2026年黑龙江省鹤岗市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年黑龙江省鹤岗市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.勉强强迫坚强B.折腾折腰折本C.模仿模样模式D.模糊模糊模板答案：B解析：B项中“折腾”“折腰”“折本”中“折”均读作“zhē”，均为“折”的变调用法；其余选项中“强”“模”等字读音不同。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他总是喜欢标新立异，常常在课堂上与众不同地表达观点。B.这里的景色真是美轮美奂，令人流连忘返。C.尽管他屡次犯错，但老师还是对他不以为然，认为他有潜力。D.这位老教师讲课深入浅出，让人受益匪浅。答案：D解析：D项“深入浅出”形容言论或文章内容深刻，但表达浅显易懂，使用正确；A项中“标新立异”多用于褒义，用在“与众不同”中语气不当；C项“不以为然”意为不认为是对的，含否定意味，不符合“老师认为他有潜力”的语境；B项“美轮美奂”形容建筑等雄伟华丽，用于自然景色不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们不能忽视家庭教育的重要性，因为它对孩子的成长有深远的正面影响。B.因为孩子性格外向，所以他在学校里总是独来独往。C.这部小说刻画了多个生动人物形象，情节曲折、语言优美，深受读者喜爱。D.春天来了，校园里的花开得十分美丽，同学们都在争相观赏。答案：A解析：A项无语病；B项“因为……所以……”前后逻辑关系不成立，语病；C项“多个”与“人物形象”搭配不当，应为“多个生动的人物形象”；D项“争相”与“观赏”搭配不当。(4)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（）在繁忙的工作中，我们常常忽略了生活中的点滴美好。_________，它往往藏在最不起眼的地方。A.许多时候，那些美好并非轰轰烈烈B.而那些美好却常常是轰轰烈烈的C.然而这些美好有时是轰轰烈烈的D.但美好却总是由轰轰烈烈的事情构成答案：A解析：A项承接前句，同时与后句“藏在最不起眼的地方”形成逻辑呼应，最恰当。(5)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.他说话时眼睛发亮，像找到了知音。B.母亲在厨房里忙碌，我站在一旁看着。C.这个班级有着良好的学习氛围。D.春天的气息扑面而来，让人陶醉。答案：A解析：A项将“眼睛发亮”比作“找到知音”，是比喻；其余选项均为叙述性语言，未使用修辞手法。(6)下列句子中“其”字的意义和用法与其它三项不同的一项是（）A.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。B.欲加之罪，其无辞乎？C.不知其几千里也。D.其真无马邪？其真不知马也。答案：D解析：D项“其”为语气助词，表反问；其余三项“其”为代词，指代“它”。(7)下列诗句中，与“望文生义”误用成语有关的一项是（）A.那些孩子总是首当其冲，站在最前面。B.他这次考试差强人意，没有全错。C.那个建筑美轮美奂，吸引了很多人。D.尽管他含蓄地表达，但大家都看出了他的意图。答案：A解析：A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，用于“站在最前面”属望文生义；B、C项成语使用正确；D项“含蓄”与“看出了”是反义，但并非误用。(8)下列句子中，被括号的词语属于谦逊用语的一项是（）A.这张图片（拙作）展示了我的绘画技巧。B.他总是恭恭敬敬地对待每个人。C.请不要见笑，这是我（拙见）。D.他对工作一丝不苟，（敬谢不敏）地完成任务。答案：C解析：C项“拙见”是谦逊用语，用以谦称自己的意见；A项“拙作”是谦称自己的作品；B项“恭恭敬敬”是形容态度，非谦辞；D项“敬谢不敏”表示感谢但能力不足，非谦逊用语。(9)下列句子中，所用修辞手法不同的一项是（）A.他的话语，像清泉般令人心旷神怡。B.群山如链，峰峦叠嶂。C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.如此庞大的计划，又如何能一蹴而就？答案：D解析：D项为反问修辞；A、B、C项分别为比喻、对偶和反复。(10)下列诗句中，描写的季节是春天的一项是（）A.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌来。B.晚来天欲雪，能饮一杯无？C.秋风萧瑟，洪波涌起。D.红豆生南国，春来发几枝。答案：A解析：A项出自《春别曲》，描写春天景象；B项描写冬日；C项描写秋日；D项虽提到“春”，但“发几枝”并非春景。(11)下列词语中，与“卓有成效”结构相同的一项是（）A.引人入胜B.惊天动地C.一针见血D.三三两两答案：A解析：A项“引人入胜”为联合结构，与“卓有成效”同属联合式合成词；B、C项为动宾结构；D项为并列结构。(12)下列句子中，对象误用的一项是（）A.红绿灯是为行人安全考虑的。B.这幅画描绘的是父母之情。C.这个网站信息真丰富，简直是百闻不如一见。D.她说的这些话，简直让人难以置信。答案：A解析：A项中“红绿灯”是为车辆和行人服务的，对象误用；B项“父母之情”常用于描写亲情；C项“百闻不如一见”用于描述亲身经历比听闻更真实；D项正确。(13)下列句子中，句子成分残缺的一项是（）A.他跑得比我们还快。B.我希望尽快收到你的回信。C.在那里种了一棵树，但我忘了是谁种的。D.虽然天很冷，但是阳光却很温暖。答案：C解析：C项成分残缺，“在那里”缺少主语，会导致句意不清；A、B、D项成分完整。(14)下列句子中，运用拟人修辞手法的一项是（）A.花儿在阳光下绽放。B.他的眼睛发出智慧的光芒。C.风雨交加，雷声大作。D.山河依旧，岁月如歌。答案：B解析：B项“发出智慧的光芒”将“眼睛”拟人化；A、“花儿在阳光下绽放”为一般描述；C、“风雨交加，雷声大作”为描写自然现象；D、“岁月如歌”为比喻。(15)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.他不但学习好，而且乐于助人，每天都会帮助同学解决难题。B.因为我们要看电影，所以他今天没去上学。C.今天是星期天，我们一起去郊游。D.学校开展活动，我们班同学积极响应，不少同学都参加了。答案：B解析：B项“因为……所以……”结构混乱，属中途易辙；其余各项结构清晰。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)本诗的作者是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.王维答案：A解析：本诗出自杜甫的《春望》，描写安史之乱后长安的残破景象。(17)下列对本诗情感分析错误的一项是（）A.诗意哀怨，满是悲凉，表达对国事的忧思B.诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表现出诗人对战乱的深切愤懑C.末句“浑欲不胜簪”是用夸张手法描写诗人愁苦之深D.全诗表达了对国家的担忧和对家人的深切思念答案：B解析：B项“恨别鸟惊心”并不表现出深切愤懑，而是以物拟人，表现诗人对离别的感伤，情感分析错误。(18)下列对“烽火连三月，家书抵万金”理解错误的一项是（）A.烽火连三月说明战乱持续时间长B.家书属于战争时期的重要物资C.“抵万金”是夸张手法，突出家书价值高D.诗句表达了诗人对家人音讯的期盼答案：B解析：B项“家书”是书信，不属于物资，此理解错误。(19)下列对本诗结构分析正确的一项是（）A.诗歌首尾两联都写景，中间两联抒情B.全诗以写景为主，触景生情C.诗歌以写景为起，以抒情为结D.诗歌紧承“春望”题意，按时间顺序描写景物答案：C解析：C项描述正确，首联写景，颔联、颈联、尾联抒情，感情由外到内，由景到情。(20)下列词语不属于本诗意象的一项是（）A.山河B.花C.鸟D.烽火答案：D解析：D项“烽火”是战争象征，不属于“春望”中常见的自然意象，其余皆为描写春天的典型意象。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】范仲淹少有大志，尝曰：“不以物喜，不以己悲。”居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(21)下列句子中，加点词与“处江湖之远则忧其君”中的“其”意义相同的一项是（）A.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤B.何其壮也！C.其真无马邪？D.欲加之罪，其无辞乎？答案：B解析：B项“其”表示程度副词，与“其君”中的“其”意义相同；A项“其”为代词；C项“其”表示推测；D项“其”为语气助词。(22)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.不以物喜，不以己悲B.先天下之忧而忧C.是进亦忧，退亦忧D.微斯人，吾谁与归？答案：D解析：D项“吾谁与归？”为宾语前置，是从句式结构而言的倒装句；其余各项为正常语序。(23)选出下列成语解释中错误的一项（）A.身无长技：指没有特别的才能或技能B.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇困难C.一针见血：比喻说话、写文章直截了当，切中要害D.无独有偶：指不只一个，还有一个可以配对答案：D解析：D项“无独有偶”指两件事或两个人很相似，或某种现象再次出现，不属于“不只一个”的意思。(24)下列句子翻译正确的一项是（）A.居庙堂之高则忧其民——身处朝堂高位之人，忧虑民众疾苦B.是进亦忧，退亦忧——这是进京做官也忧虑，退居乡野也忧虑C.微斯人，吾谁与归？——如果没有这样的人，我和谁志同道合呢？D.先天下之忧而忧——在天下人忧虑之前先忧虑答案：A解析：A项翻译准确；B项“退”指退居乡野；C项“吾谁与归”语气准确；D项“先天下之忧而忧”是“在天下人忧虑之前就忧虑”。(25)下列句子中，不含通假字的一项是（）A.不以物喜，不以己悲B.是进亦忧，退亦忧C.微斯人，吾谁与归？D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐答案：B解析：B项中“是”为“此”的通假，“忧”为“忧”；A项无通假；B项含有通假；C项“归”为“归”；D项无通假。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在我们的生活中，总有一些平凡的人，他们不追求轰轰烈烈的成就，却用自己的方式温暖着我们。比如我们小区里的老张，他每天清晨都会在楼下早市上摆摊，售卖各种小菜、水果和日用品。虽然他的摊位不大，但总能看到他忙碌的身影。他总是笑眯眯地对待每一位顾客，从不因为忙碌而减少热情。有时，他还会帮助邻居修理小物件，或是为加班晚归的上班族准备热饭。正是这些不起眼的举动，让他成为大家口中的“温暖大叔”。他说：“我虽然不能做得很大，但我希望能让大家多一份温暖。”这句话让他赢得了人心，也让他的生活有了更多意义。(26)下列对文章内容理解正确的一项是（）A.老张是一个不追求成就，并默默帮助他人的人B.老张的摊位很大，经营种类很多C.老张的工作很轻松，没有繁忙的时刻D.老张只关心自己的生活，从不帮助邻居答案：A解析：A项描述正确；B项与文章“摊位不大”不符；C项错误，文中说“忙碌的身影”；D项错误，文中提到“帮助邻居修理小物件”。(27)下列对文中“温暖大叔”这个称呼理解正确的一项是（）A.老张确实很温暖，但“大叔”只是描述他的年龄B.“温暖大叔”中含有褒义和戏谑的意味C.每一位帮助他人的人都可以被称为“温暖大叔”D.它是人们对老张的称谓，是一种尊重答案：D解析：D项理解正确，“温暖大叔”是对老张的称谓，体现他人对他的认同和尊重。(28)文中有哪些描写老张日常行为的句子？（4分）答案：-老张每天清晨都会在楼下早市上摆摊，售卖各种小菜、水果和日用品。-有时，他还会帮助邻居修理小物件，或是为加班晚归的上班族准备热饭。解析：以上句子分别从摊位和帮助他人的角度描写老张的日常行为。(29)文中“虽不能做得很大，但我希望能让大家多一份温暖”这句话表达了什么情感？（4分）答案：这句话表达了老张虽然没有伟大的成就，但希望用自己的方式温暖他人的谦逊和奉献精神。解析：语文表达主要体现了一种普通人的奉献精神和对他人温暖的渴望。(30)结合文章内容，谈谈你对“平凡中的伟大”这一主题的理解。（8分）答案：在我们身边，有很多看似平凡的人，却在用自己的方式做着不平凡的事。他们可能没有惊天动地的故事，但每一个小小的善意和努力都在默默地影响着周围的人。像老张一样，他虽然没有宏伟的目标，却在日常生活中传递着温暖和关怀。平凡中的伟大，往往体现在这些点滴之中，表达的是一种对生活和社会的责任感。伟大的品质不一定来自于轰轰烈烈的行为，而是发自内心的付出与坚持。在现实中，我们应该学会关注这些平凡的人，发现他们身上的闪光点，并用实际行动去尊重和帮助他们。解析：从平凡到伟大，是一种智慧，即伟大的价值往往蕴藏在日常的点滴之中，通过关注和行动去发现并传递这些价值。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料在我们的生活中，老师是我们学习道路上最重要的引路人之一。他们不仅传授知识，更教会我们如何做人。请你结合自己的生活经历，写一篇记叙文，讲述你与老师之间的一件事，表达你对老师的感激和敬爱之情。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《那盏灯》在我人生的旅途中，有一位老师曾用一盏灯照亮我的前行之路。那是初一第一个月，我在数学上屡屡碰壁，成绩一落千丈。一次考试失利