第十三单元　阶段贯通13　两次世界大战时期

第十三单元两次世界大战时期：两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变阶段贯通13两次世界大战时期构建网络思维培优内容索引构建网络问题1

[基础落实]将A、B、C、D空白处填写完整。“非暴力不合作运动”凡尔赛－华盛顿体系

新经济政策

民族民主意识觉醒问题2

[理解应用]以“国际秩序形态的演变”为视角，为两次世界大战时期(1914－1945)设计分期基准，从①雅尔塔体系酝酿时期、②反法西斯同盟形成时期、③凡尔赛－华盛顿体系时期中选填对应阶段(只填数字序号)，并阐释其阶段特征。时期基准特征解释说明1919—1931____战胜国主导下的集体安全体系，通过国际联盟维护秩序，但蕴含领土瓜分不公、殖民地再分配等结构性矛盾，埋下新冲突种子③返回时期基准特征解释说明1931—1943_______________________________________________________________________________________________________________1943—1945_________________________________________________________________________________________________________________法西斯势力扩张促使不同制度国家形成反法西斯同盟，军事经济合作成为主线，传统大国与新兴力量共同重塑国际格局通过一系列国际会议确立战后势力范围划分原则，形成美苏主导的两极格局雏形，联合国的建立标志着国际治理机制革新②①思维培优题型特点“推理推知”类选择题命题形式“推理推知”类选择题是根据已知的若干条件，通过逻辑思维将相关的信息加以整合，得出正确结论的选择题命题类型这类选择题常用的设问方式是“据此可知”“由此可知”“推知”“材料认为”“作者认为”等考查能力“推理推知”类选择题主要考查学生史料实证的能力，要求学生论从史出，从历史材料中得出结论典例

(2024·重庆卷，14)1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见英国A.授予北尼日利亚自治权B.利用土著政权进行间接统治C.承认殖民地民族自决权D.维持当地社会传统权力结构√解题总结第一步：时空定位，判断题型1916年；英国。据设问限定词“由此可见”，判断是“推理推知”类试题第二步：提取信息材料中英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政权机构，但将其置于英国的统治之下，这明显是一种间接统治的方式第三步：推理演绎英国通过这种方式，既利用了当地的统治基础，又实现了对殖民地的有效控制，故选B项第四步：甄别选项材料明确北尼日利亚政权是“英国治下殖民地的地方政权”，未获真正自治权，排除A项；材料未提及英国承认北尼日利亚的民族自决权，反而强调其殖民地属性，排除C项；英国虽保留当地传统统治者与政权机构，但实质是将其作为间接统治工具，并非仅维持传统权力结构，排除D项规律总结第一步：时空定位，判断题型审清时间、空间和设问限定词，明确答题范围和方向，根据设问限定词，判断是“推理推知”类试题第二步：提取信息准确提取材料信息，注意逻辑严密，一分材料一分话第三步：推理演绎可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等第四步：甄别选项①排除干扰项：有些选项可能与题目所涉及的历史事实不符，或者与内容无关，或者