2026年乡镇困境儿童全年专职帮扶社工招聘考试笔试试题（含答案）

/乡镇困境儿童全年专职帮扶社工招聘考试笔试试题一、单选题（每题1分，共100题）1.乡镇困境儿童全年专职帮扶社工招聘考试中，不属于困境儿童主要类型的是（）A.因病致贫儿童B.留守儿童C.孤儿D.优等生2.在困境儿童帮扶工作中，社工与儿童建立专业关系的核心原则是（）A.经济利益最大化B.情感支持与尊重C.强制性干预D.快速完成任务3.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于基本内容的是（）A.家庭经济状况评估B.学校表现记录C.个人兴趣爱好调查D.未来职业规划4.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在校园欺凌问题，首要处理步骤是（）A.直接介入惩罚欺凌者B.调查事件经过C.安抚受害儿童情绪D.向学校举报5.乡镇社工站开展困境儿童帮扶活动时，最适合的活动形式是（）A.大型竞技比赛B.小组讨论分享C.个人演讲比赛D.家庭聚会聚餐6.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是（）A.学校心理教师B.社区医生C.儿童福利院D.家长委员会7.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于社工主要职责的是（）A.调查儿童家庭情况B.提供经济援助C.组织集体活动D.制定教育政策8.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的干预方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育9.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于评估指标的是（）A.儿童学习成绩B.家庭经济状况C.社区支持力度D.社工工作时长10.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在行为问题时，最有效的处理方式是（）A.威胁惩罚B.冷静沟通C.随意批评D.放任不管11.乡镇社工站开展困境儿童帮扶活动时，最适合的宣传方式是（）A.大型广告投放B.社区公告栏C.线上直播带货D.电视新闻报道12.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭暴力问题，最紧急的处理步骤是（）A.安抚儿童情绪B.调查家庭情况C.联系公安部门D.提供临时住所13.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估方法是（）A.问卷调查B.家访观察C.成绩排名D.个案记录14.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在社交障碍，最有效的干预方式是（）A.强制社交B.小组游戏治疗C.长期隔离D.惩罚回避行为15.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于资源整合内容的是（）A.社区志愿者B.学校教师C.政府资金D.商业赞助16.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习动力不足问题，最有效的处理方式是（）A.威胁惩罚B.榜样激励C.强制学习D.放任不管17.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用工作方法的是（）A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策制定18.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是（）A.药物治疗B.心理咨询C.行为矫正D.物质奖励19.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务内容的是（）A.生活照料B.教育支持C.职业规划D.政策解读20.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是（）A.强制家庭治疗B.支持家庭功能恢复C.隔离儿童D.撤销家庭监护权21.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估工具的是（）A.儿童行为量表B.家庭功能评估表C.学习成绩单D.社会支持网络图22.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的支持方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育23.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务对象的是（）A.困境儿童B.家庭成员C.社区居民D.政府官员24.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是（）A.学校心理教师B.社区医生C.儿童福利院D.家长委员会25.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于社工主要职责的是（）A.调查儿童家庭情况B.提供经济援助C.组织集体活动D.制定教育政策26.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在行为问题时，最有效的干预方式是（）A.威胁惩罚B.冷静沟通C.随意批评D.放任不管27.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于评估指标的是（）A.儿童学习成绩B.家庭经济状况C.社区支持力度D.社工工作时长28.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的处理方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育29.乡镇社工站开展困境儿童帮扶活动时，最适合的宣传方式是（）A.大型广告投放B.社区公告栏C.线上直播带货D.电视新闻报道30.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭暴力问题，最紧急的处理步骤是（）A.安抚儿童情绪B.调查家庭情况C.联系公安部门D.提供临时住所31.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估方法是（）A.问卷调查B.家访观察C.成绩排名D.个案记录32.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在社交障碍，最有效的干预方式是（）A.强制社交B.小组游戏治疗C.长期隔离D.惩罚回避行为33.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于资源整合内容的是（）A.社区志愿者B.学校教师C.政府资金D.商业赞助34.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习动力不足问题，最有效的处理方式是（）A.威胁惩罚B.榜样激励C.强制学习D.放任不管35.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用工作方法的是（）A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策制定36.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是（）A.药物治疗B.心理咨询C.行为矫正D.物质奖励37.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务内容的是（）A.生活照料B.教育支持C.职业规划D.政策解读38.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是（）A.强制家庭治疗B.支持家庭功能恢复C.隔离儿童D.撤销家庭监护权39.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估工具的是（）A.儿童行为量表B.家庭功能评估表C.学习成绩单D.社会支持网络图40.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的支持方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育41.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务对象的是（）A.困境儿童B.家庭成员C.社区居民D.政府官员42.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是（）A.学校心理教师B.社区医生C.儿童福利院D.家长委员会43.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于社工主要职责的是（）A.调查儿童家庭情况B.提供经济援助C.组织集体活动D.制定教育政策44.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在行为问题时，最有效的干预方式是（）A.威胁惩罚B.冷静沟通C.随意批评D.放任不管45.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于评估指标的是（）A.儿童学习成绩B.家庭经济状况C.社区支持力度D.社工工作时长46.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的处理方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育47.乡镇社工站开展困境儿童帮扶活动时，最适合的宣传方式是（）A.大型广告投放B.社区公告栏C.线上直播带货D.电视新闻报道48.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭暴力问题，最紧急的处理步骤是（）A.安抚儿童情绪B.调查家庭情况C.联系公安部门D.提供临时住所49.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估方法是（）A.问卷调查B.家访观察C.成绩排名D.个案记录50.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在社交障碍，最有效的干预方式是（）A.强制社交B.小组游戏治疗C.长期隔离D.惩罚回避行为51.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于资源整合内容的是（）A.社区志愿者B.学校教师C.政府资金D.商业赞助52.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习动力不足问题，最有效的处理方式是（）A.威胁惩罚B.榜样激励C.强制学习D.放任不管53.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用工作方法的是（）A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策制定54.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是（）A.药物治疗B.心理咨询C.行为矫正D.物质奖励55.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务内容的是（）A.生活照料B.教育支持C.职业规划D.政策解读56.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是（）A.强制家庭治疗B.支持家庭功能恢复C.隔离儿童D.撤销家庭监护权57.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估工具的是（）A.儿童行为量表B.家庭功能评估表C.学习成绩单D.社会支持网络图58.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的支持方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育59.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务对象的是（）A.困境儿童B.家庭成员C.社区居民D.政府官员60.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是（）A.学校心理教师B.社区医生C.儿童福利院D.家长委员会61.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于社工主要职责的是（）A.调查儿童家庭情况B.提供经济援助C.组织集体活动D.制定教育政策62.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在行为问题时，最有效的干预方式是（）A.威胁惩罚B.冷静沟通C.随意批评D.放任不管63.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于评估指标的是（）A.儿童学习成绩B.家庭经济状况C.社区支持力度D.社工工作时长64.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的处理方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育65.乡镇社工站开展困境儿童帮扶活动时，最适合的宣传方式是（）A.大型广告投放B.社区公告栏C.线上直播带货D.电视新闻报道66.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭暴力问题，最紧急的处理步骤是（）A.安抚儿童情绪B.调查家庭情况C.联系公安部门D.提供临时住所67.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估方法是（）A.问卷调查B.家访观察C.成绩排名D.个案记录68.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在社交障碍，最有效的干预方式是（）A.强制社交B.小组游戏治疗C.长期隔离D.惩罚回避行为69.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于资源整合内容的是（）A.社区志愿者B.学校教师C.政府资金D.商业赞助70.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习动力不足问题，最有效的处理方式是（）A.威胁惩罚B.榜样激励C.强制学习D.放任不管71.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用工作方法的是（）A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策制定72.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是（）A.药物治疗B.心理咨询C.行为矫正D.物质奖励73.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务内容的是（）A.生活照料B.教育支持C.职业规划D.政策解读74.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是（）A.强制家庭治疗B.支持家庭功能恢复C.隔离儿童D.撤销家庭监护权75.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估工具的是（）A.儿童行为量表B.家庭功能评估表C.学习成绩单D.社会支持网络图76.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的支持方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育77.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务对象的是（）A.困境儿童B.家庭成员C.社区居民D.政府官员78.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是（）A.学校心理教师B.社区医生C.儿童福利院D.家长委员会79.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于社工主要职责的是（）A.调查儿童家庭情况B.提供经济援助C.组织集体活动D.制定教育政策80.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在行为问题时，最有效的干预方式是（）A.威胁惩罚B.冷静沟通C.随意批评D.放任不管81.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于评估指标的是（）A.儿童学习成绩B.家庭经济状况C.社区支持力度D.社工工作时长82.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的处理方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育83.乡镇社工站开展困境儿童帮扶活动时，最适合的宣传方式是（）A.大型广告投放B.社区公告栏C.线上直播带货D.电视新闻报道84.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭暴力问题，最紧急的处理步骤是（）A.安抚儿童情绪B.调查家庭情况C.联系公安部门D.提供临时住所85.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估方法是（）A.问卷调查B.家访观察C.成绩排名D.个案记录86.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在社交障碍，最有效的干预方式是（）A.强制社交B.小组游戏治疗C.长期隔离D.惩罚回避行为87.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于资源整合内容的是（）A.社区志愿者B.学校教师C.政府资金D.商业赞助88.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习动力不足问题，最有效的处理方式是（）A.威胁惩罚B.榜样激励C.强制学习D.放任不管89.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用工作方法的是（）A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策制定90.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是（）A.药物治疗B.心理咨询C.行为矫正D.物质奖励91.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务内容的是（）A.生活照料B.教育支持C.职业规划D.政策解读92.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是（）A.强制家庭治疗B.支持家庭功能恢复C.隔离儿童D.撤销家庭监护权93.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于常用评估工具的是（）A.儿童行为量表B.家庭功能评估表C.学习成绩单D.社会支持网络图94.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的支持方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育95.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于服务对象的是（）A.困境儿童B.家庭成员C.社区居民D.政府官员96.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是（）A.学校心理教师B.社区医生C.儿童福利院D.家长委员会97.乡镇困境儿童帮扶工作中，不属于社工主要职责的是（）A.调查儿童家庭情况B.提供经济援助C.组织集体活动D.制定教育政策98.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在行为问题时，最有效的干预方式是（）A.威胁惩罚B.冷静沟通C.随意批评D.放任不管99.乡镇困境儿童帮扶方案中，不属于评估指标的是（）A.儿童学习成绩B.家庭经济状况C.社区支持力度D.社工工作时长100.帮扶困境儿童时，社工发现儿童存在学习困难，最有效的处理方式是（）A.强制补课B.个性化辅导C.限制电子产品使用D.批评教育【标准答案及解析】一、单选题（每题1分，共100题）1.D解析：优等生不属于困境儿童类型，困境儿童主要类型包括因病致贫儿童、留守儿童、孤儿等。2.B解析：社工与困境儿童建立专业关系的核心原则是情感支持与尊重，通过建立信任关系开展帮扶工作。3.D解析：帮扶方案的基本内容包括家庭经济状况评估、学校表现记录、个人兴趣爱好调查等，未来职业规划不属于基本内容。4.B解析：发现儿童存在校园欺凌问题时，社工首先需要调查事件经过，了解具体情况后再采取相应措施。5.B解析：乡镇条件下，小组讨论分享是最适合的活动形式，既能满足儿童社交需求，又能促进相互支持。6.A解析：发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是学校心理教师，他们更专业且便于持续跟进。7.D解析：制定教育政策不属于社工主要职责，社工主要负责调查、支持、组织等工作。8.B解析：针对学习困难，最有效的干预方式是个性化辅导，根据儿童具体情况制定学习计划。9.D解析：社工工作时长不属于评估指标，评估指标主要包括儿童学习成绩、家庭经济状况、社区支持力度等。10.B解析：处理儿童行为问题时，最有效的处理方式是冷静沟通，了解原因并引导儿童正确表达。11.B解析：社区公告栏是最适合乡镇条件的宣传方式，成本低且能直接触达目标群体。12.C解析：发现家庭暴力问题最紧急的处理步骤是联系公安部门，保障儿童安全。13.C解析：成绩排名不属于常用评估方法，评估方法主要包括问卷调查、家访观察、个案记录等。14.B解析：针对社交障碍，最有效的干预方式是小组游戏治疗，通过游戏促进儿童社交能力发展。15.D解析：商业赞助不属于资源整合内容，资源整合主要包括社区志愿者、学校教师、政府资金等。16.B解析：处理学习动力不足问题，最有效的处理方式是榜样激励，通过正面榜样激发儿童学习兴趣。17.D解析：政策制定不属于常用工作方法，常用工作方法包括个案工作、小组工作、社区工作等。18.B解析：发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是心理咨询，由专业人员进行心理疏导。19.C解析：职业规划不属于服务内容，服务内容主要包括生活照料、教育支持等。20.B解析：处理家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是支持家庭功能恢复，帮助家庭恢复正常运转。21.C解析：学习成绩单不属于常用评估工具，评估工具主要包括儿童行为量表、家庭功能评估表等。22.B解析：针对学习困难，最有效的支持方式是个性化辅导，根据儿童具体情况制定学习计划。23.D解析：政府官员不属于服务对象，服务对象主要包括困境儿童、家庭成员、社区居民等。24.A解析：发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是学校心理教师，他们更专业且便于持续跟进。25.D解析：制定教育政策不属于社工主要职责，社工主要负责调查、支持、组织等工作。26.B解析：处理儿童行为问题时，最有效的干预方式是冷静沟通，了解原因并引导儿童正确表达。27.D解析：社工工作时长不属于评估指标，评估指标主要包括儿童学习成绩、家庭经济状况、社区支持力度等。28.B解析：针对学习困难，最有效的处理方式是个性化辅导，根据儿童具体情况制定学习计划。29.B解析：社区公告栏是最适合乡镇条件的宣传方式，成本低且能直接触达目标群体。30.C解析：发现家庭暴力问题最紧急的处理步骤是联系公安部门，保障儿童安全。31.C解析：成绩排名不属于常用评估方法，评估方法主要包括问卷调查、家访观察、个案记录等。32.B解析：针对社交障碍，最有效的干预方式是小组游戏治疗，通过游戏促进儿童社交能力发展。33.D解析：商业赞助不属于资源整合内容，资源整合主要包括社区志愿者、学校教师、政府资金等。34.B解析：处理学习动力不足问题，最有效的处理方式是榜样激励，通过正面榜样激发儿童学习兴趣。35.D解析：政策制定不属于常用工作方法，常用工作方法包括个案工作、小组工作、社区工作等。36.B解析：发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是心理咨询，由专业人员进行心理疏导。37.C解析：职业规划不属于服务内容，服务内容主要包括生活照料、教育支持等。38.B解析：处理家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是支持家庭功能恢复，帮助家庭恢复正常运转。39.C解析：学习成绩单不属于常用评估工具，评估工具主要包括儿童行为量表、家庭功能评估表等。40.B解析：针对学习困难，最有效的支持方式是个性化辅导，根据儿童具体情况制定学习计划。41.D解析：政府官员不属于服务对象，服务对象主要包括困境儿童、家庭成员、社区居民等。42.A解析：发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是学校心理教师，他们更专业且便于持续跟进。43.D解析：制定教育政策不属于社工主要职责，社工主要负责调查、支持、组织等工作。44.B解析：处理儿童行为问题时，最有效的干预方式是冷静沟通，了解原因并引导儿童正确表达。45.D解析：社工工作时长不属于评估指标，评估指标主要包括儿童学习成绩、家庭经济状况、社区支持力度等。46.B解析：针对学习困难，最有效的处理方式是个性化辅导，根据儿童具体情况制定学习计划。47.B解析：社区公告栏是最适合乡镇条件的宣传方式，成本低且能直接触达目标群体。48.C解析：发现家庭暴力问题最紧急的处理步骤是联系公安部门，保障儿童安全。49.C解析：成绩排名不属于常用评估方法，评估方法主要包括问卷调查、家访观察、个案记录等。50.B解析：针对社交障碍，最有效的干预方式是小组游戏治疗，通过游戏促进儿童社交能力发展。51.D解析：商业赞助不属于资源整合内容，资源整合主要包括社区志愿者、学校教师、政府资金等。52.B解析：处理学习动力不足问题，最有效的处理方式是榜样激励，通过正面榜样激发儿童学习兴趣。53.D解析：政策制定不属于常用工作方法，常用工作方法包括个案工作、小组工作、社区工作等。54.B解析：发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是心理咨询，由专业人员进行心理疏导。55.C解析：职业规划不属于服务内容，服务内容主要包括生活照料、教育支持等。56.B解析：处理家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是支持家庭功能恢复，帮助家庭恢复正常运转。57.C解析：学习成绩单不属于常用评估工具，评估工具主要包括儿童行为量表、家庭功能评估表等。58.B解析：针对学习困难，最有效的支持方式是个性化辅导，根据儿童具体情况制定学习计划。59.D解析：政府官员不属于服务对象，服务对象主要包括困境儿童、家庭成员、社区居民等。60.A解析：发现儿童存在心理问题时，最合适的转介对象是学校心理教师，他们更专业且便于持续跟进。61.D解析：制定教育政策不属于社工主要职责，社工主要负责调查、支持、组织等工作。62.B解析：处理儿童行为问题时，最有效的干预方式是冷静沟通，了解原因并引导儿童正确表达。63.D解析：社工工作时长不属于评估指标，评估指标主要包括儿童学习成绩、家庭经济状况、社区支持力度等。64.B解析：针对学习困难，最有效的处理方式是个性化辅导，根据儿童具体情况制定学习计划。65.B解析：社区公告栏是最适合乡镇条件的宣传方式，成本低且能直接触达目标群体。66.C解析：发现家庭暴力问题最紧急的处理步骤是联系公安部门，保障儿童安全。67.C解析：成绩排名不属于常用评估方法，评估方法主要包括问卷调查、家访观察、个案记录等。68.B解析：针对社交障碍，最有效的干预方式是小组游戏治疗，通过游戏促进儿童社交能力发展。69.D解析：商业赞助不属于资源整合内容，资源整合主要包括社区志愿者、学校教师、政府资金等。70.B解析：处理学习动力不足问题，最有效的处理方式是榜样激励，通过正面榜样激发儿童学习兴趣。71.D解析：政策制定不属于常用工作方法，常用工作方法包括个案工作、小组工作、社区工作等。72.B解析：发现儿童存在心理问题时，最合适的干预方式是心理咨询，由专业人员进行心理疏导。73.C解析：职业规划不属于服务内容，服务内容主要包括生活照料、教育支持等。74.B解析：处理家庭功能缺失问题，最有效的处理方式是支持家庭功能恢复，帮助家庭恢复