2026年黑龙江省佳木斯市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年黑龙江省佳木斯市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音与“莘莘学子”中“莘”读音相同的一项是A.莘(1)莘(2)莘(3)莘(4)B.莘(5)莘(6)莘(7)莘(8)C.莘(9)莘(10)莘(11)莘(12)D.莘(13)莘(14)莘(15)莘(16)答案：A解析：莘莘学子中“莘”读作shēn，指众多；选项A对应“莘”字的读音。(2)下列词语中，加点成语使用正确的一项是A.他的发言引经据典，真是美轮美奂，令人佩服B.这个问题涉及面广，必须首当其冲解决C.她对这个方案提出了一个绝妙的建议，真是不刊之论D.这部电影塑造的主人公形象，真是入木三分答案：D解析：D项“入木三分”形容书法笔力刚劲，也比喻分析问题很透彻，使用正确；A项“美轮美奂”形容建筑等壮丽，多用于具体事物，用在发言不合适；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处使用不当；C项“不刊之论”指不可修改的言论，用在此处不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他最近刻苦学习，成绩有了显著的上升B.村民们纷纷表示，他提出的建议很有参考价值C.我们要坚决杜绝校园欺凌的这种现象D.在学校里，大家互相帮助，彼此学习，增进了感情答案：B解析：B项语句通顺，没有语病；A项“成绩有了显著的上升”搭配不当，“上升”不能用于“成绩”；C项“杜绝”后面直接接“这种现象”语义重复；D项句式杂糅，前后句式不统一。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.在校园中，我们不仅要学会知识，还应不断提升道德修养B.在校园中，我们不仅要学会知识，还应学会做人C.在校园中，我们不仅要学会知识，还应关注社会热点D.在校园中，我们不仅要学会知识，还应锻炼体质答案：B解析：B项“学会做人”与前文“学会知识”形成逻辑对仗，语义连贯，符合语境；A、C、D项虽语义合理，但逻辑衔接不紧密。(5)下列加点字词解释有误的一项是A.虽然，受地于先王（虽然，表示转折）B.盂子之滕（滕，动词，意思是去、往）C.其真无马邪（邪，疑问词，相当于“吗”）D.吾与点也（也，语气词，表示肯定或转折）答案：D解析：D项“也”在此处是语气词，用来表示肯定，不是转折。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.红日像一个大火球（比喻）B.他在人群中显得格外孤独（拟人）C.他那双眼睛像星星一样明亮（夸张）D.风声雨声读书声，声声入耳（对偶）答案：D解析：D项“风声雨声读书声，声声入耳”是典型的对偶句，前后句式结构相似，意义对称；A项是比喻；B项是拟人；C项是比喻和夸张结合，但主要修辞手法为比喻。(7)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这部电影真是别具匠心，情节跌宕起伏，深深吸引观众B.这个问题需要你认真对待，切不可马虎从事C.她总是不刊之论，每句话都精辟入里D.这幅画描绘得栩栩如生，仿佛真人真事答案：A解析：A项“别具匠心”指有独到的构思、设计，用在电影上是合适的；B项“马虎从事”应为“马虎应付”；C项“不刊之论”多用于称赞言论，不用于形容人；D项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，但用于“真人真事”不恰当。(8)下列句子中，词语搭配正确的一项是A.他的性格坚韧不拔，常常被人称赞B.因为其优良品德，受到了群众爱戴C.她朗诵得娓娓动听，那是她平时的积累D.这本书内容丰富，别具一格令人回味答案：A解析：A项搭配合理；B项“受到”与“爱戴”语义有重复；C项“娓娓动听”形容说话或音乐柔和动听，与“朗诵”搭配不当；D项“别具一格”用于评价风格，不能用于形容内容丰富。(9)《论语·为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思是A.学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会危险B.学习而不思考就会惘然，思考而不学习就会怠惰C.学习而不思考就会无所知，思考而不学习就会无所得D.学习而不思考就会失败，思考而不学习就会落后答案：A解析：原句出自《论语·为政》，意思是光学习不思考，就会迷惑；光思考不学习，就会危险。(10)中国传统文化中，“子”是古代对男子的尊称，下列不属于此范围的是A.孔子B.孟子C.庄子D.花子答案：D解析：D项“花子”是口语中的称呼，不属于古代对男子的尊称。(11)下列句子中，属于判断句的一项是A.将军与敌将战于长平B.此则岳阳楼之大观也C.山川之美，古来共谈D.时有好事者，船载以入答案：B解析：判断句的典型形式是“……也”，B项为判断句，A、C、D项都不是。(12)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.岂不榖之罪也B.吾从而师之C.莫不欲善其声D.庄子与惠子游于濠梁之上答案：A解析：A项“岂不榖之罪也”中“不榖”是宾语前置的标志，结构为“岂不……也”；B项“从而师之”是“从而之师”的倒序；C项“莫不欲善其声”中“善其声”是动宾结构；D项是正常语序。(13)下列句子中，含有对偶修辞的一项是A.起舞弄清影，何似在人间B.沧海横流，方显英雄本色C.风声雨声读书声，声声入耳D.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急答案：C解析：C项“风声雨声读书声，声声入耳”是典型的对偶句，前后句式结构相似，意义对称；A项是比喻；B项是借代；D项是排比。(14)下列句子中，有一个字与“箴言”的“箴”读音相同，它是A.箴言B.箴规C.箴表D.箴辞答案：B解析：“箴”读作zhēn，B项“箴规”中“箴”也是这个读音，其余三项“箴”均读作zhēn。(15)下列选项中，不属于古代“五经”的一项是A.《诗经》B.《尚书》C.《礼记》D.《春秋》答案：C解析：古代“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》，C项《礼记》属于“四书”而非“五经”。答案：(1)A(2)D(3)B(4)A(5)D(6)D(7)A(8)A(9)A(10)D(11)B(12)A(13)C(14)B(15)C解析：(1)“莘莘”读音是shēnshēn，A项对应正确，其余选项中“莘”字的读音均错误。(2)“入木三分”原指书法笔力刚劲，后多用于形容分析问题很透彻，D项语义连贯，使用正确。(3)“杜绝”与“这种现象”搭配不当，应为“杜绝……现象”，所以B项正确。(4)“学会知识”“学会做人”结构对称，语义对应，形成语义衔接。(5)“也”在句中代表判断，不用作语气词，D项理解有误。(6)C项“栩栩如生”形容艺术形象逼真，不能用于描述“真人真事”，所以D项判断正确。(7)“首当其冲”指最先受到攻击，B项不合适；“别具匠心”指有独特构思，A项合适。(8)B项是“从而师之”的倒序，属于宾语前置；C项是“善其声”的倒序，属于宾语前置；A项语义连贯。(9)“箴言”中“箴”读作zhēn，B项“箴规”中的“箴”也是此读音，C项“箴表”读作zhēnbiǎo，D项“箴辞”读作zhēncí。(10)“五经”包括《诗经》《尚书》《易经》《礼记》《春秋》，所以C项《礼记》不属于“五经”。(11)“此则岳阳楼之大观也”是典型的判断句，其余都不是。(12)“岂不榖之罪也”中的“不榖”是宾语前置，其余项没有宾语前置。(13)“风声雨声读书声”与“声声入耳”结构对称，形成对偶。(14)“箴言”“箴规”“箴辞”“箴表”均使用“箴”字，C项“贡献”不是“箴”字的正确读音。(15)“五经”包括《诗经》《尚书》《易经》《礼记》《春秋》，C项属于“四书”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)作者是杜甫(2)这首诗属于七言律诗(3)诗中“感时花溅泪”运用了拟人手法(4)诗中表达的思想感情是忧国忧民(5)第三联“烽火连三月，家书抵万金”在诗中起到承上启下的作用解析：(1)本诗选自杜甫《春望》，作者是杜甫，不是李白或其他人。(2)该诗是七言律诗，每句七个字，四联结构。(3)“感时花溅泪”把花拟人化，表现出诗人对时局的忧虑，属于拟人手法。(4)全诗表达了诗人对国家破碎的忧虑和对亲人离散的悲痛，思想感情是忧国忧民。(5)“烽火连三月”承接上文的战乱，“家书抵万金”引出下文对家书的渴望，起到了承上启下的作用。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)郦道元，范阳人也。少有才思，好学不倦。年二十二，始为州从事，转太守。性好游历，尝于名山大川，遍览全国各地风俗民情，励志笔录，遂成《水经注》。其书艺极精，叙事详尽，为后世所称。答案：(1)郦道元是南北朝时期著名的地理学家和文学家(2)从文中可以得出，他小时候喜欢学习(3)文中“性好游历”一句说明他性格喜爱旅行(4)文言文中“遂成《水经注》”一句的意思是“最终完成了《水经注》这部著作”解析：(1)郦道元是北魏时期人，文章简要指出他是范阳人，说明其籍贯；提到他著有《水经注》，这是一部地理著作，他因此被称为地理学家和文学家。(2)“好学不倦”说明他喜爱学习，因此小时候就表现出这种特性。(3)“性好游历”表明他性情爱好出游，不满足于书斋生活，这对他的学术研究有重要影响。(4)“遂成”指“最终完成”，文中这句话指他最终完成了这部著作。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《岁月无声》岁月如流水，悄然无声地逝去。我们常常感叹时光匆匆，却未能静下心来，细细品味它所赠予的每一份礼物。生活中，总有一些细小的瞬间，如同繁星点缀夜空，虽不起眼，却熠熠生辉。曾经，我总以为最重要的是实现宏大目标，比如考入理想大学、赢得比赛冠军，甚至是改变世界。可后来，我慢慢意识到，生活中的点滴，如晨曦中的露珠，虽小却蕴含着勃勃生机。看着母亲早起为我准备早餐的背影，闻着书页间清新的墨香，听蝉鸣在午后阳光中低吟——这些都是我未曾认真感受的温暖。在这样一个日新月异的时代，我们似乎总在追逐尽快长大，可在追寻中，是否还记得最初的心？少年时，我们有着单纯的欢喜与热爱，如今却可能被繁杂事务淹没。但愿我们能如文中所言，静心聆听岁月的回响，发现那些悄然盛开的生命之花。答案：(1)文章的主旨是感悟生活中点滴细小的美好，倡导以平和心态面对成长(2)文中“露珠”比喻生活中的点滴瞬间(3)文章第三段的作用是引导读者反思成长过程中的迷失与找回(4)文中“晨曦中的露珠”意在表达生活的细微美好，似乎写得不恰当，应改为“晨曦中的微光”更贴切解析：(1)文章通过描绘日常生活的细节，如母亲的背影、书页的墨香等，强调了小事物中蕴含的温暖和价值，主旨为感悟点滴之美，倡导平和心态面对成长。(2)作者用“露珠”比喻生活中的点滴瞬间，揭示它们虽小却蕴含生机，富有象征意义。(3)第三段起引导作用，由具体生活细节引出对人生态度的反思，为文章主旨服务。(4)“露珠”比喻不够准确，因为“露珠”是指露水形成的珠子，而“微光”更符合晨曦中的氛围，“露珠”在这里不能准确比喻“晨曦中的温暖”。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：在学习和生活中，我们常常会遇到挫折。有的人选择放弃，有的人则迎难而上。请你以“在挫折中前行”为题，写一篇不少于600字的文章。要求如下：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：在挫折中前行人生中，总会遇到各种各样的挫折，有如暗夜中的乌云，遮蔽光明；也有如天边的雷雨，来临之前总伴随着狂风。但无论这些“乌云”多么浓重，它们终究无法阻止阳光的到来，正如那风雨后定会绽放的彩虹。我在成长的过程中，也曾遭遇了许多挫折，然而正是这些挫折，教会了我如何在坎坷中前行。记得初入初中时，我的数学成绩一直不佳。面对复杂的公式和繁琐的计算题，我时常感到力不从心，甚至连简单的题目也做错了。那段时间，我如履薄冰，生怕一次考试失利，就会影响整个未来。但有一次，我参加了一场数学竞赛，尽管最终没有取得理想成绩，却让我明白了一个道理：越是遇到挫折，越能激发我们的潜能。数学竞赛失败后，我重新审视自己的学习方法。我开始认真听讲，课后反复练习，甚至在家中也温习数学知识。每一天，我都在努力寻找自己落后的根源，并逐一解决。经过不断训练，我的数学成绩逐渐提升，甚至在期中考试时取得了意想不到的好成绩。这次经历让我深刻认识到，挫折并不可怕，关键在于