第8课时 亿以上数的认识及读法

第8课时亿以上数的认识及读法【教学内容】教科书P19例8，完成教科书P19“做一做”，P22“练习三”第3、4题。【教学目标】1．掌握亿以上数的读法，能够正确地读出亿以上的数。2．在探究亿以上数的读法的过程中，培养学生的类比迁移能力。3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣。【教学重点】掌握亿以上数的读法。【教学难点】掌握每级中间、末尾有0的数的读法。【教学准备】课件。【教学过程】一、复习铺垫，揭示课题1.回顾数位顺序表。师：在数位顺序表中，亿级有哪几个数位？从个位起，第五位是什么位？第九位是什么位？十亿位在第几位？千亿位呢？学生小组内交流讨论，指名学生回答。2．回忆亿以内数的读法。课件出示习题。下面这几个数你会读吗？30706900700054361000000师：要想读得又对又快，需要先做什么？(分级)几个数位一级？师：怎样读亿以内的数呢？组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。重点说说每级中间、末尾有0的数的读法。3．揭示课题。师：我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数，今天老师给大家带来一个数，请你们读一读。课件出示教科书P19例8的情境图。师：这是个十位数，它该怎么读呢？今天我们就来一起学习一下。(板书课题：亿以上数的认识及读法)二、经历过程，探究新知1.课件继续出示教科书P19例8。试读出下面各数。2．尝试独立读数。师：你会读这些数吗？试着读一读。3．全班交流，汇报读法。师：再读一读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的？【学情预设】万级和亿级上的数都按照个级的数的读法读，万级末尾加一个“万”字，亿级末尾加一个“亿”字。师：对于中间或末尾有0的数，读的时候我们该注意些什么呢？【学情预设】预设1：跟之前读亿以内数的方法一样。预设2：每级末尾的0都不读。预设3：每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。4．课堂小练习。课件展示教科书P19“做一做”。学生先独立完成，再与同桌交流订正，教师巡视指导。5．总结亿以上数的读数方法。师：看来亿以上数的读法跟亿以内数的读法有许多相似之处，我们一起来总结一下。师小结：亿以上数的读法：先分级，再从最高级读起；读完亿级或万级的数，要在亿级或万级的末尾加上一个“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。(板书)三、巩固练习，加深理解1.课件展示教科书P22“练习三”第3题。这一题不仅要读数，还要请学生交流每组中的三个数的读法有什么联系和区别，深化学生对读数方法的认识，体会个级、万级、亿级读数方法内在的一致。2．课件展示教科书P22“练习三”第4题。组与组之间举行读数比赛，让学生练习快速读数。四、课堂小结，畅谈收获师生共同小结亿以上数的读法。【设计意图】在学生有读亿以内数的基础上，大胆放手让学生试读并概括读数的方法，做到知识与经验的有效迁移。在教学中，重点处理每级中间或末尾0的读法，并通过练习读数，巩固所学知识，丰富读数经验，让学生体验成功的快乐。【板书设计】亿以上数的认识及读法亿以上数的读法：先分级，再从最高级读起；读完亿级或万级的数，要在亿级或万级的末尾加上一个“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。【教学反思】交流发现问题，探究解决问题。本节课中对于读数的方法，并不是把它当成现成的结论、法则直接告诉学生，而是学生借助已有的知识、经验进行迁移，并充分经历“尝试——交流——总结”的过程，让学生通过独立思考和同伴互助，达到对这些知识的深入理解，进而培养学生自主探究的能力和主动迁移知识的思维习惯。课后习题一、填一填。(18分)1.从个位起,第七位是()位,它的计数单位是(),第九位是()位,它的计数单位是()。2.60006006是()位数,最高位是()位,最左边的6表示(),中间的6表示(),最右边的6表示()。3.万级包括()、()、十万位、()。4.一个数是由6个百万、7个万和8个一组成的,这个数写作:(),读作:()。5.168750四舍五入到万位约是()。6.香港国际机场拟建的第三跑道的估计造价为141500000000港元,将该数改写成用“亿”作单位的数是()亿港元。7.个位和千位上都是4的五位数中,最大的数是(),最小的数是()。二、读一读。(8分)76008064 读作:

2030607080 读作:

200000004 读作:

90990900008 读作:

三、写一写。(写出横线上的数)(8分)1.牙齿最多的动物是蜗牛,共有二万五千六百颗牙齿。写作:。

2.某超级计算机的运算速度可以达到每秒八千六百一十二万亿次。写作:。

3.济南龙奥大厦,位于经十东路奥体中心旁,建筑面积三十七万平方米,造价四十亿元。写作:、。

四、火眼金睛判对错。(正确的画“√”,错误的画“×”)(12分)1.两个计数单位之间的进率都是十。()2.最大六位数与最小六位数相差1。()3.30904098的三个0都在中间,所以都要读出来。()4.30070002000=30000000000+70000000+2000。()5.449800000≈5亿。()6.72659省略百位后面的尾数约是727。()五、选一选。(8分)1.在数数时,从一百万开始,如果一百万一百万地数,那么数十次是()。A.十万 B.一千万C.一亿 D.一千亿2.下面各数中,只读一个零的数是()。A.8006400 B.8006004C.8060004 D.80604003.998984500四舍五入到万位约是99898万,省略亿位后面的尾数约是()亿。A.9898 B.9899C.1 D.104.199___328≈199万,___里可填的最小数字是()。A.0 B.1 C.5 D.9六、将下列各数改写成用“亿”或“万”作单位的数。(3分)927000000=()万74620000=()万10900000000=()亿七、省略万位或亿位后面的尾数,求出近似数。(4分)524956≈()万829999≈()万490080000≈()亿 149950000≈()亿八、按要求填一填。(6分)原数要求近似数295364417省略千位后面的尾数省略十万位后面的尾数省略亿位后面的尾数九、送小蚂蚁回家。(6分)78789797986000000239647908000000800万 9亿9000000120000001999999 7020000000070200万十、___里最大可以填几?(4分)1.8___742≈8万2.248___127≈249万3.49___000≈50万 4.74___995≈74万十一、用计算器计算,并根据你的发现填空。(9分)37037×3=111111 37037×6=22222237037×9=() 37037×12=()37037×()=555555 37037×()=66666637037×()=777777 ()×()=888888()×27=()十二、按要求完成下面各题。(14分)1.一个数,它的亿位和千万位上都是9,千位上是5,其他数位上都是0。(8分)(1)写出这个数,并读一读。(2分)(2)这是一个()位数,最高位是()位。(2分)(3)这个数省略万位后面的尾数约是多少?省略亿位后面的尾数又约是多少?(4分)2.用2,4,6,9,0,0,0这七个数字组数。(6分)(1)最大的七位数。(1分)(2)最小的七位数。(1分)(3)一个0都不读的最小的七位数。(1分)(4)读三个0的最大的七位数。(1分)(5)只读一个0的最大的七位数。(1分)(6)省略万位后面的尾数约等于421万的最大的七位数。(1分)评价测试卷一、1.百万百万亿亿2.八千万6个千万6个千6个一3.千万位百万位万位4.6070008六百零七万零八5.17万6.14157.9499414004二、七千六百万八千零六十四二十亿三千零六十万七千零八十二亿零四九百零九亿九千零九十万零八三、1.256002.861200003.3700004000000000四、1.×2.×3.×4.√5.×6.×五、1.B2.B3.D4.A六、927007462109七、528351八、295364000295400000