广西河池市宜州区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题（文字版含答案）

2026年春季学期期末考试试题卷八年级语文（考试时间：150分钟，满分：120分）注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回。一、积累运用（22分）班级开展"书香和谐伴我行"主题学习活动，请你参与并完成1~7题。轻轻打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行。我们追随梁衡的脚步，感受黄河"碎成堆堆白雪"的激荡壮美。透过马丽华的镜头仰望各拉丹冬冰峰亘古闪耀的光芒，那铺展于天地间的银白峰峦让人叹为观止。文字如同一把多功能钥匙，为我们开启不同世界的大门。竺可桢用花香鸟语、草长莺飞解读自然密码，阿西莫夫用南极恐龙化石揭开地壳运动的奥秘。江南水乡的皎洁月色、陕北高原的安塞腰鼓、北方大地的年味灯笼，这些生动的民俗画卷在我们眼前徐徐展开。科学与人文的交汇，不仅凝聚着精神的力量，更拓展了知识的边界。闻一多振臂高呼的呐喊震hàn（

）人心，他用满腔热血喊出（

）的正义宣言；丁肇中阐释了格物致知的内涵，他希望实验精神能够融入中华文化血脉。"万里河山尽收眼底，______"。阅读让思维更加敏捷，阅读______，阅读______。让我们于文字间翩然穿梭，探索自然奥秘，领悟人生真谛。1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）（1）亘古（

）（2）震hàn（

）2.结合语境，解释词语。（2分）（1）叹为观止：__________（2）翩然：__________3.填入括号里的成语，你认为最恰当的一项是（

）（2分）A.振聋发聩 B.海枯石烂 C.大彻大悟 D.强词夺理4.与"万里河山尽收眼底"对仗工整的下联是（

）（2分）A.一城风物皆入画境 B.千年文脉齐聚心头C.四季美景笔端常驻 D.历史往事付诸笑谈5.画线句子有语病，请指出病句类型并修改。（2分）6.请按要求完成以下任务。（6分）（1）现在学校举办"以和为贵"主题演讲，下面是撰写演讲稿具体技巧的提示。请根据表格，补全空缺处。（3分）维度具体技巧①_________开头：用“和”的经典名句引出主题；主体：分“和”之源、“和”之义、“和”之用三个分论点；结尾：升华主题。语言表达通俗的语言：慎用文言；灵活的句式：短句、长句结合；②_________：设问、排比等。素材选择历史典故：如“将相和”，增强说服力；③________________：如帮助同学化解误会重归于好，增强真实性。（2）在演讲比赛中，有两位学生演讲题目如下。请你为主持人撰写一段他们之间的串词。要求：内容准确，衔接自然，有感染力。（3分）小语：《千年“和”韵：从论语到生活》小宜：《以“和”为桥：青年的时代担当》7．根据提示完成古诗文默写。（6分）“和”塑造了中国人的思维与处世模式，积淀为中国人的一种文化心理，造就了华夏文明祈盼和顺、崇尚和美的品格基调与价值取向。“和”是常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，①_________”的宁静愉悦；是李白《送友人》中巧用自然景象作比“②_________，③_______”的难分难舍；是陆游《卜算子・咏梅》中④“_________，只有香如故”的孤高傲世；是《大道之行也》中“使老有所终，壮有所用，幼有所长，衿、寡、孤、独、⑤_________”的大同社会；是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，⑥_________”的济世情怀。二、阅读（48分）（一）阅读材料，完成8～10题。（9分）【材料一】①孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。②为什么说“凡职业都是有趣味的”？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知其不可而为之。”又说：“发愤忘食，乐以忘忧。”这两句格言，敬业乐业的人看了，最亲切有味。若果如朱子所说，“主一无适便是敬”，那么，敬便是公，便是专，便是无杂念；业便是事，便是职，便是人生所应做的事。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。——节选自梁启超《敬业与乐业》【材料二】“95后”女孩马玉灵，毕业于某职业技术学院护理专业。当身边同学大多选择进入城市医院做护士时，她却主动申请到偏远山区的乡镇卫生院工作。山区医疗条件有限，她不仅要承担日常护理工作，还要跟着医生下乡义诊，为留守老人测血压、讲健康知识。有村民行动不便，她就定期上门换药、做康复指导。有人问她“放着城市的好工作不选，来山里吃苦图啥”，她回答：“山里的老人更需要专业护理，能帮他们减少痛苦，这份工作就有意义。”——选自《中国青年报》“基层职业故事”专栏【材料三】“00后”男孩陈昱璋，从小喜欢传统木艺。高考后，他没有选择热门的计算机、金融专业，而是报考了某职业院校的传统家具设计与制作专业。为了掌握榫卯技艺，他常常在实训室练习到深夜，手上磨出了厚厚的茧子。毕业后，他进入一家非遗工作室，参与古家具修复项目，还尝试将现代审美融入传统木艺，设计出兼具实用性与文化感的新中式家具。他说：“传统木艺不是‘老古董’，把它传承好、创新好，同样能实现价值，这比跟风选热门专业更让我有成就感。”（选自《人民日报》“青春赛道”系列报道）8.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（

）（2分）A.梁启超认为凡职业都是有趣味的，原因包括职业有层累曲折、职业成就离不开奋斗、职业性质有竞胜性、专心做职业能杜绝游思妄想。B.马玉灵毕业后主动申请到偏远山区乡镇卫生院工作，是因为她觉得山里的工作比城市医院的工作更轻松。C.陈昱璋高考后报考职业院校的传统家具设计与制作专业，毕业后进入非遗工作室参与古家具修复项目并尝试创新。D.陈昱璋认为把传统木艺传承好、创新好能实现价值，比跟风选热门专业更有成就感。9.结合材料二和材料三，分析当代年轻人在职业选择上呈现出怎样的新趋势？（3分）10.有人认为“职业有高下之分，从事脑力劳动比体力劳动更体面”，请结合三则材料，谈谈你对这一观点的看法。（4分）（二）阅读《母亲没有“朋友圈”》，完成11～14题。（14分）母亲没有“朋友圈”（徐竞）①儿时，我特羡慕玩伴们。他们的母亲，个个能说会道，善于交际，方圆四周，都有着极好的人缘。家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不断，而我们家则日日素菜上桌。②与她们相比，我的母亲，不善言辞，更不善与人交往。她极少去村镇上串门，也无人来我家，母亲既没“朋友圈”，更无好的人缘。③母亲整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改！回到家中，又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上还会独自在灯下做着针线活，日复一日。④待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐：打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。一则增进彼此间的友谊情感，二则将劳累已久的身心彻底放空。唯独母亲不肯加入其中——她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，开焐坊出售雏鸡，熬糖稀卖……她忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人都觉得她不搭理人，很孤僻。⑤“您看谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，你呢？”有时，我也会抱怨母亲。母亲则一脸平静地回应：“我没她们闲呀，等把你拉扯大了，我再去结交朋友啊！”⑥母亲就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大了。⑦我们长大了，可母亲也老了。我将她接到城里，和我住同一个小区里，每个周末我们都相聚。⑧我怕母亲平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。⑨可母亲依然是个“独行侠”。拾荒，捡垃圾，成了她每日的新工作。她去车库里，楼下垃圾桶旁，甚至各个楼层，捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲每天要跟他们进行“暗战”，斗智斗勇，有时赢，拔了头筹，有时晚了一步，被人捷足先登。她将大堆的废品放在楼道里，常遭住户们的白眼，让人生恨。母亲在城里，不但没交到朋友，反而结了“敌人”。捡回来的废品，母亲将其分类，再用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初，我反对她去捡卖废品，说：“您不能待在废品的世界里，要多与人交流。小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋友圈’，跟他们交朋友啊。”⑩母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了，也不想交了。再说，谁又愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？”⑪我说：“多交朋友，能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲面露一丝不易察觉的伤感，沉默了一会儿说：“如果我得痴呆了，就把我送回乡下吧，在老家，我走不丢。”⑫我愣了，一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬，母亲又说：“我在这边也是有朋友的，你看我手机里都存着他们的号码——收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的……”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看。⑬我鼻子一酸，突然心疼起母亲来。父亲很早便过世，是她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有的。儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，但却得到了知识的最好灌溉。⑭想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有“朋友圈”。乡下的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火、雏鸡；城里的废品、旧物……不都是她主动结交和深交的朋友吗？她的内心从未真正孤独过。同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了。（有删改）11．理解文章情节，体会“我”对母亲情感态度上的变化，填写下表。（4分）文章情节“我”情感态度的变化母亲农闲时忙碌于卖东西换钱①__________②______________________________ 反对③______________________________ 心疼母亲一生的付出及独特的“朋友圈”④__________12．读完文章，小语与小宜对第⑬段的删减产生不同看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。（2分）小文：我觉得第⑬段可以删除，删除后文章读起来依然完整，而且更加精炼。小江：我觉得不能删除，因为______________________________ 13．请结合提示，赏析文中画横线的句子。（4分）（1）从人物描写的角度赏析第⑪段画线的句子。（2）赏析第③段加点的词语：“穿梭”。14．文章结尾“我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了”这句话在文中有何作用？请从结构和内容两方面分析。（4分）（三）古诗文阅读，完成15～16题。（6分）仲春郊外（王勃）东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。15．下列各项的赏析，不正确的一项是（

）（2分）A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。B．颔联从时间、空间写了春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人消极厌世、伤感无奈的思想感情。D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。16．“鱼戏水知春”中“知”字为人所称道，请简要赏析其妙处。（4分）（四）文言文阅读，完成17～20题。（12分）【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见也。从者曰：“万乘之主②，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲③将禄者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士。纵夫子傲爵禄，吾庸敢傲霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“（2）桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡④有不至。桓公所以九合诸侯，一匡天下者，遇士于是也。（选自《新序·杂事五》）【注】①稷：人名。②万乘之主：有万辆兵车的大国国君。③倨：看轻。④靡：没有。17．请根据方法提示，解释文中加点字的意思。（2分）语句方法提示释义一食或尽粟一石查字典法①表推测，相当于“或许”；②有时；③有的人；④同“惑”，疑惑。有时策之不以其道成语印证法策马奔腾A______天下闻之课内迁移法闻之，欣然规往B______18．下列对甲、乙两文的理解和分析，错误的一项是（

）（2分）A．甲文“不以千里称也”的“也”表达了对千里马的无限痛惜。B．乙文侧面写出桓公重视稷的才华而不计较其怠慢所带来的影响。C．甲乙两文分别通过“千里马”和“小臣稷”的境遇，从不同角度说明伯乐对人才的作用。D．甲文语言直白平实，直接抒发作者愤懑不平之情；乙文以叙事说理为主，语言简洁明快。19．翻译文中画线的句子。（4分）20．请结合原文分析两文关键人物（“食马者”“齐桓公”）的形象特点。他们对待人才的态度分别给予我们怎样的启发？（4分）（五）整本书阅读（7分）21．班级开展《昆虫记》阅读分享活动，仿照示例，从“螳螂”“红蚂蚁”“大头黑布甲”这三种昆虫中任选一个，拟写绰号并简述理由。（3分）小语：萤火虫我选：______绰号：麻醉专家绰号：______理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。理由：______22．有人说《昆虫记》讲“自然生命”，但是“用真诚与严谨，把高深知识讲给普通人听”结合名著内容，谈一谈你对这句话的理解。（4分）四、写作（50分）23．阅读下面的材料，根据要求作文。一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市巷道，感受民俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。请以“走过______”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）请将题目补充完整，然后作文；不套作，不抄袭；（2）表达自己的真情实感；除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。试卷答案一、积累运用（22分）1.（1）gèn（1分）（2）撼（1分）2.（1）指赞美所见到的事物好到了极点（1分）（2）形容开阔、通晓的样子，这里指对文字内容通晓、理解透彻（1分）3.A（2分）4.A（2分）5.病句类型：语序不当（1分）。修改：将“凝聚着精神的力量”和“拓展了知识的边界”互换位置，改为“科学与人文的交汇，不仅拓展了知识的边界，更凝聚着精神的力量”（1分）。6.（1）①内容设计（1分）②多样的修辞（1分）③生活实例（1分）（2）示例：刚才小语同学的演讲，带我们穿越千年时光，从先哲的智慧箴言里，看到“和”的文化基因早已流淌在我们的血脉里，融入生活的每一处烟火（1分）。那站在时代浪潮里的青年，又该如何接过这一份文化传承的接力棒，以“和”为帆，驶向更辽阔的远方呢（1分）？接下来有请小宜同学带来他的演讲《以“和”为桥：青年的时代担当》（1分）。7.①潭影空人心（1分）②浮云游子意（1分）③落日故人情（1分）④零落成泥碾作尘（1分）⑤废疾者皆有所养（1分）⑥吾庐独破受冻死亦足（1分）二、阅读（48分）（一）（9分）8.B（2分）9.①不再一味追捧热门专业，更注重个人兴趣爱好与职业的内在价值（1分）；②倾向于选择能实现自我价值、对社会有贡献的职业（1分）；③愿意深耕基层、传承传统文化等有意义的领域，在职业中寻求成就感与意义感（1分）。10.这种观点是错误的（1分）。职业没有高低贵贱之分，无论是脑力劳动还是体力劳动，只要能在岗位上踏实奋斗，实现个人价值，为社会做出贡献，都是体面且值得尊重的（1分）。梁启超认为凡职业都有趣味，敬业乐业便是人生价值的体现；马玉灵扎根基层护理岗位，陈昱璋传承传统木艺，他们的职业虽然看似普通，却都在各自的岗位上创造了价值，值得敬佩（2分）。（二）（14分）11.①抱怨（1分）②母亲到城里后整日拾荒、捡废品卖（1分）③母亲说如果得痴呆就回乡，还展示自己收废品认识的朋友的号码（1分）④理解、心疼，决心好好爱母亲（1分）12.第段交代了母亲独自辛苦抚养三个孩子长大的过往，解释了母亲一辈子忙碌、不结交朋友的原因（1分），丰富了母亲吃苦耐劳、为子女奉献一生的形象，为后文“我”理解母亲的“朋友圈”、萌生爱母亲的想法做铺垫，所以不能删除（1分）。13.（1）运用神态描写和语言描写（1分），生动写出了母亲听到“我”劝她交朋友时的伤感，以及母亲不想拖累子女的心理，表现了母亲对子女的体谅和深沉的爱（1分）。（2）“穿梭”指往来频繁，生动形象地写出了母亲每日在田间、地头等各处忙碌劳作的状态（1分），表现了母亲的勤劳肯干（1分）。14.结构上：收束全文，与前文“我”对母亲的不理解形成呼应，使文章结构完整（2分）。内容上：点明主旨，写出“我”终于理解了母亲一生为子女付出的辛苦，懂得了母亲的精神世界并不孤独，抒发了“我”对母亲的疼惜与敬爱之情，表达了要回报母亲的决心（2分）。（三）（6分）15.C（2分）16.“知”是知道、知晓的意思，运用拟人的修辞手法，赋予水以人的情态（1分），生动写出了鱼儿在水中游动，仿佛春水知道鱼儿的嬉戏，传递出春天水暖、生机盎然的氛围（2分），表现了诗人对春日郊野景色的喜爱之情（1分）。（四）（12分）17.A：用马鞭赶（1分）B：听说（1分）18.B（2分）19.（1）想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2分）（2）齐桓公尚且放下身段拜见平民出身的士人，何况我们的国君呢？（2分）20.形象特点：“食马者”是昏庸浅薄、不识人才、埋没人才的统治者形象（1分）；齐