2025-2026学年黄冈竹楼记教学设计

2025-2026学年黄冈竹楼记教学设计课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：《黄冈竹楼记》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年9月25日，星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《黄冈竹楼记》中的景物描写，引导学生感受古典文学的美感。

2.提升学生的文化理解素养，引导学生理解作者对自然与人文环境的独特见解，增强对传统文化的认同感。

3.强化学生的语言建构与应用能力，通过仿写、改写等方式，提高学生运用古文表达思想的能力。

4.增强学生的思维发展与提升，引导学生通过比较、分析，培养批判性思维和创造性思维。重点难点及解决办法重点：

1.理解《黄冈竹楼记》中作者对竹楼景物的描写手法，把握其意境和情感。

2.分析文章结构，理解作者如何通过竹楼这一主题串联起对自然和人生的感悟。

难点：

1.理解古文中的文化背景和作者的情感表达，对于部分学生来说较为困难。

2.将古文中的描写转化为现代语言，进行仿写或改写，需要较高的语言转换能力。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生了解古文的文化背景，结合多媒体展示，增强直观感受。

2.采用小组讨论和合作学习的方式，让学生在交流中共同探讨古文的情感和意境。

3.设计仿写和改写练习，引导学生逐步掌握古文的语言特点，并通过教师点评和同学互评，提升语言表达能力。教学资源准备1.教材：《黄冈竹楼记》原文及注释，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与《黄冈竹楼记》相关的图片，如竹楼、自然风光等，以及与作者相关的背景资料，用于课堂展示。

3.多媒体资源：准备《黄冈竹楼记》的朗读音频、相关文献解读视频，以及竹楼建筑和自然景观的纪录片片段。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的作品。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然风光的纪录片片段，引导学生观察画面中的景物特点，激发学生对自然美的感受。

2.提问：同学们，你们认为自然景观对人的情感有什么影响？

3.学生回答后，引出《黄冈竹楼记》这篇文章，介绍作者欧阳修及其创作背景。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读《黄冈竹楼记》原文，让学生初步感受文章的意境和情感。

2.分析文章结构，讲解作者如何通过竹楼这一主题串联起对自然和人生的感悟。

3.重点讲解文章中的景物描写，引导学生体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实相生的写作技巧。

4.分析文章中的情感表达，让学生理解作者对自然和人生的热爱与思考。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生结合自己的生活经历，谈谈对文章中景物描写的感受。

2.仿写练习：要求学生根据文章中的景物描写，仿写一段自己的所见所感。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中作者对竹楼有什么样的情感？

2.提问：作者通过竹楼这一主题想要表达什么思想？

3.学生回答后，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生回顾文章中的修辞手法，让学生举例说明。

2.学生分享自己在仿写练习中的心得体会，教师给予点评和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将文章中的景物描写运用到自己的写作中？

2.学生分享自己的写作心得，教师进行点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自然景观的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-朗读原文（2分钟）

-分析文章结构（5分钟）

-讲解景物描写（10分钟）

-分析情感表达（3分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《欧阳修全集》：通过阅读欧阳修的其他作品，可以更深入地了解他的文学风格和思想内涵。

-《宋史·欧阳修传》：了解欧阳修的生平事迹，有助于学生更好地理解《黄冈竹楼记》的写作背景。

-《中国古典园林史》：通过学习中国古典园林的历史，可以让学生对《黄冈竹楼记》中描述的竹楼有更直观的认识。

2.拓展建议：

-阅读欧阳修的其他散文，如《醉翁亭记》、《丰乐亭记》等，比较不同作品中的景物描写和情感表达。

-组织学生参观当地或网络上的古典园林，如拙政园、留园等，实地感受园林艺术的美。

-通过网络平台，如“中国园林博物馆”等，观看园林建筑和竹楼的视频资料，增强学生的直观感受。

-设计一个关于“我的理想家园”的写作活动，让学生结合《黄冈竹楼记》中的描写，发挥想象力，创作自己的理想家园。

-开展小组研究项目，让学生选择一篇与《黄冈竹楼记》主题相关的文学作品，进行对比分析，探讨不同作者对自然和人生的看法。

-组织学生参与“古文翻译”活动，将《黄冈竹楼记》中的段落翻译成现代汉语，锻炼学生的语言转换能力。

-通过图书馆或在线资源，查找关于竹子的文化意义和象征，丰富学生对竹楼文化内涵的理解。

-邀请历史或文学专家进行讲座，为学生提供更专业的知识和视角，激发学生对古典文学的兴趣。

-设计一个“竹楼文化之旅”的旅行计划，让学生在旅行中体验和学习，将课堂学习与实际生活相结合。重点题型整理1.题型：景物描写分析

细节：请分析《黄冈竹楼记》中“清风明月本无价，近水远山皆有情”这句话的景物描写特点。

答案：这句话通过对比和拟人手法，将清风明月和近水远山赋予了情感，表达了作者对自然景物的深厚情感，同时也体现了作者对生活中美好事物的珍视。

2.题型：作者情感理解

细节：请解释《黄冈竹楼记》中“吾欲以竹楼自庇，以待终老”这句话表达了作者怎样的情感？

答案：这句话表达了作者对竹楼生活的向往和对自己未来的期许，同时也流露出作者对世俗纷扰的厌倦和对宁静生活的追求。

3.题型：修辞手法运用

细节：在《黄冈竹楼记》中，作者运用了哪些修辞手法来增强文章的表现力？

答案：作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，如“清风明月本无价”中的比喻，“吾欲以竹楼自庇”中的拟人，“楼外青山，山外白云”中的排比，使得文章语言生动形象，富有感染力。

4.题型：文化背景知识

细节：请说明《黄冈竹楼记》中的“竹楼”在中国古代文化中有何特殊含义？

答案：竹楼在中国古代文化中象征着清高、宁静和超脱，常被文人用来表达对隐逸生活的向往和对世俗的蔑视。

5.题型：文章主题探讨

细节：请概括《黄冈竹楼记》的主题思想。

答案：《黄冈竹楼记》的主题思想是通过对竹楼生活的描绘，表达了作者对自然美和生活理想的追求，以及对人生哲理的深刻思考。板书设计①本文重点知识点：

-欧阳修

-《黄冈竹楼记》

-竹楼描写

-自然与人生感悟

②关键词：

-清风明月

-近水远山

-醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

-吾欲以竹楼自庇，以待终老

③重点句子：

-“清风明月本无价，近水远山皆有情。”

-“楼外青山，山外白云，高处不胜寒。”

-“吾欲以竹楼自庇，以待终老。”

-“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”教学反思与总结今天上了《黄冈竹楼记》这一课，我觉得整体效果还不错。首先，我在导入环节通过播放自然风光视频，激发了学生的兴趣，他们对于这篇文章的背景和作者有了初步的了解。在讲授新课的时候，我着重讲解了文章中的景物描写和作者的情感表达，发现学生们对这部分内容比较感兴趣，能够积极地参与到讨论中来。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论并仿写一段景物描写，这个环节我觉得挺有效的，因为学生们在讨论中不仅加深了对课文的理解，还锻炼了自己的写作能力。不过，我发现有些学生在仿写时对古文的用词和句式把握得不是很好，这可能需要在今后的教学中加强古文基础知识的讲解。

课堂提问环节，我提出了几个关键问题，比如“作者对竹楼有什么样的情感？”