一年级秋季开学心愿分享课

2026.07.25一年级秋季开学心愿分享课汇报人:没有弦的吉他CONTENTS目录01

课程前期筹备工作02

课程核心实施流程03

课程后续延伸与落地跟进开学心愿课设计初衷

课程设计初衷立足12年小学低年级教学经验，聚焦幼小衔接情感适应需求，帮新生打破校园陌生疏离感，建立积极校园初体验。

课程定位与维度属于一年级入学适应必修课程，非娱乐性活动，覆盖情感适应、社会性发展、学习习惯引导三大核心育人维度。

课程实施模块遵循低年级学生认知与表达特点，拆解为前期筹备、核心实施、课后延伸三个递进模块保障落地效果。课程前期筹备工作01筹备时间规划为保障课程顺畅推进、覆盖全体学生，通常在开学前3天完成全部课程前期筹备工作。筹备核心内容课程前期筹备作为工作基础，核心内容包含三个部分，是保障课程开展的关键环节。课程前期筹备工作课程目标的精准设定

课程目标拆解方向结合《义务教育幼小衔接指导方案》要求，将课程目标拆解为三个可落地维度。

课程问题规避要点聚焦课程内涵建设，着力避免出现“重形式、轻内涵”的不良问题。

情感适应目标借助低压力表达场景，帮新生消紧张、建正向认知，降低入学焦虑，正向初体验影响大。

能力发展目标引导学生清晰表达想法，树立倾听、尊重规则意识，适应小学课堂发言互动逻辑，为学科互动奠基。

价值引导目标引导学生建立“心愿需付行动实现”认知，不将其等同于不劳而获，理解心愿无高低，各类心愿都值得尊重。课前物料与环境准备所有物料均以“安全、适配低年级认知、低负担”为核心原则，具体包含三类

学生端物料准备45份带卡通图案的圆角马卡龙色心愿卡（含3份备用），配套无毒可水洗文具，还有定制徽章、奖励贴纸

教师端物料制作2分钟贴合儿童生活的暖场小动画，备2个儿童款手持无线话筒，做好预留粘贴空间的“秋日心愿成长墙”主题底板

环境布置课前10分钟在黑板画秋日元素简笔画并写“我的开学小心愿”，调整为4人围坐座位，关闭多媒体弹窗。极简问卷调研筹备提前3天向家长发3题极简问卷：调研上学期待、当众表达抵触情绪、特殊关注需求预热孩子沟通准备提前和2-3名外向孩子沟通，邀其准备小心愿，在课程示范环节带头分享，避免开场冷场。核心课程环节规划前期筹备完成后，课程进入核心实施环节，按40分钟标准课时分四阶段推进，保障孩子沉浸式参与体验预调研与学情预判课程核心实施流程02课程核心实施流程

整个实施过程严格遵循“从低压力到高参与、从规则引导到自由表达”的递进逻辑，具体分为四个阶段暖场导入阶段（第1-8分钟）

暖场动画拉近距离播放2分钟暖场动画，观察孩子反应，待其露笑容时插话拉近距离

引导提问正向肯定动画播完后提3个低门槛问题，随机点3-4个孩子回答，无论内容都先给正向肯定

解释概念引出主题用孩子能听懂的话解释“心愿”概念后，引出聊开学小心愿的主题，鼓励大家畅所欲言。

开场阶段核心目标这个阶段的核心目标是消解孩子的紧张情绪，自然引出课程主题，避免生硬开场：规则建立与示范阶段（第9-15分钟）

明确分享规则给一年级孩子明确3条分享规则：举手拿话筒发言、不嘲笑心愿、可画卡私下说，互动确认规则

教师带头做示范教师带头分享3个孩子能理解的具体开学心愿，示范孩子分享内容真实就好，不用伟大。

邀请孩子做示范邀请2-3名提前沟通好的孩子上台分享心愿，分享后带领全班鼓掌、发小贴纸，引导孩子感知分享会被肯定。全员分享与互动阶段（第16-32分钟）分层分享模式设计采用“分层分享”模式作为课程核心环节，保障每个孩子都拥有表达机会，避免少数人占用全部时间。全员参与目标达成通过分层分享模式，让多数孩子获得参与感，有效解决课堂中参与不均、部分孩子无表达空间的问题。第一层是自愿上台分享开放10分钟自愿分享时段，孩子自行排队，每人分享1-2分钟，教师适时引导并安抚情绪特殊的孩子。第二层是小组内分享上台后留6分钟给4人小组轮流分享心愿，每组选代表分享给全班，老师旁听并回应，照顾内向孩子。第三层是一对一专属分享针对不敢当众表达或语言发育迟缓的孩子，一对一蹲身沟通，了解心愿并给予回应，不让一个孩子被落下。课堂核心环节安排填写/绘制心愿卡，粘贴至秋日心愿成长墙，发放奖励贴纸，分享者额外获定制徽章。课后延伸落地提示课堂40分钟分享仅为课程首环节，需做好课后延伸落地，让心愿分享价值长期延续，避免形式化。心愿留存与正向强化阶段（第33-40分钟）课程后续延伸与落地跟进03课程后续延伸与落地跟进

我会把心愿分享的跟进工作贯穿整个一年级第一学期，核心分为三个部分心愿的阶段性跟进机制

周心愿进度播报每周一晨会设5分钟“心愿进度小播报”，分享孩子逐愿事迹，传递“努力就会有进步”的理念。

月心愿助力行动每月开展“心愿助力行动”，针对孩子共性心愿提供支持，如组织“小老师”教跳绳、结对子帮交友。

长期心愿跟踪管理为孩子“一学期读完10本课外书”的长期心愿定制阅读打卡本，盖章打卡，定期沟通进度。家校协同的支撑体系

01群内发图并提要求课程结束当天，我会在家长群发孩子分享心愿及班级心愿墙照片，并告知家长勿评判、打击孩子心愿。

02发放心愿陪伴指南给家长发放《心愿陪伴指南》，针对孩子不同心愿给出具体陪伴建议，如陪玩、减压肯定进步等。

03定期反馈心愿进度每两个月向家长反馈孩子心愿完成进度，给出居家建议，凝聚