2025-2026学年望秦川古筝教案

2025-2026学年望秦川古筝教案主备人备课成员教学内容教材章节：人音版《音乐》七年级下册《望秦川》

内容：本节课主要学习古筝独奏曲《望秦川》，通过欣赏、演唱、演奏等方式，让学生感受古筝音乐的独特魅力，理解作品所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、艺术表现和创新能力。通过学习《望秦川》，学生能够提升对古筝音乐的感知能力，增强对中国传统音乐文化的理解和尊重，同时通过演奏实践，提高艺术表现力和创新思维，培养良好的音乐素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的音乐基础，包括对旋律、节奏的基本理解，以及简单的音乐欣赏能力。然而，对于古筝这一中国传统乐器及其演奏技巧，大多数学生可能较为陌生，缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生普遍对音乐持有浓厚的兴趣，尤其是在学习中国传统音乐时，能够激发他们的民族自豪感和学习热情。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习意识。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于古筝演奏技巧较为复杂，学生可能会在指法、音准等方面遇到困难。此外，对于古筝音乐的理解和表达，部分学生可能难以把握其情感内涵和艺术风格。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生逐步克服。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：古筝教学用琴、音响设备、投影仪

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：古筝演奏视频、相关音乐理论知识文档

-教学手段：PPT展示、示范演奏、小组讨论、互动练习教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习一首非常美丽的古筝独奏曲——《望秦川》。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，让我们一起沉浸在美妙的音乐世界中。

（学生）好的，老师。

二、欣赏作品，感受音乐魅力

（教师）接下来，请大家欣赏一下这首曲子。请同学们注意，我们要关注的是音乐的旋律、节奏和情感表达。

（播放《望秦川》）

（教师）同学们，听完这首曲子，你们有什么感受？请谈谈你们对这首曲子的理解。

（学生）我觉得这首曲子很美，旋律很悠扬。

（教师）是的，这首曲子的旋律非常优美，给人以宁静、悠远的感受。接下来，我们将一起探究这首曲子的创作背景和艺术特色。

三、探究创作背景

（教师）同学们，你们知道《望秦川》这首曲子是哪个朝代的吗？它的创作背景是怎样的？

（学生）我不知道，老师。

（教师）好的，让我们一起来了解一下。《望秦川》是唐代的一首著名古筝曲，由唐代著名琴家李贺所作。这首曲子描绘了作者对家乡秦川的怀念之情。

四、分析艺术特色

（教师）接下来，我们分析一下《望秦川》的艺术特色。

1.旋律优美：这首曲子的旋律线条流畅，起伏有致，给人以优美的听觉享受。

2.情感表达：曲子中融入了作者对家乡的深深怀念，使得音乐更具感染力。

3.技法运用：古筝演奏技巧丰富，如指法、音色变化等，使曲子更具表现力。

（教师）同学们，你们认为这首曲子的哪个方面最吸引你们？

（学生）我觉得是旋律，因为它很优美。

（教师）没错，旋律是这首曲子的灵魂。现在，让我们一起来学习这首曲子的演奏。

五、学习演奏技巧

1.指法练习：首先，我们要学习的是指法。请同学们跟随我的示范，一起练习。

（教师示范指法）

（学生）老师，我学会了。

2.音色变化：在演奏过程中，音色的变化也非常重要。请同学们注意，要根据曲子的情感表达来调整音色。

（教师示范音色变化）

（学生）我明白了，老师。

3.节奏把握：节奏是音乐的生命，请同学们在演奏时，要准确把握节奏。

（教师示范节奏）

（学生）我会注意的，老师。

六、小组合作练习

（教师）现在，我们将进行小组合作练习。请同学们分组，互相讨论，共同完成这首曲子的演奏。

（学生分组讨论、练习）

（教师巡回指导，纠正演奏中的错误）

七、展示与评价

（教师）同学们，现在请每组派代表上台演奏《望秦川》。

（学生分组上台演奏）

（教师评价）今天同学们的表现都很棒，演奏得非常认真。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的演奏水平。

八、总结与拓展

（教师）通过今天的学习，我们了解了《望秦川》这首曲子的创作背景、艺术特色和演奏技巧。在课后，大家可以尝试自己演奏这首曲子，或者去查找更多关于古筝的知识，拓展自己的音乐视野。

（学生）好的，老师。

九、下课

（教师）同学们，今天的学习就到这里。希望大家在课后能够继续努力，不断提升自己的音乐素养。

（学生）老师，再见！

（教师）再见！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐鉴赏能力提升：

学生通过学习《望秦川》这首古筝独奏曲，对古筝音乐有了更深入的了解，能够辨识出古筝独特的音色和演奏技巧。他们在欣赏过程中，能够感受到音乐所传达的情感，提升了对音乐作品的鉴赏能力。

2.音乐理论知识掌握：

学生在课程中学习了古筝的历史、演奏技巧以及音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等。这些知识有助于他们更好地理解和分析音乐作品。

3.演奏技能的提高：

通过实际操作练习，学生在指法、音准、音色等方面得到了锻炼，演奏技能得到了显著提高。他们能够熟练地演奏《望秦川》这首曲子，并在实践中运用所学知识。

4.文化认同感的增强：

学生在学习《望秦川》的过程中，了解了这首曲子所蕴含的中国传统文化内涵，增强了对自己民族音乐文化的认同感。

5.团队合作能力的培养：

在小组合作练习环节，学生学会了如何与他人协作，共同完成演奏任务。这有助于培养他们的团队协作能力和沟通能力。

6.自主学习能力的发展：

学生在课后能够自主查找资料，学习更多关于古筝的知识，提高了自主学习能力。这种能力在学习其他音乐作品时同样适用。

7.情感表达能力的提升：

学生在演奏《望秦川》的过程中，学会了如何通过音乐表达自己的情感。这种能力有助于他们在日常生活中更好地与他人沟通，表达自己的情感。

8.美学素养的提高：

通过学习《望秦川》这首曲子，学生在审美方面得到了锻炼，提高了对美的感知和鉴赏能力。这种素养将对他们未来的学习和生活产生积极影响。

9.激发学习兴趣：

学生在课程中感受到了音乐的魅力，激发了他们对音乐学习的兴趣。这种兴趣将促使他们在课后继续探索音乐世界，丰富自己的精神生活。

10.增强自信心：

学生在掌握演奏技巧、顺利完成演奏任务后，自信心得到增强。这种自信心将有助于他们在未来的学习和生活中克服困难，勇往直前。课堂在课堂教学中，我将采用以下几种方式进行评价，以确保学生的学习效果得到及时反馈和改进：

1.提问与互动：

我将通过提问来检查学生对《望秦川》这首曲子的理解程度。例如，我会询问学生关于曲子的创作背景、旋律特点、情感表达等方面的问题。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握情况，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.观察与反馈：

在学生练习演奏的过程中，我会密切观察他们的指法、音准和节奏掌握情况。通过观察，我可以发现学生可能存在的错误和不足，并及时给予个别指导或集体纠正。

3.小组合作评价：

学生在小组合作练习时，我会评估他们的团队合作能力和演奏效果。我会注意观察他们在小组中的角色和贡献，以及他们在解决问题和交流时的表现。

4.课堂测试：

为了更全面地评估学生的学习效果，我会在课程结束时进行简单的测试。测试内容可能包括对曲子的旋律、节奏和情感的理解，以及基本的演奏技巧。

5.课后作业评价：

学生需要完成与《望秦川》相关的课后作业，如撰写曲子分析报告或创作自己的音乐作品。我会对他们的作业进行细致的批改，并在评语中给出具体的反馈和建议，帮助他们改进。课后作业1.曲子分析报告：

要求学生撰写《望秦川》曲子分析报告，包括以下内容：

-曲子的创作背景和作者简介

-旋律特点分析（如音调、节奏、旋律线条）

-情感表达分析（如音乐的情感色彩、情绪变化）

-演奏技巧分析（如指法、音色变化、节奏处理）

-个人感受与评价

2.演奏技巧练习：

学生需练习《望秦川》中的特定段落，并尝试运用不同的指法和音色变化，提高演奏技巧。例如，练习曲子中的快速指法或特定音色的模仿。

3.曲子改编创作：

学生根据《望秦川》的旋律和情感，进行改编创作。可以是旋律的简单变化，也可以是节奏的调整，或者是加入新的乐器声部。

4.曲子故事收集：

学生收集与《望秦川》相关的背景故事或传说，撰写一篇简短的故事，可以是关于曲子的创作灵感，也可以是与之相关的历史人物或事件。

5.乐器知识学习：

学生研究古筝这一乐器的历史、结构和演奏技巧，撰写一份关于古筝的简要报告，并尝试制作一张古筝的结构图。

答案示例：

1.曲子分析报告：

-创作背景：唐代，李贺创作，表达对家乡的怀念。

-旋律特点：旋律优美，起伏有致，节奏舒缓。

-情感表达：宁静、悠远，充满对家乡的眷恋。

-演奏技巧：指法多样，音色变化丰富，节奏把握准确。

-个人感受：音乐让人感受到一种宁静的力量，仿佛看到了家乡的风景。

2.演奏技巧练习：

-练习段落：曲子中快速指法的部分。

-练习目的：提高指法的灵活性和速度。

3.曲子改编创作：

-改编内容：将曲子的节奏调整为现代流行音乐的节奏。

4.曲子故事收集：

-故事：《望秦川》的传说，讲述了一个关于古筝和家乡的故事。

5.乐器知识学习：

-报告内容：古筝的历史、结构特点和演奏技巧。

-结构图：展示古筝的各个部分，如筝头、筝身、筝弦等。板书设计①《望秦川》创作背景

-唐代

-作者：李贺

-主题：家乡怀念

②音乐特点

-旋律：优美、起伏有致、节奏舒缓

-情感：宁静、悠远、眷恋

③演奏技巧

-指法：多样化

-音色：丰富变化

-节奏：准确把握

④教学目标

-培养音乐鉴赏能力

-掌握古筝演奏技巧

-理解中国传统音乐文化

⑤课堂环节

-导入新课

-欣赏作品

-探究创作背景

-分析艺术特色

-学习演奏技巧

-小组合作练习

-展示与评价

-总结与拓展教学反思教学《望秦川》这首曲子，让我有很多收获和反思。首先，我发现学生们对古筝音乐的兴趣很高，他们很投入地参与课堂活动，这让我感到很欣慰。在欣赏作品的过程中，他们能够感受到曲子的美，并表达出自己的理解，这说明我的教学方法是有效的。

然而，我也意识到在教学中存在一些问题。比如，有些学生对于古筝演奏技巧的掌握还不