4.3 输送血液的泵-心脏（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（人教版河北专版）

4.3输送血液的泵——心脏（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）课题：课时：1授课时间：2025教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习心脏的结构和功能，了解心脏如何作为输送血液的泵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与之前学习的血液循环系统有关，学生已掌握血管、血液的基本知识，本节课将在此基础上，深化对心脏这一重要器官的理解。教材章节：人教版河北专版七年级生物下册第4章第3节“输送血液的泵——心脏”。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和实践能力。学生将通过观察心脏模型和人体结构图，发展对生物学知识的直观理解和抽象思维能力。同时，通过实验操作，学生将学会运用科学探究方法，增强动手操作和实验分析的能力，培养对生物科学的兴趣和探究精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-心脏的结构：心脏的四个腔室及其名称、位置和功能。

-心脏的血液流动：心脏泵血的过程，包括心房收缩、心室收缩、瓣膜的作用和血液循环路线。

-心脏与血管的关系：心脏如何通过血管与全身组织进行血液交换。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-心脏工作原理：学生理解心脏如何通过收缩和舒张完成泵血，包括瓣膜如何保证血液单向流动。

-血液循环的连续性：学生理解心脏和血管如何协同工作，确保血液在全身循环的连续性，特别是在心房和心室之间的切换。

-心脏功能的调节：探讨心脏功能如何受到神经和体液调节的影响，例如心率的变化和血压的维持。教学资源-软硬件资源：心脏模型、人体结构挂图、人体解剖学软件、多媒体投影仪、电脑、打印机。

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：心脏解剖学动画、心脏泵血过程视频、生物学教育软件。

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示血液循环系统的动画或视频，提问学生：“你们知道血液是如何在身体里流动的吗？为什么心脏如此重要？”

-回顾旧知：简要回顾血液循环系统的基本知识，包括心脏、血管和血液的功能。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解心脏的结构，包括心房、心室、瓣膜和冠状动脉。

-解释心脏泵血的过程，包括心房收缩、心室收缩、瓣膜的作用和血液循环路线。

-讲解心脏与血管的关系，如何通过心脏将血液输送到全身各个部位。

-举例说明：

-通过心脏解剖图和人体结构模型，展示心脏各部分的结构和功能。

-举例说明心脏在血液循环中的作用，如心脏如何保证血液的单向流动。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论心脏泵血过程中瓣膜的作用。

-实验操作：让学生参与简单的实验，如心脏模型泵血实验，观察瓣膜的开闭。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对心脏结构和功能的理解。

-学生制作心脏模型，加深对心脏结构的认识。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，给予个别指导，解答学生的疑问。

-通过提问和讨论，引导学生深入思考心脏泵血的过程。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考心脏疾病对人体健康的影响。

-分享知识：邀请学生分享关于心脏健康的小知识或预防心脏疾病的方法。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调心脏在血液循环中的重要性。

-反思：引导学生反思自己的学习过程，提出改进学习的建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后完成相关的心脏结构图绘制和心脏健康知识调查。

注意：以上教学过程为示例，实际教学时可根据学生情况和教学环境进行调整。教学资源拓展1.拓展资源

-心脏健康知识：介绍心脏健康的重要性，包括心脏病的类型、预防措施和日常饮食对心脏健康的影响。

-心脏解剖学图集：提供详细的彩色心脏解剖学图集，帮助学生更直观地理解心脏的结构和功能。

-心脏疾病案例分析：收集一些心脏疾病患者的案例，分析疾病的原因和治疗方法，增强学生对心脏疾病危害的认识。

-心脏生理学实验：介绍一些关于心脏生理学的实验，如心脏的跳动频率、血压测量等，让学生通过实验了解心脏的工作原理。

-人体血液循环动画：提供动态的血液循环动画，展示血液在体内的流动过程，帮助学生理解血液循环的全貌。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关的科普书籍，如《人体奥秘》、《心脏的故事》等，以增加对心脏知识的了解。

-建议学生观看关于心脏健康和疾病预防的纪录片，如《生命的奇迹：心脏的秘密》等，以增强对心脏健康重要性的认识。

-组织学生参加社区健康讲座，邀请心脏科医生或营养师讲解心脏健康知识，让学生亲身体验学习。

-引导学生进行小组合作，共同研究心脏疾病预防方案，提高学生的团队协作能力和实践能力。

-鼓励学生参加生物学竞赛或科学展览，了解心脏领域的前沿研究，激发学生对生物学学习的兴趣。

-建议学生关注心脏健康相关的微信公众号或微博，及时获取心脏健康知识，培养良好的健康生活习惯。

-鼓励学生参观医院的心脏科，与医生交流，了解心脏疾病的诊断和治疗方法，拓宽学生的视野。

-建议学生通过实验操作，如制作心脏模型、测量血压等，亲身体验心脏的工作原理，提高学生的动手能力。

-引导学生关注心脏健康相关的科学研究，如心脏移植、基因编辑等，激发学生对生物学研究的兴趣。重点题型整理1.题型：描述心脏的结构。

-例题：请描述心脏的四个腔室及其名称和功能。

-答案：心脏由四个腔室组成，分别是左心房、右心房、左心室和右心室。左心房接收来自肺部的富氧血液，右心房接收来自全身的缺氧血液。左心室将富氧血液泵送到全身，右心室将缺氧血液泵送到肺部。

2.题型：解释心脏泵血的过程。

-例题：简述心脏泵血的过程，包括心房收缩、心室收缩和瓣膜的作用。

-答案：心脏泵血的过程包括心房收缩、心室收缩和瓣膜的作用。心房收缩时，血液流入心室；心室收缩时，血液通过瓣膜泵出心脏，瓣膜的作用是保证血液单向流动。

3.题型：分析心脏与血管的关系。

-例题：解释心脏如何通过血管与全身组织进行血液交换。

-答案：心脏通过血管与全身组织进行血液交换。心脏将富氧血液泵送到全身，通过动脉将血液输送到各个器官和组织，再通过静脉将缺氧血液收集回心脏。

4.题型：探讨心脏功能的调节。

-例题：说明心脏功能如何受到神经和体液调节的影响。

-答案：心脏功能受到神经和体液调节的影响。神经系统通过交感神经和副交感神经调节心率，体液调节则通过激素如肾上腺素和去甲肾上腺素来影响心脏的收缩力和心率。

5.题型：心脏病的预防措施。

-例题：列举几种预防心脏病的措施。

-答案：预防心脏病的措施包括健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重、保持良好的心理状态和定期体检等。这些措施有助于降低心脏病的发生风险。内容逻辑关系①心脏结构

-重点知识点：心房、心室、瓣膜、冠状动脉

-重点词句：心房和心室分别接收和泵送血液，瓣膜保证血液单向流动，冠状动脉为心脏提供血液。

②心脏泵血过程

-重点知识点：心房收缩、心室收缩、瓣膜作用、血液循环路线

-重点词句：心房收缩使血液流入心室，心室收缩将血液泵送全身，瓣膜开闭保证血液流动方向，血液流动路线为左心室→动脉→全身→静脉→右心房。

③心脏与血管的关系

-重点知识点：心脏通过血管输送血液、心脏与血管的协同作用

-重点词句：心脏是血液循环的动力，通过血管将血液输送到全身各部位，心脏和血管共同保证血液循环的连续性。

④心脏功能的调节

-重点知识点：神经调节、体液调节、心率、血压

-重点词句：神经系统通过神经调节影响心率，体液通过激素调节血压和心脏收缩力，维持心脏功能的稳定。

⑤心脏疾病预防

-重点知识点：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重、心理状态

-重点词句：通过健康生活方式降低心脏病风险，关注心理状态，定期体检，预防心脏疾病。教学反思教学反思

这节课下来，我觉得有几个方面值得总结和反思。

首先，我发现学生们对心脏的结构和功能有了更深入的理解。通过模型和动画的辅助，他们能够直观地看到心脏的各个部分和血液流动的过程。不过，有些学生对于瓣膜的作用理解还不够透彻，我可能会在接下来的课程中增加一些互动环节，比如让学生亲自操作模型，来加强他们对瓣膜功能的理解。

其次，我在讲解心脏泵血过程时，发现学生们对血液循环的连续性比较困惑。我尝试通过实际操作和图示来解释，但感觉效果还是不够理想。也许我可以在下一次课中，让学生分组讨论，通过小组合作来解决问题，这样既能提高他们的参与度，也能帮助他们更好地理解复杂的概念。

再者，我在布置作业时，注意到一些学生对于心脏疾病的预防措施不太清楚。这让我意识到，在讲解完心脏的结构和功能后，应该花更多的时间来介绍心脏健康的重要性以及如何预防心脏病。我计划在下一节课中，结合实际案例，让学生了解心脏病的危害，并给出具体的预防建议。

最后，我觉得在课堂管理上，我还可以做得更好。有时候，课堂上的气氛比较活跃，但也会有一些学生分心。我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了心脏的结构和功能，了解了心脏作为输送血液的泵在血液循环中的重要作用。我们学习了心脏的四个腔室、瓣膜的作用以及心脏泵血的过程。通过这些内容，我们认识到心脏如何通过收缩和舒张将血液泵送到全身，保证了血液循环的连续性。

当堂检测：

1.心脏由哪四个腔室组成？它们分别是什么功能？

-心脏由左心房、右心房、左心室和右心室组成。左心房接收来自肺部的富氧血液，右心房接收来自全身的缺氧血液，左心室将富氧血液泵送到全身，右心室将缺氧血液泵送到肺部。

2.心脏泵血的过程中，瓣膜起到了什么作用？

-瓣膜的作用是保证血液单向流动，防止血液在心脏内倒流。

3.请简述心脏如何通过血管与全身组织