2025-2026学年小班器械探索教案

-1-2025-2026学年小班器械探索教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教材：《幼儿园小班健康活动指导》

内容：1.器械的基本认识；2.器械的简单操作方法；3.器械活动的安全注意事项；4.器械活动的游戏化设计。核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿的健康素养和运动技能。通过器械探索活动，幼儿将学习如何安全地使用器械，增强自我保护意识，同时提升身体协调性和动手操作能力。此外，课程还将促进幼儿的社交互动，培养团队合作精神和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解器械的基本操作流程：教师需确保幼儿能够掌握器械的正确使用方法，如滑梯的上下顺序、平衡木的稳定站立等。

-器械安全意识培养：重点在于让幼儿明白在器械活动中如何避免受伤，例如排队等待、不推搡他人等。

2.教学难点

-器械操作的精确性：对于年龄较小的幼儿，精确地使用器械可能是一个挑战，如正确地使用跳绳的节奏和技巧。

-安全规则的内化：幼儿需要将安全规则内化为自己的行为准则，而非仅仅听从教师的指令。

-合作精神的培养：在器械活动中，幼儿需要学会与他人合作，这可能是他们在小班阶段的一个难点，如如何在团队中轮流使用器械。教学资源准备1.教材：提供《幼儿园小班健康活动指导》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与器械操作相关的图片和视频，用于展示正确的操作方法和安全注意事项。

3.实验器材：准备多样化的器械，如滑梯、平衡木、跳绳等，并确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置安全的活动区域，包括器械操作区、小组讨论区，以及用于展示图片和视频的电子屏幕。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过讲述一个与器械活动相关的故事，吸引学生的兴趣，如《小熊学滑梯》的故事，引出今天的主题“器械探索”。

-展示一系列图片，让学生观察并讨论不同类型的器械，激发学生对器械的好奇心。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍器械的基本类型和安全规则。

-教师展示不同类型的器械，如滑梯、秋千、攀登架等，并简要说明其使用方法。

-强调安全的重要性，如排队等待、不推搡他人、注意脚下等。

-第二条：演示器械的正确使用方法。

-教师亲自示范如何正确使用滑梯，包括上下顺序、身体姿势等。

-学生跟随教师一起尝试，教师适时纠正错误动作。

-第三条：讲解器械活动的游戏化设计。

-教师介绍一些简单有趣的器械游戏，如“接力跑”、“障碍赛跑”等，让学生了解如何将器械活动变得更有趣。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组进行器械操作练习。

-学生分成小组，每组选择一种器械进行操作练习，教师巡回指导。

-每组轮流尝试不同的器械，培养团队合作和沟通能力。

-第二条：进行安全规则模拟练习。

-教师设置一个场景，让学生模拟器械活动中的安全行为，如排队等待、不推搡他人等。

-通过模拟练习，让学生进一步理解并内化安全规则。

-第三条：组织器械游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-教师组织一个器械游戏，如“障碍赛跑”，让学生在游戏中运用所学知识和技能。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论哪些器械活动最有趣。

-学生分组讨论，举例说明他们认为最有趣的器械活动，如“我最喜欢的器械是滑梯，因为它又快又刺激”。

-第二方面：讨论如何确保在器械活动中的安全。

-学生分组讨论，提出确保安全的建议，如“我们要排队等待，不推搡别人，注意脚下”。

-第三方面：讨论在器械活动中如何与他人合作。

-学生分组讨论，分享合作的经验，如“我们可以轮流使用器械，互相鼓励，一起完成任务”。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调器械操作的正确方法、安全规则和游戏化设计。

-教师提问：“今天我们学习了哪些器械活动？如何确保在器械活动中的安全？”

-学生回答问题，教师总结并强调重难点，如器械操作的精确性和安全规则的内化。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握器械操作的基本知识和技能，培养安全意识和团队合作精神。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童安全知识手册》：这本书提供了关于儿童在不同环境下的安全知识和技能，包括户外活动、家庭安全等，可以帮助家长和教师进一步了解如何确保儿童在器械活动中的安全。

-《幼儿园体育活动指导》：该指导书详细介绍了幼儿园体育活动的组织与实施，包括不同年龄段幼儿的体育活动设计，为教师提供更多教学灵感。

-《儿童运动心理学》：这本书探讨了儿童在运动中的心理发展，有助于教师理解幼儿在器械活动中的行为和反应，从而更好地引导和激励学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：布置与器械操作相关的家庭作业，如让学生观察家庭成员如何安全地使用家用器械，并记录下来。

-实践任务：鼓励学生在家中尝试使用安全的家用器械，如滑板、跳绳等，并记录自己的操作感受和安全体验。

-安全小报告：要求学生撰写一份关于器械安全的小报告，内容包括他们所了解的安全规则、在器械活动中的观察和体验。

3.实践活动延伸

-家庭器械改造：鼓励家长和学生一起对家中的安全器械进行改造，如增加防滑垫、安装安全锁等，以提高器械的安全性。

-社区参与：组织学生参与社区的公共器械安全检查活动，如公园、游乐场等，让学生在实际环境中学习和应用安全知识。

-器械安全知识竞赛：举办器械安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生对安全知识的兴趣，同时检验他们的学习成果。板书设计①器械分类

-平衡类：平衡木、跷跷板

-攀爬类：攀登架、爬网

-滑动类：滑梯、滑道

-跳跃类：跳床、跳箱

②器械操作注意事项

-排队等候

-注意安全

-正确使用

-遵守规则

③器械安全规则

-不推不挤

-遵守顺序

-注意脚下

-穿着合适

④器械活动游戏化

-接力赛跑

-障碍挑战

-团队合作游戏教学反思教学这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我发现孩子们对器械的兴趣非常高，他们在操作过程中表现出了很大的热情。特别是在实践活动环节，他们能够按照要求分组进行操作练习，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到有些孩子在操作过程中不够专注，有时候会忽略安全规则，这就需要我在今后的教学中更加注重安全意识的培养。

其次，我在新课讲授环节，通过图片和视频展示了器械的正确使用方法，孩子们看起来很感兴趣。但在实际操作中，我发现他们对于一些细节掌握得不够好，比如在滑梯上下时，有些孩子没有保持正确的姿势。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解操作要领，并通过示范和重复练习来加强学生的理解。

再次，小组讨论环节中，孩子们能够积极地参与到讨论中来，分享自己的观察和感受。这让我看到了他们自主学习和合作交流的能力。不过，我也发现有些孩子表达自己的观点时不够自信，这可能是因为他们对自己的知识掌握不够牢固。因此，我计划在今后的教学中，多给予孩子们表达和展示的机会，鼓励他们大胆地说出自