重庆市綦江区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷（文字版含答案）

綦江区2025—2026学年度（下）期末考试初2028届语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容写清楚。3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（27分）綦江正在打造“綦迹”文旅APP，邀请你共同参与。【首页·綦迹先声】请你对APP首页内容进行审核，完成1～3题。綦江，一座正在蝶变的城市。恐龙足迹铭刻亘古沧桑，古剑云海见证时代变迁，农民版画镌刻美好chōng（

）憬。我们心怀炽热，愿为綦江发展谋划hóng（

）图。綦江的转型之路①。产业升级、智造崛起、乡村振兴，每一步的成就都②。但綦江人并未因眼前的成绩③，而是满怀激情，向新目标迈进。文旅融合，正是这奋进征程中的一道亮色。a.綦江凭借丰富的文旅资源，吸引了大量游客的目光和青睐。b.春赏梨花、夏游古剑、秋访石壕、冬品东溪，是令人神往的綦江魅力的生动体现；c.非遗体验、红色研学、版画创作，让游客真正走进綦江、感受綦江。d.通过文旅融合，使綦江的四季美景与非遗文化转化为又一发展优势。1.给文中的加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）亘（

）古chōng（

）憬炽（

）热hóng（

）图2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（

）（3分）A.①波澜起伏②有目共睹③踌躇满志B.①波澜壮阔②妇孺皆知③沾沾自喜C.①波澜壮阔②有目共睹③沾沾自喜D.①波澜起伏②妇孺皆知③踌躇满志3.下列标号对应的句子，没有语病的一项是（

）（3分）A.a B.b C.c D.d【栏目·綦迹精选】APP拟推出“四季游綦江”系列短视频，请你参与脚本创作，完成4～6题。4.请从下面三处场景中任选一处，参照示例，完成短视频脚本。（5分）要求：①镜头设计需写出景别、镜头运动与画面内容；②解说词句式不限，至少运用一种修辞，不超过20字，不得抄袭图片内容。提示：景别——远景、全景、中景、近景、特写；镜头运动——推、拉、摇、移、跟、升、降示例

拍摄场景：永新镇春日万亩梨花盛开，如雪似云。

镜头设计：远景拍摄万亩梨园全貌，展现“如雪似云”的壮阔；再推近至一枝梨花，突出花朵的洁白细腻。

解说词：春风卷起千堆雪，万亩梨花等你来。我的创作

拍摄场景：__________（填序号）

镜头设计：__________________________

__________________________

解说词：__________________________ 5.以下是关于短视频的两条宣传标语，你更欣赏哪条？请说明理由。（4分）A.綦江四季皆“綦”景，一程山水一程诗。B.走，到綦江去！让四季遇见你。我欣赏：__________（填序号）理由：____________________________________________________ 6.请根据语境，补写视频文案中空缺的诗句。登古剑山，极目远眺，吟诵杜甫《望岳》“（1）__________，一览众山小”；夜宿老瀛山，竹林幽静，抚琴长啸，如入王维《竹里馆》“（2）__________，弹琴复长啸”之境；漫步东溪古镇，闻笛声满城回荡，恰似李白《春夜洛城闻笛》“（3）__________，散入春风满洛城”；夜半山居，万籁俱寂，独坐灯下，忽忆赵师秀《约客》“有约不来过夜半，（4）__________”的闲适。山水之间，亦藏人生智慧。登高望远，乃悟王安石《登飞来峰》“（5）__________，自缘身在最高层”的胸襟；行至水穷处，又见陆游《游山西村》“（6）__________，__________”的转机；而古剑山深处一间简朴山居，无需华饰，却有刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，（7）__________”的君子之德，令人心向往之。二、阅读与鉴赏（63分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成7～10题。【甲】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】莲笠莲①初透水，为骤雨所淋，辄中夭②。因出新意，剪荷叶，以线缝之，作兜鍪③状，名曰莲笠。雨则遍覆之，较锦帐覆牡丹，尤为韵致。（选自《六砚斋笔记》）[注]①莲：这里指莲花。②辄（zhé）中夭：就中途摧折。③兜鍪（móu）：指武士的头盔。7.下列选项中加点字意义不同的一项是（

）（3分）A.宜乎众矣/事不宜迟B.陶后鲜有闻/鲜为人知C.名曰莲笠/有仙则名（《陋室铭》）D.为骤雨所淋/为余群从所得（《活板》）8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2分）（2）因出新意，剪荷叶，以线缝之。（2分）9.下列对选文理解与分析正确的一项是（

）（3分）A.【甲】文中“中通外直，不蔓不枝”一句，写莲的香气用以比喻君子德行远播。B.【甲】文中写菊花是为反衬莲花，作者借此含蓄表达对隐居避世者的惋惜之情。C.【乙】文记叙简洁，用“剪”“缝”“作”等动词，清晰地再现莲笠制作过程。D.【甲】【乙】两文都运用托物言志的手法，以此表现对雅致生活情趣的追求。10.【甲】【乙】两文的写莲时都提及了牡丹，写牡丹的作用有何不同？请简要分析。（5分）（二）文学类文本阅读（40分）阅读下面的小说，完成11～14题。（20分）父亲要我帮忙曾瓶①父亲要我找县上领导放人。②我的头嗡的一下就大了。我是谁啊？我有那么大的本事？不知什么时候，老家黄桷坪的乡亲，包括父亲，都叫我“大干部”。其实，我连科长都不是。不过，在老家，像我这样在省级机关工作的，倒绝无仅有。③父亲给我上课：“儿啊，刘大伯救过你的命！做人得讲良心，千万不要忘本啊！忘了本，就是一堆臭狗屎，除了臭，什么都不是。”④A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。是刘大伯和父亲拉着一辆板车把我送到县医院，救了我一条小命。⑤事情很快弄清楚了。刘大伯的儿子刘高粱在广东打工，挣了一点儿钱，回家承包了数十亩荒地，种柠檬。柠檬树下，套种冬瓜。他给柠檬打农药，卡着时间点。农药的使用说明上说得很清楚：收获前半个月使用。打农药时，一些农药的雾剂喷洒在冬瓜上，他也没注意，当天卖了两千多斤出去。晚上，刘高粱煮冬瓜吃，吃完又吐又拉，才晓得出了问题，赶紧报告乡上。乡上赶紧报告县上。县上召开紧急会议，要求连夜把冬瓜追回。县领导大为光火：闹出那么大的动静，说什么也要治治这家伙，先关起来再说！⑥火气差一点儿就冲破我的脑门，我没好气地对父亲说：“你以为你儿子是省领导啊？”⑦父亲不管我的恼怒，讨好地说：“只要你愿意，还是有办法的。”父亲提到我为老家筹集修路款的事：“当初不也是说不得行吗？一下功夫，还不是得行了！”⑧父亲想替我解除顾虑：“刘高粱本来就不该关，人家是讲良心。他不说，啥事都没有！”父亲把声音拉得很高：“当官最重要的是什么？是公道！”他要我替刘高粱主持公道。他真以为我在省城当大干部了。⑨父亲给我打气：“没有要修路款难吧？要修路款那样的事情，还不是没有难倒你！”父亲对我替老家筹到修路款的事很得意。⑩提起筹集修路款，我气不打一处来。当时老家要修一条路，乡里的书记、乡长先是要父亲在电话里请我帮忙，后来干脆随父亲一起到省城来找我。⑪我毫不客气地予以拒绝了，但父亲虎着脸，要我想办法：“黄桷坪的事情不找你找谁？就你官大！再说，修路，积德行善呢！”⑫我经不住父亲的纠缠，我到处找关系，花大半年时间，筹到了五十万元修路款。B父亲像喝了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！”⑬我苦不堪言，为那五十万元修路款，我不知厚着脸皮作了多少揖磕了多少头。⑭修路款到位后，乡里的书记给父亲买了一双皮鞋。父亲到乡上赶集，次次都穿那双皮鞋，逢人就说：“乡里书记给我买的呢！”⑮对刘高粱被关这件事，父亲强硬得很。如果我不答应，今天，就和刘大伯到我家里来。⑯我只好把上次没有告诉他的事情和盘托出：为了筹到那五十万元修路款，瞒着吴晓娟，我自己掏了七千多元呢！我威胁他，如果吴晓娟晓得了，肯定要跟我离婚。⑰父亲叫起来：“千万不要给吴晓娟说！”父亲紧张了，他对吴晓娟这个儿媳很满意，他觉得我能娶到吴晓娟，是祖宗积德，祖坟冒烟了。⑱父亲说钱的事情他来想办法。⑲父亲哪有钱？要有钱，我贷款买房子时早给我了！我赶紧制止说：“您老人家千万别去找乡上要钱啊！”⑳父亲生气了，叫嚷道：“找乡上要钱？笑话！我会吗？”㉑第二天，父亲给我打来八千元。㉒父亲把他的柏木棺材卖了。㉓父亲的电话也很快来了：“刘大伯的忙，一定要帮啊！”他告诉我，帮刘大伯，该花的钱尽管花，他会一分不少打给我。㉔我十分后悔，真不该告诉父亲我自付七千多元的事情。㉕这一次，父亲卖掉了棺材。我真担心，下一次，他就把老屋给卖了。（选自《2024年中国小小说精选》，有删改）【小说·戏剧性情节】11.本篇小说情节扣人心弦，属于典型的“戏剧性情节”。请根据戏剧性情节的特征和内涵提示，结合本文内容，完成知识卡填写。（4分）《父亲要我帮忙》“戏剧性情节”知识卡特征内涵阐释冲突集中围绕一个核心

矛盾展开，无

枝蔓本文始终围绕“父亲要儿子放人”这一冲突因果紧密事件之间环环

相扣，前因后

果清晰因为刘大伯是“我”救命恩人，现在被关押，所以父亲认为“我”必须帮忙救出刘高粱；

（1）__________________________（2分）情节突转情节发展方向

突然转变父亲原以为“我”是靠自己能力筹齐修路款，直到他逼“我”解决刘高粱的事，“我”才无奈说出自掏腰包的真相；

（2）__________________________（2分）【小说·人物】12.根据“资料夹”信息，判断文中“父亲”属于哪种人物？请说明理由。（5分）资料夹小说人物类型扁平人物是指性格单一、固定的类型化人物。圆形人物是性格复杂、矛盾的多面性人物。【小说·语言】13.联系上下文赏析句子，回答下列问题。（7分）（1）文中AB两句的喻体极富表现力。任选一句，分析其喻体选择的妙处。（4分）A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。B父亲像喝了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！”我选_______句，________________________________________________ （2）从句式角度，赏析㉑段划线句。（3分）“找乡上要钱？笑话！我会吗？”________________________________________________ 【小说·主题】14.下面关于本篇小说主题的不同理解，你更赞同哪种？请说明理由。（4分）主题一：小说赞美了乡村百姓间跨越代际、淳朴而坚韧的良善传统。主题二：小说体现了父亲的期待与“我”的真实能力之间，不易调和的矛盾。阅读下面的散文，完成15～19题。（20分）麻雀冯骥才①这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动并颇含哲理意味的故事。不过这故事只能虚构了。②这是群精明的家伙。贼头贼脑，又机警，又多疑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯性，因此它不是家禽。③它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。④经常同人打交道，它懂得人的恶意。只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。从来没有人打开窗子放它飞去。因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。⑤麻雀生来就不相信人。它长着土的颜色，为了混淆人的注意力。它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市都要死去一批，麻雀却在人间活下来。⑥它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉；它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。⑦有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心或警觉；或者无端端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。⑧这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，反而要处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。⑨它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。⑩雏雀儿长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。因此，大麻雀时常对它们发出警告。诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱。实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒的呼叫。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿的鸣叫学得乱真，却永远学不会这种生存在人间的小鸟的语言。⑪愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。（选自冯骥才散文集《万物生灵》，有删改）【理解辨析】15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A.文章开篇以“我想，一定有个生动并颇含哲理意味的故事”激发读者兴趣，引出后文对麻雀的观察思考。B.文章通过描写麻雀的外形、筑巢、取食、鸣叫等方面的特点，呈现了麻雀“贼头贼脑”、麻木的生存状态。C.第④段写人们捉住麻雀“拿出去给孩子们玩弄”，表现了人对麻雀的冷漠，也对应了后文麻雀“不相信人”的叙述。D.本文语言生动传神，善用拟人、比喻等修辞手法，将麻雀的形态、习性刻画得栩栩如生，富有情趣。【提取特征】16.提取原文相关内容，完成关于麻雀的思维导图。（4分）（1）__________________________（1分）（2）__________________________（2分）（3）__________________________（1分）【品味语言】17.下面的句子描写麻雀的挣扎用词精当。请分析加点词的表达效果。（4分）如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。【赏析手法】18.文章多处运用对比手法突出麻雀特性。请找出两处并阐释。（4分）【探究主旨】19.文末说：“喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）（三）整本书阅读（8分）20.根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容，完成下面题目。（8分）（1）下列说法不正确的一项是（

）（3分）A.两部名著的主人公最终走向截然不同的命运，小福子死后祥子在黑暗中沉沦，而保尔则在磨难中成长为钢铁战士。B.《骆驼祥子》通过描写祥子三次买车又失去车的经历，展现了旧社会底层劳动者的悲惨命运，揭示了“旧社会不让好人有出路”的主题。C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在修筑铁路时，面对严寒、饥饿和疾病，仍坚持工作，体现了钢铁般的意志和无私奉献的精神。D.祥子的悲剧完全是社会造成的，与他个人的性格和选择无关；保尔的成功则完全归功于他个人的努力，与时代背景无关。（2）小说中的“物”可以关联人物经历、折射人物形象。请参照《骆驼祥子》的示例，从书、枪、笔、手风琴中任选两物，分析其如何塑造保尔的形象。要求：不得抄袭上题内容。（5分）示例：“车”与“骆驼”祥子风里来雨里去，三年血汗换来新车，转眼却被大兵连人带车抢走。这一起一落的遭遇，既彰显了他执着于自食其力的坚韧品性，又暴露了他社会经验匮乏、单纯的一面。他趁乱牵走三匹骆驼，卖了三十五块钱，重新燃起买车的希望，也因此得了“骆驼祥子”的绰号，牵走骆驼换钱的举动，折射出祥子身处绝境仍不放弃、顽强坚韧的形象。我选择：__________________________ 三、写作（60分）21.以下两题，选做一题。（60分）要求：①不少于500字；②凡涉及个人真实信息的内容，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。（1）游客在永新镇与梨花相遇，它们层层叠叠，落成轻雪。那一树树白雪，知道自己的时辰，开得那样不管不顾。原来每一朵花都有自己绽放的时节。宗璞与紫藤相遇，花开如瀑，倾泻而下。她站在那片浅紫色的光辉里，被生命的蓬勃深深浸润，回过神来，脚步已在花香中变得从容而坚定……你和花之间是否也有过难忘的相会，动人的故事？自拟题目，写出你对花的独特感受、认识、思考。（2）茫茫戈壁，邓稼先躬身核试验一线，面对意外只说一句“我不能走”——那份担当，令人敬仰；寻常厨房，父母将柴米油盐烹成满桌暖意，一粥一饭，皆是深情——那份用心，让人心安……书本里，生活中，从不缺这样令我们感动、折服、深深记在心里的人。请以《令我______的人》为题，补全题目，写一篇作文。试卷答案一、语文知识及运用（27分）1.（4分）gèn憧chì宏（每空1分）2.（3分）C3.（3分）C4.（5分）示例1：选A镜头设计：远景拍摄古镇全貌，展现绿树掩映、溪水潺潺的清幽之景；再拉近到溪水近景，突出水流清冽、灵动活泼的姿态。（3分）解说词：夏日东溪凉似水，一川绿意待人来。（2分，运用修辞，符合字数要求即可）示例2：选B镜头设计：全景拍摄纪念碑整体，展现庄严肃穆的氛围；再推近到碑身文字特写，凸显革命历史的厚重。（3分）解说词：红叶映丰碑，红色记忆永不朽。（2分，运用修辞，符合字数要求即可）示例3：选C镜头设计：远景拍摄古剑山雪景，展现银装素裹、雾凇晶莹的浪漫意境；再拉近到古檐特写，突出冰雪覆檐的古韵。（3分）解说词：雪落古剑山，人间冰雪境邀您来。（2分，运用修辞，符合字数要求即可）5.（4分）示例1：我欣赏A（1分）。理由：“綦”谐音“奇”，巧妙点出綦江景色之奇，将山水风光比作诗，生动展现了綦江四季美景的诗意，语言雅致有韵味，贴合文旅宣传的美感。（3分）示例2：我欣赏B（1分）。理由：运用口语化的表达，亲切有号召力，直接发出邀请，拉近与游客的距离，“让四季遇见你”赋予綦江人的温度，更能打动游客。（3分）6.（8分）（1）会当凌绝顶（2）独坐幽篁里（3）谁家玉笛暗飞声（4）闲敲棋子落灯花（5）不畏浮云遮望眼（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村（7）惟吾德馨（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）二、阅读与鉴赏（63分）（一）文言文阅读（15分）7.（3分）A8.（4分）（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2分，关键词“爱”“同”翻译准确即可）（2）（我）因此想出了新的主意，剪来荷叶，用线把它缝起来。（2分，关键词“因”“以”翻译准确即可）9.（3分）C10.（5分）【甲】文写牡丹是作为反衬，将牡丹的富贵与莲的高洁对比，突出莲不慕名利、洁身自好的君子品格，表达作者对追名逐利世风的鄙弃，对君子之德的追求。（3分）【乙】文写牡丹是为了衬托莲笠的精巧，说明莲笠覆盖牡丹，比锦帐效果更好，突出莲笠的实用雅致。（2分）（二）文学类文本阅读（40分）小说阅读（20分）11.（4分）（1）“我”曾为老家筹到修路款，父亲认为“我”有能力和县里领导说上话、解决刘高粱的问题（2分）（2）父亲得知“我”自己掏了七千多元后，没有再逼“我”找领导，反而卖掉自己的棺材给“我”钱，让“我”帮刘高粱处理赔偿相关的事（2分）12.（5分）父亲是圆形人物（1分）。理由：他既有知恩图报、讲公道、淳朴重情义的一面，为了报答刘大伯的救命恩，坚持要救刘高粱，认为当官要守公道，甚至为了帮忙卖掉自己的棺材（2分）；也有执拗、对儿子的工作缺乏认知、好面子的一面，固执地认为在省城工作的儿子有能力“捞人”，还四处炫耀乡里书记送的皮鞋，思想有局限性，性格复杂多面。（2分）13.（7分）（1）示例1：我选A句，将发烧的孩子比作红通通的木炭，生动写出“我”当年病情的严重，突出情况的危急，也凸显了刘大伯和父亲救“我”的恩情之重，喻体贴合乡村生活场景，质朴有生活气息。（4分）示例2：我选B句，将父亲开心的状态比作喝了蜜，生动形象地写出父亲看到“我”筹到修路款后喜悦、自豪的心情，表现了父亲朴实、认准事就肯干的性格，喻体通俗贴切，符合人物的农民身份。（4分）（2）该句连用三个短句、两个反问句，节奏短促有力，强烈地表达了父亲听到“我”让他找乡里要钱时的愤怒、不满，突出父亲自尊、要强，认为找乡里要钱是十分丢脸的事，也符合父亲淳朴的农民形象特点。（3分）14.（4分）示例1：我更赞同主题一（1分）。理由：父亲牢记刘大伯的救命恩，为了帮助恩人不惜让儿子“走关系”，甚至卖掉自己的棺材凑钱，这种跨越两代的情义，是乡村百姓最朴素的善良与知恩图报的体现，赞扬了这份质朴坚韧的传统善意。（3分）示例2：我更赞同主题二（1分）。理由：父亲对在省城工作的“我”抱有极高期待，认为“我”无所不能，能“捞人”、能筹修路款，但实际上“我”只是普通职员，为了筹修路款自己掏了钱，还差点家庭破裂，父亲的期待和“我”的真实能力之间的矛盾，本质是乡村认知和城市职场现实的碰撞，充满了无奈的冲突感。（3分）散文阅读（20分）15.（3分）B16.（4分）（1）褐色、带斑点，长着乌黑的尖嘴，细长精瘦，有过大的黑眼睛（1分）（2）筑巢在高楼犄角、高墙洞眼等高处险要、人摸不到的地方；大麻雀会对幼雀发出警戒，提防人类（2