四年级上册19课说课稿及教学设计

FORMTEXT-说课材料说课教师刘敏课题Lesson19Let’sgoshopping时间2013.11.12教材分析本课是“冀教版”四年级上册第四单元“shoppinginthecity”的第一课内容。本单元将学习有关表述购物方面的问题，这一课在本单元中起着铺垫的作用，学生的学习效果关系到整单元内容的学习。本课共分三部分：短语、句型、（购物）口语演练，在这个过程中，学生将认识四种商店，知道在这些商店里面可以买到什么物品，并学会提问和表述自己的购物想法。设计意图通过一系列的学生活动，进一步发展学生的听、说、读、写能力，是学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成自己有效的学习方法，发展学生自主学习的能力和合作学习的精神。教学目标知识技能1、学会词汇：shop，go，Let’s，goshopping。2、读懂理解并学会运用三个重点句型。let’sgo（to）…whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuyanewdress。过程与方法利用实物、图片让学生认识四种不同类型的商店，通过问题，启发引导学生自主学习。通过听、读、议的方式让学生理解课文内容，小组合作完成学习任务。情感态度和价值观激发学生学习兴趣，发展学生自主学习的能力和合作探究的精神。教学重点shop，go，Let’s，goshopping；whatdoyouwanttobuy?…教学难点whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuyanewdress。教具、学具实物、词汇卡片、教学光盘。教师的教法启发引导，创设情景。学生的学法在教师的引领下自主学习，小组合作。教学过程（附教学设计）教学设计授课教师刘敏内容Lesson19Let’sgoshopping时间2013.11.12教学过程教师活动学生活动设计意图Step1:Greeting1、Howareyoutoday?2、Let’ssingasong.Step2:LessonHook.Doyouliketoshop?Mostpeopledo.It’sfungettingnewthings.Let’sbeginnowandlearnsomewordstouseforshopping.Step3：NewConcepts.1、Whatisit?（课件出示商店图）先让学生学会“shop”这个词。教师引导，保证学生正确读出shop的读音。让学生说出自己家附近的商店。（超市）询问学生在这些商店里面可以买到什么。Whatcanyoubuyinthebookshop?GreetingI’mfine，thanks.Singasong.认真听老师讲的内容并作出思考。学生根据自己的语音知识拼读出单词shop。学生说：teashop;bookshop;clothesshop;toyshop…学生：talkaboutandsay.Icanbuy…学生根据老师读出的单词指出教室中相应的商店标识。沟通师生感情，集中学生注意力。调动学生情绪并激发学习兴趣。引起学生思考，同时引出课题内容。在谈论这些问题的过程中，逐步呈现出本课的知识目标。让学生很自然地接受知识。在教室里面张贴商店标志，引导练习商店名称。教师大声说出指示。如：Pointtoa＿＿.Showmea＿＿.Let’sgotothe＿＿.2、Whatdoyouwanttobuy?Asksomequestion:WhatdoesJennywanttodo?Wheredoesshewanttobuy?WhataboutDanny?=4\*GB3④Whatdoeshewanttobuy?Playtheflash.Playtheflashagain.3指导学生编写自己的对话4、课堂小结。学生回答问题学生听读、跟读、自读，小组合作问答练习。ThestudentslistenLookandanswerthequestion.同桌讨论编写自己的对话，并分组展示自己的对话。学生在特定的情景中学习特定的语言。（英语表达）培养学生听、读能力让学生充分参与到学习中做学习的主人。让学生运用学到的知识说话，培养合作意识。作业抄写单词，同桌之间相互提出问题并回答。（编写对话）板书设计Lesson19Let’sgoshoppingClothesshopWhatdoyouwanttobuy?Bookshop