2.海上明月共潮生；3.秋水共长天一色；4.拔剑四顾心茫然解析：考查《虞美人》《春江花月夜》《滕王阁序》《行路难》等文的名句填空，注重对原句的记忆与理解。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达诗人因理想无法实现而感到惆怅的句子是：__________。2.表达离别之愁的诗句是：__________。答案：1.人生如梦，一尊还酹江月；2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人解析：第一句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，第二句出自王维《送元二使安西》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《登高》中描写秋景的句子：__________。2.《天净沙·秋思》中描写夕阳的句子：__________。答案：1.玉露凋伤枫树林；2.夕阳西下，断肠人在天涯解析：这两句分别出自杜甫《登高》和马致远《天净沙·秋思》，考查直接背诵能力。(19)补写名句（1分）1.写郑庄公处理兄弟矛盾的句子是：__________。答案：姜氏欲之，焉敢与谋解析：出自《郑伯克段于鄢》，考查对文章情节的掌握。(20)文学文化常识填空（1分）唐宋八大家中，唐代的两位是：__________和__________。答案：韩愈、柳宗元解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】太史公曰：甚矣，人之好谬也！其言也，虽若皆是，而实则大谬。我观夫诸子百家，咸有诋诃之辞。然其辞多来于一时，未究其理，真伪相杂。此乃今人所诟病者也。今有子曰：“文章乃所以载道。”诚哉言也！文章者，传道之具也，若无道，文亦何以立？是以文章之旨，不可不察也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.甚矣，人之好谬也答案：好：喜欢解析：此处“好”意为“喜欢”，表示人嗜好错误。2.其言也，虽若皆是，而实则大谬答案：谬：错误解析：此处“谬”意为“错误”，与“之”组合为“谬误”。3.咸有诋诃之辞答案：咸：都解析：“咸”通用为“都”，表示包括所有。4.而实则大谬答案：实：实在解析：“实”意为“实在，确实”，与“则”组合成“其实”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.太史公曰：甚矣，人之好谬也！答案：司马迁说：“非常严重啊，人们竟然喜欢欺骗！”解析：注意“甚矣”为程度副词，“好谬”为“喜欢错误”的意思。2.文章者，传道之具也，若无道，文亦何以立？答案：文章是用来传达道理的工具，如果没有道理，文章又怎么能站得住脚呢？解析：注意“具”为“工具”，“何以立”为“怎么能立得住”之义。(23)简答题（4分）文中“文章之旨，不可不察也”表达了怎样的观点？答案：这句话强调了文章的主旨和意义非常重要，不应被忽视。解析：该句是全文的总结，强调了文章的根本目的是传道，因此其主旨必须被认真思考。(24)分析鉴赏题（6分）紧密结合文意，分析文中“其言也，虽若皆是，而实则大谬”一句的表达效果。答案：此句运用对比手法，表面上“皆是”显得正确，但实质“大谬”揭示了其论点的不足，增强了批判性思维。解析：通过“虽……而……”的转折句式，表达了文章中一种辨证的批判态度，有利于传达深刻思想。(25)赏析题（9分）分析本文的语言风格和写作手法，并说明其作用。答案：本文语言庄重、凝练，多用文言表达，增强了文章的权威性和历史感。文中采用议论、总结的写作手法，对多类文人文章进行概括，提升了思想深度。解析：文章采用宏论式的语言，将历史与文学结合进行分析，体现出作者深厚的文化积淀。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联通过写景，渲染了萧瑟苍凉的秋意。B.颔联的“落木”和“长江”形成了时间与空间的对比。C.颈联表现出诗人的孤独与漂泊之情。D.尾联中的“浊酒”象征着诗人对祖国的忧思。答案：D解析：尾联“潦倒新停浊酒杯”中“浊酒”象征的是诗人身体的衰弱和内心的苦闷，不是对祖国的忧思。(26)赏析题（9分）请从意象和语言风格两个方面赏析杜甫的《登高》。答案：本诗意象丰富，有风、天、猿、木、江、鸟等自然景物，共同描绘出一幅壮阔而萧瑟的秋景图。语言凝练、苍劲，如“无边落木萧萧下”与“不尽长江滚滚来”形成空间与时间的瞬间对比，增强画面感和节奏感。整体风格沉郁顿挫，情感真挚，表现出诗人面对人生困顿与时代艰难时的感慨之情。解析：通过分析诗中意象的运用与语言的凝练程度，指导学生理解杜甫诗歌独特的抒情方式。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在这个世界上，每个人都活在某种期待中，期待的是什么？有的人期待成功，有的人期待权力，有的人期待爱情，有的人期待快乐。然而，期待是一种充满力量的心理活动，也是一种容易让人容易迷失方向的迷雾。在追随着期望奔跑的同时，我们往往忽略了内心的声音，那些质朴、真实却常被忽视的想法。如果人只是机械地追随外界的期望，那他终究和一个盲目前行的旅人无异——你知道终点早已设定，却不知道该用怎样的方式抵达。有时候，期待会成为人们奋斗的动力，但过多的期待却像一个没有底的箱子，装满了各种狂热的幻想。这些幻想将人引向虚无，使人陷入空洞。人应当放下对未来的执着，把目光聚焦于当下，从日常生活的点点滴滴中发现价值和意义，而不是仅仅等待某个奇迹般的时刻。真正的智慧，或许就在于知道什么时候该相信自己，什么时候该相信命运。但无论如何，人们都必须对自己诚实，对生活细心，对希望负责。只有如此，我们才能穿越心灵的迷雾，找到属于自己的方向。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中用“旅人”来象征一般人的迷茫状态B.作者认为人们应当完全放弃期待和幻想C.文中描写日常生活的点滴，突出“真实”的重要性D.文章的主旨是反对所有形式的期待答案：A解析：A项正确，作者用“旅人”比喻盲目追求期望的人；B项错误，作者认为期待不能完全放弃，而是要恰当；C项正确，但题目要求正确的一项，所以A更贴切；D项不正确，作者反对的是过度期待。(28)简答题（6分）文章主要表达了哪几种生活态度？请简要概括。答案：一是盲目追随外界的期待；二是放下对未来的执着，专注于当下；三是对内心真实想法的重视。解析：文章通过对比和辩证，表现出对期待的分层讨论，提出适中的生活态度。(29)赏析题（6分）请赏析文章中“期待是一种充满力量的心理活动，也是一种容易让人容易迷失方向的迷雾”一句的语言特色。答案：此句使用了比喻手法，将“期待”比作“力量”与“迷雾”，看似矛盾，实则统一。语言简洁凝练，富有哲理性，给人深刻印象。解析：结合句意和修辞手法进行阐释，突显作者语言的独特性。(30)问答题（8分）你认为在生活与学习中，应该怎么处理“期待”与“实际”的关系？请结合文章内容谈谈你的看法。答案：在生活与学习中，我们应适度对待期待。一方面，期待能成为我们努力的方向；另一方面，也不能让期待遮蔽了真诚的行动。正如文章所述，如果人们只是盲目追求、机械追随，便无法获得真正的满足。我们需要在生活中兼顾理想与现实，做一个有信念又脚踏实地的人。解析：回答须结合文章，体现个人思考与理性表达，观点明确，论据充分。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校近日发现校园内出现垃圾分类不规范的现象，如将可回收物与厨余垃圾混装，个别同学随意丢弃有害垃圾。为响应国家“垃圾分类，人人有责”的号召，学校决定在全体学生中开展“绿色行动”主题宣传周活动，倡导文明垃圾分类。请以学生会名义撰写一篇倡议书，号召全体同学积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：近年来，随着环保意识的提升，“垃圾分类”已成为我们日常生活的重要部分。然而，校园内仍存在垃圾分类不规范的问题，如可回收物与厨余垃圾混装、有害垃圾随意丢弃等，这不仅影响环境整洁，还可能带来安全隐患。为响应国家“垃圾分类，人人有责”的号召，我校将开展“绿色行动”主题宣传周活动，倡导文明垃圾分类。我们倡议：1.了解垃圾分类知识，正确分类投放；2.学会处理各种垃圾，做到回收、利用、减量；3.带头实践，共同维护校园环境。让我们从自身做起，树立环保理念，为美丽校园贡献力量。学生会2025年4月10日解析：本倡议书内容符合实际需求，结构清晰，语言规范得体，符合应用文书写作的基本要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：大学生活是人生中一个重要的阶段，有许多人在这个阶段迷茫、焦虑、甚至放弃……但也有人在这个阶段找到了方向，找到了价值，建立了自信。有人选择耕耘，有人选择等待，有人选择放弃，有人选择坚持。只有找到最重要的人生目标，并为之努力向前，我们才不会迷失方向。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②