实习生对手术室护理教学工作满意度调查表2026年

实习生对手术室护理教学工作满意度调查表2026年一、基本信息1.姓名：（不强制填写，可匿名）2.性别：□男□女3.年龄：______4.所在院校：____________________5.专业：____________________6.实习批次：第______批7.实习时间：从______年____月____日至______年____月____日二、教学内容满意度（一）理论知识教学1.手术室护理基础理论知识讲解的清晰程度□非常清晰，易于理解□比较清晰，大部分能理解□一般，有些内容理解有困难□不太清晰，很多内容难以理解□非常不清晰，几乎无法理解2.理论知识的实用性□实用性很强，对实际操作帮助很大□实用性较强，有一定帮助□实用性一般，帮助不大□实用性较差，几乎没有帮助□完全没有实用性3.理论教学的深度和广度□深度和广度合适，满足实习需求□深度合适，但广度不够□广度合适，但深度不够□深度和广度都不够□深度和广度都过大，难以掌握4.理论教学中案例分析的运用情况□案例丰富且典型，有助于理解理论知识□有一些案例，但不够典型□案例较少，对理解帮助不大□几乎没有案例分析□案例与理论知识结合不紧密（二）操作技能教学1.手术器械的识别与使用教学□教学详细，能熟练掌握器械的使用□教学较详细，基本能掌握器械的使用□教学一般，部分器械使用不太熟练□教学不够详细，很多器械使用不熟练□教学很差，几乎无法掌握器械的使用2.无菌技术操作教学□示范标准，能严格遵循无菌原则□示范较标准，基本能遵循无菌原则□示范一般，偶尔会违反无菌原则□示范不标准，经常违反无菌原则□几乎没有正确示范无菌技术操作3.手术配合技能教学□教学全面，能很好地配合手术医生□教学较全面，基本能配合手术医生□教学一般，配合手术时有一些问题□教学不够全面，配合手术较困难□教学很差，几乎无法配合手术医生4.应急处理技能教学□教学详细，遇到紧急情况能正确处理□教学较详细，基本能应对常见紧急情况□教学一般，处理紧急情况能力较弱□教学不够详细，遇到紧急情况不知所措□几乎没有进行应急处理技能教学三、教学方法满意度（一）课堂讲授法1.教师的讲授方式□生动有趣，能吸引注意力□比较生动，能基本保持注意力□一般，有时会走神□不太生动，容易走神□非常枯燥，很难集中注意力2.讲授内容的逻辑性□逻辑性强，易于理解和记忆□逻辑性较强，基本能跟上思路□逻辑性一般，有些内容较混乱□逻辑性较差，理解困难□几乎没有逻辑性3.讲授过程中的互动情况□互动频繁，能积极参与课堂□有一定互动，偶尔参与课堂□互动较少，很少参与课堂□几乎没有互动，完全被动听讲□教师不鼓励互动（二）实践操作示范法1.教师操作示范的规范性□操作规范，能起到很好的示范作用□操作较规范，基本能起到示范作用□操作一般，示范效果不太好□操作不太规范，示范作用有限□操作很不规范，无法起到示范作用2.示范过程中的讲解情况□讲解详细，能清楚了解操作要点□讲解较详细，基本能了解操作要点□讲解一般，部分操作要点不清楚□讲解不够详细，很多操作要点不了解□几乎没有讲解操作要点3.示范后给予实习生实践机会的情况□给予充足的实践机会，能熟练掌握操作□给予一定的实践机会，基本能掌握操作□实践机会较少，操作不够熟练□几乎没有给予实践机会，无法掌握操作□不允许实习生进行实践操作（三）小组讨论法1.小组讨论的组织情况□组织有序，讨论效果好□组织较有序，讨论有一定效果□组织一般，讨论效果不太理想□组织混乱，讨论基本没有效果□几乎没有组织小组讨论2.讨论主题的选择□主题有意义，能激发思考□主题较有意义，有一定思考价值□主题一般，思考价值不大□主题不太合适，没有思考价值□主题完全不相关3.教师在小组讨论中的引导作用□引导积极有效，能促进讨论深入进行□引导较有效，能推动讨论进行□引导一般，讨论进展较慢□引导不够有效，讨论难以开展□几乎没有起到引导作用四、教学资源满意度（一）教材和资料1.教材的适用性□教材内容全面，符合实习需求□教材内容较全面，基本能满足实习需求□教材内容一般，部分内容不适用□教材内容较差，很多内容不适用□教材完全不适用2.教学资料的丰富程度□资料丰富，能提供充足的学习资源□资料较丰富，基本能满足学习需求□资料一般，学习资源有限□资料较少，难以满足学习需求□几乎没有教学资料3.教学资料的更新情况□资料更新及时，能反映最新的护理知识和技术□资料更新较及时，基本能跟上护理发展□资料更新一般，部分内容较陈旧□资料更新较慢，很多内容陈旧□资料几乎没有更新（二）教学设备1.手术模拟设备的数量和质量□数量充足，质量良好，能满足实习操作需求□数量较充足，质量较好，基本能满足实习操作需求□数量一般，质量一般，部分操作无法进行□数量较少，质量较差，难以满足实习操作需求□几乎没有手术模拟设备2.手术室仪器设备的使用培训情况□培训全面，能熟练使用各种仪器设备□培训较全面，基本能使用常见仪器设备□培训一般，部分仪器设备使用不熟练□培训不够全面，很多仪器设备不会使用□几乎没有进行仪器设备使用培训3.教学设备的维护和管理情况□维护管理良好，设备随时可用□维护管理较好，设备基本可用□维护管理一般，设备时有故障□维护管理较差，设备经常故障□设备几乎没有得到维护管理五、教学评价满意度（一）评价方式1.理论考核方式的合理性□考核方式科学合理，能全面考查知识掌握情况□考核方式较合理，基本能考查知识掌握情况□考核方式一般，部分知识考查不到位□考核方式不太合理，很多知识未考查到□考核方式完全不合理2.操作技能考核方式的合理性□考核方式标准规范，能准确评估操作技能水平□考核方式较标准，基本能评估操作技能水平□考核方式一般，评估结果不太准确□考核方式不太标准，难以准确评估操作技能水平□考核方式完全不规范3.评价方式的多样性□评价方式多样，能全面评价实习生表现□评价方式较多样，基本能评价实习生表现□评价方式一般，评价不够全面□评价方式较少，难以全面评价实习生表现□评价方式单一，无法准确评价实习生表现（二）评价反馈1.教师对考核结果的反馈情况□反馈及时、详细，能明确指出优点和不足□反馈较及时，能指出主要问题□反馈一般，只简单提及问题□反馈不及时，很少指出问题□几乎没有反馈考核结果2.对实习生提出的改进建议的实用性□建议实用，能有效指导实习生改进□建议较实用，有一定指导作用□建议一般，指导作用有限□建议不太实用，难以起到指导作用□建议完全不实用六、教师带教满意度（一）教师专业素养1.教师的专业知识水平□专业知识扎实，能解答各种疑问□专业知识较扎实，基本能解答常见疑问□专业知识一般，部分问题解答不了□专业知识较差，很多问题无法解答□专业知识非常欠缺2.教师的临床经验□临床经验丰富，能传授很多实用技巧□临床经验较丰富，能传授一些实用技巧□临床经验一般，传授的实用技巧较少□临床经验较差，几乎没有实用技巧传授□几乎没有临床经验3.教师的科研能力□科研能力强，能引导实习生参与科研活动□科研能力较强，能介绍一些科研知识□科研能力一般，很少提及科研方面的内容□科研能力较差，几乎没有科研相关的指导□完全没有科研能力（二）教师教学态度1.教师的责任心□责任心强，对实习生关心备至□责任心较强，能关注实习生的学习和成长□责任心一般，偶尔关心实习生□责任心较差，很少关心实习生□完全没有责任心2.教师的耐心程度□非常有耐心，能反复指导实习生□较有耐心，能解答实习生的疑问□耐心一般，解答疑问时有些不耐烦□耐心较差，不愿意解答实习生的疑问□完全没有耐心3.教师的亲和力□亲和力强，与实习生关系融洽□亲和力较强，能和实习生友好相处□亲和力一般，与实习生交流较少□亲和力较差，与实习生有距离感□完全没有亲和力七、其他建议您对手术室护理教学工作还有哪些建议或意见，请在下方详细说明：______________________________________________________________________________