汽车专业人才培养方案

汽车电子技术专业人才(3+2)培养方案

一、专业名称与代码

1.专业名称；汽车电子技术专业

2.专业代码：580403

二、教育类型与学历层次

1.教育类型：中等职业教育

2.学历层次：中专

三、招生对象与学制

1.招生对象：初中毕业生或同等学力(历)者。

2.学习期限：原则学制三年，实行学分制，学习期限为2至5年。

四、培养目的

本专业培养与我国社会主义现代化建设规定相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握必

需的文化科学知识和汽车电子技术专业知识，在整车及汽车电子设备生产、服务和管理第一线工作

的J一般电子设备和汽车电子设备的I装配、调试与维修人员.

五、人才规格

1.专业能力

(1)、获得对应口勺职业资格证书或技术等级证书，如职业技能鉴定无线电装接工、无线电调试

工和办公自动化证书等，并抵达对应口勺技能水平。

（2）、能装配、调试、维修、检查电子设备、电子产品与汽车电子电器设备。

（3）、能操作、使用、维护较复杂口勺汽车电子电器设备。

（4）、初步学会对电子产品与汽车电子生产工艺的管理。

（5）、能借助工具书阅读与专业有关口勺英文资料。

（6）、具有一定口勺电子与信息技术、电子整机和汽车电子方面生产组织管理和市场营销能力。

2.措施能力

（1）具有自主学习新知识和新技能的能力。

（2）具有运用所学知识分析问题和处理问题日勺能力。

（3）具有制定工作计划的能力。

（4）具有编写技术工作总结的能力。

（5）具有查找、阅读专业文献、资料的能力。

（6）具有职业生涯规划能力。

3.社会能力

（1）具有流利的口头体现能力和精确的书面体现能力。

（2）具有与人沟通合作的能力。

（3）具有团体协作能力。

（4）具有良好的职业道德和奉献精神。

（5）具有明辨是非口勺能力。

（6）具有遵纪遵法、保护环境的观念和意识。

（7）具有良好的身体和心里素质。

六、专业能力原则

1、专业工作领域

面向汽车电子设备的生产企业、销售和维修服务部门，从事汽车电子电器和自动化设备的装配、

调试、销售和检修等工作。以及电子产品、电子元器件FI勺采购、销售和维修工作。

2、职业意识和态度规定

(1)、遵守国家法律法规和有关规章制度。

(2)、爱岗敬业、平等待人、耐心周到。

(3)、努力钻研业务，学习新知识，有开拓精神。

(4)、工作认真负责，吃苦耐劳，严于律己。

(5)、举止大方得体，态度诚恳。

(6)、善于与人沟通和合作。

3、基本知识规定：

(1)、基本理论知识：

①、电阻、电容、电感等多种电子元件：简朴直流电路和交流电路；电压、电流、功率；中级

以上装配电工知识；电气线路故障分析与排除；安全用电常识。

②、二极管、三极管等电子器件；基本功能电路；模拟电子线路中元器件作用：模拟电子线路

参数的计算；通用集成电路(IC)；电子兀器件手册查阅及选用；电子线路日勺功能、性能及排除简朴

故障。

③、逻辑函数口勺图形和公式法化简；TTL和COMS系列集成门电路；中规模集成组合逻辑电路；

触发器；中规模集成时序逻辑电路；555集成定期器及电路；数模及模数转换。

(2)、专业理论知识:

①、机械制图：机械工程及电子工程图样体现方式；《机械制图》、《电气制图》国标；尺寸标注、

公差标注、表面粗糙度；绘图工具；绘制、识读机械工程及电子工程图样；工程材料；公差与配合;

机械运动基本原理；机构和机械零件；测量仪器与工具；钳工、车工。

②、电子元器件：电阻器、电容器、电感器、电位器、半导体二极管、三极管、MOS管、贴片

元件、变压器、数字及模拟集成电路芯片（IC）、印制电路板、接插件、开关、电声器件、传声器件、

扬声器、显示屏件等。

③、汽车电子电器设备：导航、汽车音响、倒车雷达等汽车电子电器设备整机构造、工作原理、

组装及调试、故障排除。

④、计算机：计算机构造、工作原理、使用、维修保养，常用文字和表格处理软件（Word、Excel）、

计算机电路辅助设计软件（Protel）、仿真软件（EWB、MaxPalsII）等应用。

⑤、外语：常用汽车电子专业外语词汇。

4、专业技能：

（1）电子元器件日勺采购、库存、出入库及筛选；无线电整机组装工艺准备；根据电气发备控制

规定编制控制流程图；

（2）印刷电路板的计算机绘图及制作；无线电整机印刷电路板图、装配图的识读：

（3）无线电整机印刷电路板的人工、机械自动插件；表面封装SMT；计算机PLC顾客程序编制;

（4）整机组装，包括接插件、扎线、重、大器件及机箱的安装；自动控制系统II勺连机调试；

（5）整机性能检测；自动控制系统的试车运行：

（6）汽车电子电器设备的保养、故障检测及维修；

（7）汽车销售及售后服务

①、客户接待：做到态度热情，礼貌周到；理解客户的需求，向客户推销无线电及电子产品。

②、售后服务：理解客户描述H勺故障症状；理解故障机工作环境；简介服务项目及收费原则；

做好上门服务前H勺准备工作。

③、环境检测：检测环境温度与湿度；检测供电环境电压。

④、故障诊断：确认故障现象；做出初步诊断结论。

⑤、确定故障原因：部件替代检查；提出维修方案。

⑥、故障处理：故障处理要及时、精确，即便有疑难故獐处理不了欧I，要本着不扩大故障H勺原

则进行维修。

⑦、客户服务：服务是一种企业乃至一种国家的关键竞争力，因此要把客户当作上帝，到处为

客户着想，以一流日勺服务让客户满意。

七.职业范围

本专业毕业生重要面向汽车电子电器设备的生产企业、销售和维修服务部门，从事汽车电子电

器设备的装配、调试、销售和检修等工作。

八.职业岗位

其重要的业务工作岗位群是：

1、在生产部门，可以从事上述汽车电子设备和有关产品的一般技术工作；

2、在维修部门和检查部门，可以从事上述汽车电子设备的修理和商业常规检查工作；

3、在营销部门，可以从事上述汽车电子电器设备口勺采购、推销、调拨、储运及办理索赔等业务

工作；

4、在大、中型企事业单位，可以从事上述汽车电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。

通过行业企业调研、回访毕业生及召开专家研讨会，结合大连以及周围地区经济实际，汽车电子技

术专业共确定了4个经典工作岗位。与这些工作岗位有关口勺重要工作任务及对应的素质、能力规定

如表1所示。

表1汽车电子技术方向经典工作岗位、重要工作任务及素质、能力规定

序号经典工作岗位重要工作任务职业岗位能力及素质规定

1.具有较强的逻辑分析能力

1.根据故障现象，分析故障原因2.具有纯熟的焊接能力

2.能看懂电路图，能分析出简朴的3.具有扎实的理论基础

信号流程4.具有常见仪器仪表的使用能力

1汽车维修员3.焊接、组装元器件5.具有读懂简朴电路图口勺专业能力

4.熟悉常见元器件基本参数性能6.具有较强的自学能力

5.会堂用万用表测量电位7.具有对电子领域的热情和爱好

6.会使用汽车电子常用的仪器仪表8.具有吃苦耐劳的敬业精神

9.具有很好的团体合作意识

1.具有较强的逻辑分析能力

1.汽车电子产品的装配

2.具有纯熟的焊接能力

2.电子产品口勺调试

3.具有扎实的理论基础

3.焊接、组装元器件

4.具有常见仪器仪表的1使用能力

电子设备生产4熟悉常见元器件基本参数性能

25.具有较强的动手实操能力

操作员5.会使用常用仪器仪表

6.具有较强的自学能力

6.会操作有关电子设备

7.具有电子产品的组装、调试能力

7.电子产品的补修

8.具有吃苦耐劳的敬业精神

8.电子产品的包装

9.具有很好的团体合作意识

1.具有敏锐的洞察力

2.具有较强的动手实操能力

1.外观检查

3.具有扎实的J理论基础

2.检测设备R勺使用

4.具有常见仪器仪表的使用能力

3检.测设备日勺调试

3质检员5.具有电子产品的组装、调试能力

4熟悉常见元器件基本参数性能

6.具有较强的自学能力

5.焊装、组装元器件

7.具有严谨的工作精神

6.质检汇报单时填写、确认

8.具有很好的视力

9.具有很好的团体合作意识

1.汽车电子设备的采购1.具有较强的应变能力

2.汽车电子设备的推销2.具有较强的语言体现能力

4汽车营销员

3.有关汽车电子设备性能简介3.具有很好的与人沟通的1能力

4.熟悉常见元器件基本参数性能4.具有定11勺亲和力

5.汽车电子设备的储运5.具有扎实的J理论基础

6汽.车售后保险等办理索赔业务6具.有较强的自学能力

7具.有对电子产品营销日勺爱好

8具.有吃苦耐劳的敬业精神

九、课程体系

1.构建思绪

（1）实行“多平台、多层次”人才培养模式改革

依托职教集团，完善校外实训平台建设。基于校内实训室、实训车间改犷建，成立教学工厂。

借助教学工厂引进校企项目，实目前校内实训基地培养和锻炼学生基础能力和专题专业能力；借助

集团化办学，实目前校外实训基地顶岗实习培养和锻炼学生职业综合素养。让学生在交替渐讲的过

程中提高实践技能。

（2）构建“能力、素质并重”的“教学工厂”模式下误程体系

根据岗位群分布，构建“基础平台课程+专业方向课程+岗位对接课程”模式下课程体系。根据

岗位基础能力需要设定基础平台课程，重点建设关键支撑课程：根据岗位专题专业能力需要设定专

业方向课程，重点建设关键支撑课程；根据职业生涯规划、顶岗实习企业的企业文化等特殊需要设

定岗位对接课程，校企合作重点培养企业文化、综合职业素养、岗位特殊需求等内容。结合企业调

研，发现专业经典岗位动态变化状况，实行课程整合、动态调整专业方向课程设置和内容，更新专

业基础课程内容。

依托校内外实训基地实行教学。发挥实训车间优势，引进生产性实训项目，实现基础平台能力、

专题专业能力培养对接真实生产。

（3）校企联合建设关键支撑课程

联合行业、企业力量建设关键支撑课程。社会调研、校企研讨经典工作岗位和技能方向变化状

况，分析岗位专业群信息和能力规定信息，明确每门支撑课程所在行动领域中的地位及应包括H勺经

典工作过程，以工作过程为导向设计专业学习领域课程R勺学习情景。将社会职业能力鉴定考核规定

融入学习情景设计，以多种学习情景建设关键支撑课程。

（4）建设优质关键课程共享资源、打造示范课程

深化职业教育共享型资源库建设、建设网络资源共享平台。通过建设专业关键课程案例库和网

络课程、编写特色校本教材、打造示范课程建设共享资源；通过网络平台建设实现资源共享。为国

内中等职业学校同类专业建设提供资源支持，发挥共享型资源库在自主学习、远程教育、如期培训

等方面的便捷优势，深入体现专业及专业群建设的服务和辐射作用。

（5）建设实训车间、“创新性”素质教育实训室

加入企业生产项目引入，让学生在实训车间的真实产品生产过程中学习、掌握岗位技能，实行

中短期优秀学生实训车间管理岗位实践；加大“创新性”师生共享实训室建设，在企业兼职顾问指

导、专业带头人和骨干教师带领卜提高学生创新素质、创业素质，借助校内外创新素质实训基地培

养优秀学生经典。

（6）构建层次化、技能型、科研型师资队伍和培养体系

建立完善的师资培养体系，多途径进行师资培训。构建青年教师一“双师型”教师一骨干教师

一兼职教师一专业带头人的师资队伍，形成全员培训-骨干教师培训-企业聘任专家指导-专业带头人

培训的师资培养体系。

（7）服务有关专业群建设

通过汽车电了•技术的建设，将深入推进实训基地建设，住原有实训条件的基础上.进行改善、拓

展和创新，拓展实训基地覆盖层面，创新实训模式。其中虚拟仿真实训基地的建设，将企业大规模

的生产车间以仿真形式搬到学校课堂上来，让学生身临其境理解生产过程，便于学生就'业后迅速适

应工作流程，满足岗位需求；校内实训车间的建立，将深入推进“工学结合”的人才培养模式，使

学生在校内实践的同步协助企业完毕有关项目生产、检测等工作，深入增进校企多方面的结合。

（8）实现资源共享、服务社会

在师资队伍建设和实训基地建设的基础上，学校可认为社会有关专业日勺职业技能鉴定提供培训

和实训场地；可认为其他中等职业技术学校提供师资培训及学生实习基地；可认为企业提供产品生

产、检测的服务；可以提供科学欧I专业课程和实训指导方案，研发更有助于教学的实训设备和信息

化教学手段。体现带动专业群建设、全面校企结合、充足资源共享的示范作用，服务社会，从而带

动有关专业、行业发展。

总之，汽车电子技术课程体系设计，按照职业岗位能力进阶原理，构建课程体系框架，并形成

课程路线，见图1所示。详细做法是：根据能力体系，分析各能力单元所对应的J教学领域，确定对

应开设的课程名称、教学目的与原则、教学内容、试验实训方式等。同步，针对职业岗位规定，整

合专业课程，确定课程包括的关键能力。最终以素质教育和职业能力培养为主线，编写教学方案、

制定专业教学计划和评价考核原则。

按照上述课程路线和职业能力分析结论，按照突出应用性、实践性日勺原则重组课程体系，形成

专业教学计划，教学计划由公共课程、专业课程和拓展课程三大类构成。公共课程重要是学校必修

课程，其中包括政治、语文、外语、体育、德育、心理健康、就业指导等，重要培养学生职业基础

素质和基本能力。专业课程由专业平台课和集中实践课构成，培养学生汽车电子技术专'业吱术能力

和职业素质，为形成专业专长铺垫基础，宽专业基础也是保障学生就业后专业可持续发展的重要环

节。拓展课程由限选课程构成，是为学生形成特定职业岗位专长技能所设置。

2.教学活动安排

汽车电子技术专业教学活动安排见表2。

表2汽车电子技术专业教学活动安排表

劳

理实践教学成入学

动本学

学论绩/军假合

/期总

期教教学生产综合专业考毕业训期计

机周数

学实习实习实习实训核教育

动

—/p>

二171220626

171220626

四1441120626

五171220525

/\161122020

介

9846211112227149

计

3.课程安排

汽车电了•技术方向必修课程安排见表3,选修课程安排见表4,综合实践教学课程安排见表5。

表3汽车电子技术专业必修课程安排

课授实课第一学年第二学年第三学年学学

占总

程课验程—三四五六分时

课程名称课时备注

类时时学累累

”周17周17周14周”周16周%

别数数分计计

职业生涯规划3422

心理健康3422

职业道德与法律3422

必公

经济政治与社会3422

共

哲学与人生2822

基78127639.9

体育19612222222

础

英语328204④④44

修课

语文26016④④44

数学26016④4④④

计算机应用基础686844

汽车电工电子技术27211216⑥⑥④

课

机械制图68344④

技能64104032.6

汽车机械基础56124④

课

汽车构造34822

汽车电子电器设备56204④

汽车车身电控技术96206©

职业技能鉴定681244

汽车评估561244

汽车维修工程10266

汽车4s店经营管理6844

汽车维修业务接待3222

汽车枪测与故障诊断6844

汽车专业英语6444

周课时数282828282828

必修课合计2316142282626282014142231672.5

选修课合计4282602208142642813.4

综合实践课合计450173.5215.52.52.51745014.1

总计31941852828282828281853194100

表4汽车电子技术专业选修课程安排

课授实课第一学年第二学年第三学年学学

占总

程深验程——四五六分时

课程名称课时备注

类时时学累累

17周17周17周14周17周16周%

别数数分计计

限汽车运用基础96306⑥

模

选汽车制造工艺学68304④162608.1

块

课汽车维修技能基础96406⑥

书法3422

环境保护3422

演讲口才3422

任公共关系3422

汽车维修业务接待3422

选日语口语62624101685.3

英语口语62624

课生产管理3422

汽车文化3422

倒车雷达3422

汽车营销6844

企业管理5644

嵌入技术5644

数字通信5644

汽车维护3222

PLD5644

蓝牙技术5644

数码产品5644

GPS技术5644

周课时数0220814

合计4282602208142642813.4

表5汽车电子技术专业综合实践教学课程安排

实践性教学环节开设

序号课时学分类型场所备注

名称及内容学期

计算机应用基础实训1120.5必修校内

电工柜实习2120.5必修校内

教机械制图实习2120.5必修校内

学汽车机械实习4120.5必修校内

实电子装配生产性实习41204必修校内

习维修工具逻辑笔制作实习5120.5必修校内

汽车拆装实习5281必修校内

汽车车身电控实习6120.5必修校内

入学、毕业教育1、6602必修校内

军事训练1301必修校内

生产劳动1-61405必修校内

合计45016

十、毕业规定

1.规定本专业毕业生口勺最低学分为185学分。

2.学生在毕业前应通过如下水平测试或技能考核，获得对应证书。

（1）辽宁省计算机水平测试合格证书

（2）无线电装接工中级工（或以上）证书

十一、课程描述

汽车电子技术专业（3+2）课程可分为公共基础课程、专业技能课程和专业限选课程三大类。

每门课程注明了参照课时或教学周数，课时范围以3年制为原则。

（~）公共基础课程

公共基础课程平台共6门课程。德育、体育、英语、语文、数学、和计算机应用基础，合计1276

课时。

1、德育（164课时）

1-1、职业生涯规划（34课时）

职业生涯规划是中等职业学校学生必修日勺一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要

思想为指导，贯彻贯彻科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生

树立对的的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和

调整自己的行为，为顺利择业、就业、创业发明条件。

1-2、心理健康（34课时）

本课程是对学生进行礼节礼仪基本知识教育并重点进行礼节礼仪行为实践，协助学生掌握礼节

礼仪基本知识，养成“真、善、美''的文明礼貌行为习惯，为形成崇高的I道德品质打卜.良好口勺基础，

并养成良好的心理健康习惯。

1-3,职业道德与法律（34课时）

本课程是中等职业学校学生必修日勺一门德育课程，意在对学生进行职业道德教育与职业指导、

法律基础知识教育。其任务是：使学生理解职业、职业索质、职业道德、职业个性、职业选择、职

业理想的基本知识与规定，树立对日勺H勺职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成口勺

途径，陶冶崇高日勺职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代规定的观念：学会根据社会

发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的措施；增强提高自身全面素质、自主择业、立业、

创业的J自觉性。使学生理解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲密的I有关

法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导

学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法

维护权益、依法同违法行为作斗争日勺实践能力，成为具有较高法律素质的I公民。

1-4,经济政治与社会（34课时）

本课程是中等职业学校学生必修H勺一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说

的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生对的分析常

见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动日勺能力，为在此后H勺职业活动中，积极投

身社会主义经济建设、枳极参与社会主义民主政治建设打下基础。

1-5,哲学与人生（28课时）

本课程是中等职业学校学生必修口勺一门德育课程，意在对学生进行马克思主义哲学知史及基本

观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生理解和掌握与自己H勺社会实

践、人生实践和职业实践亲密有关"勺哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、措

施观测和分析最常见的社会生活现象：初步树立对的H勺世界观、人生观和价值观，为未来从事社会

实践打下基础。

2、体育（196课时）

在初中有关课程的基础上，深入学习体育与卫生保健U勺基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和

娱乐休闲W、J基本措施，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控日勺意

识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业'、/.业奠定基础。

3、英语（328课时）

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基

本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简朴对话和短文，能围绕平常话题进行初步交际,

能读懂简朴应用文，能模拟套写语篇及简朴应用文；提高学生自主学习和继续学习的J能力，并为学

习专门用途英语打下基础。

4、语文（260课时）

在初中语文的基础上，深入加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文

欧J能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品H勺能力；加强写作和口语交际训练，提高

学生时应用文写作能力和平常口语交际水平。通过课内外口勺教学活动，使学生深入巩固和旷展必需

的语文基础知识，养成自学和运用语文H勺良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成崇高的审美情趣。

5、数学（260课时）

在初中数学的基础上，深入学习数学的基础知识。必学内容：不等式、函数、指数函数与对数

函数、任意角的三角函数、解析几何。限定选学内容：向量、复数、立体几何。通过教学，提高学

生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简朴

实际应用等能力，为学习专业课和终身学习打下基础。

6、计算机应用基础（68课时）

在初中有关课程的基础上，深入学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件

时使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处

理能力，信息获取、整帧、加工能力，网上交互能力，为后来的学习和工作打下基础。

选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。

（二）专业技能课程

专业技能课课程共13门课程，合计1040课时。

7、汽车电工电子技术（272课时）

本课程采用项目化课程模式，以电子技术中的经典项目为载体，以原学科体系中的模队电路、

数字电路和电子技能实训等课程内容为主，还综合了电子测量仪器、电力拖动和电子装调工艺的有

关内容。使学生具有有关职业中等应用型人才所必需口勺半导体器件、放大电路、信号发生器、直流

稳压电源、逻辑代数、门电路、触发器、组合逻辑电路、时序逻辑电路、集成产品的识别与测试、

常用功能电路的调整与测试、经典电子线路的制作与调试等方面的功能。

8、机械制图（68课时）

理解电子工程图的投影原理，理解图样体现方式的种类和措施，理解《机械制图》、《电气制图》

的国标，理解尺寸标注、公差标注、表面粗糙度的标注措施；能纯熟使用绘图工具，能绘制、识读

一般复杂程度的）机械工程及电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。理解工程材料的）种类、性能、

牌号与用途；理解公差与配合方面II勺基本知识；理解机械运动基本原理；理解常用机构和机械零件

的种类、性能；能对的使用常用测量仪器与工具。

9、汽车构造（34课时）

通过本课程的学习，可以直观理解汽车发动机、传动系、行驶系、转向系与制动系等各部分构

造和功能，理解汽车各部分的工作过程。理解汽车各部分生产材料的种类、性能等。理解汽车的生

产流程。

10、汽车机械基础（56课时）

包括工程力学、机械原理与零件及液压传动三部分。以本专.业对应B勺应用实例为基础，讲述了

本专业必需的力学、机械和液压传动口勺基础知识。每节都配有对应的J习题，以提高学生对知识的理

解和应用能力。

通过本课程的学习，可以获得工程力学、机械原理与零件及液压传动日勺一般知识，初步掌握常

用液压元件及基本回路的工作原理，能根听阐明书看懂一般药液压系统图。

11、汽车电子电器设备（56课时）

该课程系统地简介了汽车电子电器设备的基本知识。内容包括：现代汽车电子新技术概述，汽

车用蓄电池，交流发电机与电压调整器，汽车起动系统，点火系统，仪表与电子显示装置等。便于

学生理解汽车电气设备的安装工艺：理解企业生产线中汽车电气设备的生产流程与故障分析。

12、汽车车身电控技术（96课时）

重要内容包括：汽车电子仪表与综合信息显示系统、电控安全气囊、电控安全带、雷达防撞、

电控前照灯、中央门锁、防盗报警、电动车窗、电动天窗、电动座椅、电动后视镜、电动除霜、电

控空调、音响、CPS卫星导航'蜂窝、汽车黑匣子、故障自诊、智能汽车及自动化高速公路等内

容。重要以国内外中高档轿车为例，系统地讲述了现代汽车车身电子控制技术日勺基本原理、使用特

性、常见故障诊断及排除。

13、汽车评估（56课时）

该课程系统地简介了汽车评估日勺基础知识，内容包括新上市汽车评估、碰撞汽车评估、汽车评

估的基本原理和措施等。本书力争构造合理，内容上既有较强的理论基础又加强了针对性和应用性,

突出新设备、新技术和新原则的应用，侧重汽车鉴定评估，以培养学生分析问题和处理问题的能力。

14、中级电工职业技能鉴定（68课时）

掌握中级电工基础知识与专业知识及常用仪器仪表知识及使用。具有中级电工的操作技能并通

过中级电工的技能鉴定。

15、专业英语（64课时）

掌握本专业常用英文词汇以及语法，能读懂简朴电气控制线路及机电设备英文阐明书。

16、汽车维修工程（102课时）

该课程重要简介汽车可靠性理论基础，汽车零件失效理论，汽车维护，汽车修理工艺，汽车零

件修复措施，汽车修理质量管理，汽车发动机维修，汽车底盘维修以及汽车车身的修理。

17、汽车4s店经营管理（68课时）

该课程全面、系统地简介了汽车空调的基础知识；汽车空调重要部件日勺构造与工作原理；汽车

空拥制冷系统的）温度控制；汽车空调通风、暖风与配气系统；控制电路的工作原理及分析措施，以及

各类微电脑控制系统的I基本构成、构造特点和工作原理。针对中专汽车电子类专业的培养方向，用

较多篇幅简介了汽车空调系统的检修、维护措施和技术规范，使内容具有一定的实用价值,便于指导

教学和工程实践。

18、汽车检测与故障诊断（68课时）

该课程共包括八个课题，每一课题口勺设置均采用任务引领型的方式，包括实践内容、有关知识

及知识链接等。详细简介了汽车专用万用表、汽车电脑故障诊断仪、汽车示波器、蓄电池测试仪、

发动机综合检测仪、发动机气体分析仪、发动机喷油器清洗仪和汽车电器万能试验台的基本构造、

工作原理和使用措施内容等，便于学生掌握汽车常用检测设备的使用措施。

19、汽车维修前台接待（32课时）

该课程重要简介汽车维修前台接待礼仪、接待流程等。

（三）专业限选课程

专业限选课程为3门课程，合计260课时。

21、汽车运用基础（96课时）

该课程简介了从汽车选购到报废的整个汽车使用过程中有关汽车选购、户籍管理和保险、汽车

运用效益、运行材料合理选用、汽车在特殊条件下的使用、汽车技术状况变化规律、车辆技术管理

和车辆年检及审验等有关知识。便于学生理解汽车运用的有关知识。

22、汽车制造工艺学（68课时）

该课程系统地论述了汽车设计与制造专业所需要口勺T艺基本理论和知识。内容包括汽车制造过

程概论，汽车及其零件制造中常用制造工艺基础知识，工件的机械加工质量，工件的J定位和机床夹

具，机械加工工艺规程的制定，尺寸链原理及其应用，装配工艺基础，构造工艺性，汽车经典零件

的制造工艺，汽车车身制造工艺，自动化制造系统及先进制造技术简介。

23、汽车维修技能基础（96课时）

该课程是汽车运用与维修专业日勺一门专业关键课程，通过任务驱动型日勺项目活动，使学生纯熟

掌握工具、量具和设备的J使用及操作措施，初步掌握汽车维修的基础技能，培养良好的操作安全、

环境保护、节省意识和敬业品质，为深入提高学生专业能力奠定良好的基础。全书共分七个项目，

内容包括常用设备口勺使用、测量汽车零配件、螺纹的联接、修复螺纹、切削加工实心轴、加工六角

螺母和加工婆口锤子。每个项目均设有项目考核评分表，用以检测教学效果。

（四）专业综合实践课程（224课时）

1、机械制图实习（12课时）

深入掌握机械制图有关知识和普车加工有关技能；能纯熟地使用绘图工具绘制一般复杂程度口勺

机械图样和电子工程图样；深入理解公差与配合方面H勺基本知识；能对日勺使用常用测量仪器与工具

测量机械零部件。

2、电工柜实习（12课时）

掌握常见的电路元器件的基本知识和常用仪器仪表的使用；掌握电工识图措施，能根据电工施

工原则进行电路布线设计和合理性分析；具有对故障电路进行漏电分析、短路分析、断路分析、拆

线等技能；掌握白炽灯与插座的安装及室内配线的敷设措施。

3、计算机应用基础实训（12课时）

纯熟掌握打字指法和一种中文输入措施，使中文输入速度抵达一定水平；掌握Windows操作使

用及文字处理与报表处理软件使用，学会使用NORD、EXCEL软件处理实际问题；纯熟掌握QBASIC

程序设计措施；重点掌握中文输入及文字处理与文档编排版措施。

4、汽车机械实习（12课时）

理解汽车机械基础的基本概念；深入理解汽车机械基础的原理和特性；通过对汽车基本部件日勺

认识，增长对汽车日勺理解和各部分构造和功能的认识。

5、维修工具逻辑笔制作实习（12课时）

通过门电路口勺组合，加上必要日勺元器件，制作现代SMT技术下维修用H勺逻辑笔，自制工具H勺同

步加深对现代电子产品的理解.，并将制作工具应用于后续H勺电子产品整机维修中。

6、汽车电控实习（12课时）

通过实习对汽车用蓄电池，交流发电机与电压调整器，汽车起动系统，点火系统，仪表与电子

显示装置等电子电器设备有直观理解。便于学生理解汽车电气设备的生产、安装工艺和汽车电器设

备的检测与故障分析。

7、汽车拆装实习（28课时）

通过该课程实习，可以直观理解汽车发动机、传动系、行驶系、转向系与制动系等各部分构造

和功能，理解汽车各部分的工作过程。理解汽车各部分生产材料的种类、性能等。理解汽车的生产、

组装流程。提高学生处理实际问题日勺能力。

8、生产性实训（112课时）

在“爱丁数码”生产车间进行为期4周的|生产性实训|。重要实训内容有表面贴装教学工厂的JSMT

技能实训，电子产品装配教学工厂的电子产品装配实训。通过生产性实训，学会电子产品组装的全

过程，熟悉电子产品加工的J生产工艺，电子产品生产线日勺管理等。

十二、实训条件

（一）校内实训室

结合各类专业课程安排，设置有关实训室。专业实训室名称、功能及重要配置见表6。

表6汽车电子技术方向校内专业实训室一览表

序号实训室名称实训室功能使用课程设备与软件配置

汽车日勺拆装训练

汽车电子电器设备

汽车的各部分构造训练汽车示教板，信息

1汽车实训室汽车车身电控技术

汽车示教板、元器件认识、化仿真软件

汽车机械基础

检测训练

电冰箱H勺内部构造认识训练

制冷技术制冷实训装置10

电冰箱的故障检修训练

2制冷实训室空气调整技术套、空调器、电冰

空调器口勺内部构造认识训练

汽车空调箱等

空调器的故障检修训练

工作台、常用焊接

元器件的1识别、检测训练

工具、万用表、示

焊接能力训练

3电工实训室汽车电工电子技术波器、稳压电源、

电子产品组装能力训练

频率计、函数信号

仪器仪表H勺使用训练

发生器等

（二）校内实训工场

参照汽车电子牛•产制造企业II勺实际生产流程、布局与原则构建汽车电子技术与维修实训环境，

实现工厂化情境实践教学功能；引企入校，在企业工作室实行工学结合、顶岗实习，在课程进行过

程中，学生采用分组轮换的方式在校内实训工场参与实际项目制作。

（三）校外实训基地

与当地区汽车电子生产制造企业建立广泛联络，结合专业内容在有关企业建立汽车电子校外实

训基地，作为校内实训基地在教师、设备和实习内容方面局限性的补充。第五、六学期的多数时间

内，学生要在校外实训基地完毕实习任务。校外实训基地要能提供真实工作闵位，实现学生顶岗实

习，并能最大程度地满足学生最终在实训基地所在企业就业的目的。

十三、师资规定

构建学校、企业“专兼结合”专业教师队伍，有效实行专业课程教学。对教师的基本规定是：

1.具有本专业大学本科以上