2026年贵州高职单招语文考试(真题)试卷及答案

-2026年贵州高职单招语文考试(真题)试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.拘泥（ní）宁可（níng）拮据（jí）氤氲（yūn）B.陨落（yǔn）渲染（xuàn）经纶（lún）桀骜（ào）C.焙烤（bèi）女红（gōng）羡慕（xiàn）悄寂（qiǎo）D.勾当（gòu）打诨（hùn）静谧（mì）脍炙人口（kuài）答案：B解析：B选项中四个词语的读音均正确。A项“拮据”应读jū；C项“烘焙”应读bèi，“女红”应读gōng；D项“勾当”应读gōu。(2)下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他夸夸其谈，提出的问题令人耳目一新。B.初春的西湖，水波潋滟，桃花微绽，美不胜收。C.不管遇到多大困难，他都不动声色地坚持工作。D.李老师讲课深入浅出，振聋发聩，深受学生喜爱。答案：B解析：B项“美不胜收”形容美好的事物太多，眼睛看不过来，用在此处贴切。A项“夸夸其谈”带有贬义，不符合语境；C项“不动声色”指平静，不表露感情，与“坚持工作”不搭配；D项“振聋发聩”多用于言论，与“讲课”语境不符。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.由于缺乏经验，使他这次考试没有通过。B.天气晴朗，我们决定去郊游。C.这篇文章的逻辑混乱，让读者难以理解。D.我们班上有三个人是共青团员，其余都是少先队员。答案：B解析：B项语句通顺，无语病。A项“由于……使……”句式错误，应为“由于……，导致……”或“使”字句，省略主语；C项“逻辑混乱”是主谓搭配不当；D项“其余都是少先队员”不符合逻辑。(4)下列句子中运用了比喻修辞的一项是（）A.那边的山，宛若一条绸带。B.他选择了放弃。C.我们是兄弟，一荣俱荣，一损俱损。D.春天来了，万物复苏。答案：A解析：A项将“山”比作“绸带”，运用了比喻修辞；B项为陈述句；C项为对偶；D项为拟人。(5)下列句子中与上下文衔接最恰当的一项是（）A.他虽然生病了，但还是坚持去了学校。B.他虽然生病了，但是坚持去学校。C.即便生病了，他还是坚持去了学校。D.他只是生病了，便没有去学校。答案：A解析：A项衔接自然，语气连贯，符合书面表达的得体性要求。B项“但是”与前句“虽然”逻辑重复；C项“即便”语气较轻，不如A项贴切；D项表意与上下文矛盾。(6)下列诗句中，不属于李白的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.白日依山尽，黄河入海流。C.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。D.天生我材必有用，千金散尽还复来。答案：B解析：B项出自王之涣《登鹳雀楼》，非李白所作。其余项均为李白诗句。(7)《归去来兮辞》的作者是（）A.陶渊明B.李白C.杜甫D.王维答案：A解析：《归去来兮辞》为陶渊明所作，代表其归隐思想。(8)下列关于“宾语前置”现象的判断，正确的一项是（）A.“客何为者也”中的“为何”是宾语前置B.“何以战”中的“以”是宾语前置C.“而安能治图”中的“安”是宾语前置D.“以此吾观之”中的“之”是宾语前置答案：A解析：A项“客何为者也”中“何”为宾语前置，其余项均为状语前置或语意倒装。(9)下列句子中“之”字用法与其他三项不同的是（）A.子之不知鱼之乐，全矣B.颍考叔为之，请于郑伯C.此之谓失其本心D.以此吾观之答案：B解析：B项“之”为结构助词，可译为“的”；A、C、D项“之”为宾语前置标志，用于提前宾语。(10)下列句子中“而”字使用正确的一项是（）A.渔人甚异之，遂记之而去。B.子非鱼，安知鱼之乐？C.骄奢淫逸，而自毁其身。D.苛政猛于虎也，而民不胜之。答案：C解析：C项“而”表转折，用于“骄奢淫逸”与“自毁其身”的关系；A项“而”用于并列关系，B项“而”用于承接，D项“而”表示递进。(11)下列句子中“所”字用法正确的一项是（）A.我所知道的，是她爱读书。B.不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。C.《陈情表》是李密所写。D.风雨所向，皆为齑粉。答案：D解析：D项“所”字用于“所向”，构成“所”字结构，强调“向”的方向。A项“所”字构成“所+动词”结构，表被动；B项“所”字无实际意义；C项“所”表所属关系。(12)下列句子中“为”字表被动意义的是（）A.吾为汝画B.为天下笑C.为国捐躯D.为政以德答案：B解析：B项“为”表被动，指“被天下人嘲笑”。A项“为”表目的；C项“为”表目的；D项“为”表表被动，但更常用于动词用法。(13)下列句子中“乃”字用于转折的是（）A.其马将胡骏马而归，乃胡人之骏马也B.张良曰：“夫为将者，必有此乃可也。”C.既克，公问其故，曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。’D.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以至湮没。答案：A解析：A项“乃”表转折，与前句“将胡骏马而归”形成对比；B项“乃”用于承接；C项“而”用于递进；D项无“乃”字。(14)下列句子中，文言虚词“以”的用法正确的一项是（）A.以吾一日长乎尔B.以吾观之C.大将军以功封D.以中有足乐者答案：C解析：C项“以”表凭借，用于“以功封”，即“因功被封”。A项“以”表比较；B项“以”表依据；D项“以”表原因。(15)下列句子中属于判断句的一项是（）A.一鼓作气，再而衰，三而竭。B.此之谓失其本心。C.何以战？D.闻之，其家在何所？答案：B解析：B项“此之谓失其本心”是判断句，用“之”表示强调。A项为并列句；C项为疑问句；D项为疑问句。(16)下列句子中属于被动句的一项是（）A.骄奢淫逸，而自毁其身。B.欲加之罪，何患无辞？C.杀人者，吾也。D.吾为汝画。答案：D解析：D项“吾为汝画”中“为”表被动，意为“被我画”。A项为陈述句；B项为陈述句；C项为主动句。(17)下列句子中没有古今异义词的一项是（）A.备他盗之出入与非常也B.东临碣石，以观沧海C.备他盗之出入与非常也，故遣将守之D.人非生而知之者，孰能无惑？答案：B解析：B项“沧海”为普通名词，无古今异义。A、C项“非常”均为古今异义词；D项“之”为古今异义词。(18)下列句子中属于使动用法的一项是（）A.左右以君为可杀B.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子C.管仲虽强，由是不行D.非能水也答案：A解析：A项“杀”是“杀”字的使动用法，意为“使……被杀”。B项为宾语前置；C项为省略句；D项为名词作动词用法。(19)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.其剑自舟中落B.吾谁与归？C.吾日三省吾身D.其家在何所？答案：B解析：B项是宾语前置倒装句，疑问代词“谁”提前；A项为省略句；C项为状语前置；D项为状语前置。(20)下列句子中“于”的用法与其他三项不同的是（）A.故天将降大任于是人也B.其不善者而改之，不善者而从之C.子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？D.以其无礼于晋，且贰于楚也答案：C解析：C项“于”用作介词，不表示时间或地点。A项“于”表示“对于”；B项“于”表语义；D项“于”表对象。(21)下列句子中，加点词与现代汉语意义相同的一项是（）A.饥者易为食，渴者易为饮B.杀人如不能举C.其闻道也固先乎吾D.推而广之答案：D解析：D项“推而广之”与现代汉语意义相同，意为将已知推及未知。A项“易”为古今异义；B项“举”为古今异义；C项“闻”为古今异义。(22)下列诗句中，加点字词是名词作状语的一项是（）A.天与云与山与水，上下一蓝B.谨食之，时而献焉C.女媭之婵媛兮，申申其詈予D.便可拟作春色，有何不可答案：A解析：A项“与”为动词，但此处作介词，不作状语；B项“时”为名词作状语，意为“按时”；C项“婵媛”为形容词作动词；D项“拟”为动词，作状语表示方式。(23)下列句子中，加点词是通假字的一项是（）A.臣本布衣，躬耕于南阳B.其曲甚者，其脆易泮C.士别三日，即更刮目相待D.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也答案：B解析：B项“泮”通“判”，意为“溃散”。A项无通假；C项“更”表更替；D项“以”为连词，无通假。(24)下列句子中，加点词是词类活用的一项是（）A.陈力就列，不能者止B.女媭之婵媛兮，申申其詈予C.与尔同销万古愁D.风雨不动安如山答案：D解析：D项“安”为形容词作动词活用，意为“安稳”。A项“就”为动词；B项“婵媛”为形容词作动词；C项“销”为动词，无活用。(25)下列句子中“其中”一词的用法正确的一项是（）A.其中一段故事最为精彩B.其中有人不满意这种做法C.其中所蕴含的精神值得学习D.其中诸如语句等都在不断变化答案：A解析：A项“其中”为介词结构，指“在……之中”，用法正确。B项“有人”不是“其中”的宾语；C项“所”为介词结构，与“其中”并用不符；D项“诸如”是“例如”的意思，与“其中”并用不当。(26)下列诗句中，没有表达强烈感情的一项是（）A.天生我材必有用，千金散尽还复来B.举杯邀明月，对影成三人C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开答案：B解析：B项为叙述性的诗句，表达诗人与明月对饮的悠然之感，无强烈感情。其余项均表达强烈情感，如自信、奉献、激动等。(27)下列句子中，没有省略现象的一项是（）A.久之，能以足音辨人B.以为（之）非我莫属C.吾其还也D.以是人多以书假余答案：A解析：A项“久之”为时间省略，未明确省略“久”，其余项都有明显省略。(28)下列句子中，没有用词不当的一项是（）A.这个问题确实令人深思B.他的发言对大家都有参考价值C.这个项目惠及千家万户D.这种风格与他的个性相符答案：B解析：B项“参考价值”使用正确，其余项均存在用词不当之处。(29)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.他总是夸夸其谈，一点实际都没有B.这项工作虽然复杂，但大家格外关心，因此进展迅速C.他讲解得头头是道，让所有同学都听得明白D.那些富丽堂皇的房间安排给了贵宾答案：C解析：C项“头头是道”形容讲解清晰，用法正确。A项贬义，不当；B项“格外关心”用法正确，没有语病；D项“富丽堂皇”通常形容装饰豪华，用在此处不当。(30)下列句子中，表达清晰无歧义的一项是（）A.老王请了李老师和张主任一起吃饭B.他对自己一无是处表示不满C.他一早就告诉我他要去北京D.这种方案虽然还存在一些问题，但也不失为一种好方案答案：A解析：A项表达明确，无歧义。“请了李老师和张主任”可理解为“请李老师和张主任”；B项“自己”语义模糊；C项“告诉”后的“他”指代不清；D项“虽然”表示转折，但后文“也不失为”表达不清。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)______，宁信度乎？(2)______，孤舟一系故园心。(3)遥襟甫畅，逸兴遄飞；______，谬以千里。(4)风急天高猿啸哀，______。(5)______，铁马冰河入梦来。(6)烽火连三月，______。(7)图穷匕见，______。(8)会当凌绝顶，______。(9)野径云俱黑，______。(10)______，浅草才能没马蹄。答案：(1)惧(2)犹(3)穷理尽性(4)空山新雨后(5)夜阑卧听风吹雨(6)家书抵万金(7)烽火连三月(8)一览众山小(9)江船火独明(10)清明时节雨纷纷解析：这些句子均为经典诗词名句，考查学生的默写能力和对诗句内容的理解。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】张良，字子房，其先韩人也。良少有大志，常以天下为己任。及秦灭韩，良年二十四，始从刘邦，为谋士。后因功高震主，欲退隐，遂以“成也萧何，败也萧何”为由，辞官归隐。良善谋略，常以运筹帷幄之才助刘邦建立汉朝，然亦深知权谋之道，故退隐后，不问世事，惟以清静为本。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）其先韩人也______（2）始从刘邦______（3）辞官归隐______（4）惟以清静为本______答案：(1)他的祖先(2)开始跟随(3)辞去官职(4)只是解析：这些词语均为文言实词，分别解释为祖先、跟随、辞去官职和只是。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）良少有大志，常以天下为己任。（2）然亦深知权谋之道，故退隐后，不问世事，惟以清静为本。答案：(1)张良年轻时就有远大的志向，常常以天下为己任。(2)但他深知权谋的道理，因此退隐后，不关心世事，只是以清静为本。解析：翻译需准确表达原意，注意古今异义和省略句式的处理。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张良年轻时不关心天下大事，只求个人清静B.张良因“成也萧何，败也萧何”之原因辞官归隐C.文中提到张良曾帮助刘邦建立汉朝D.文中提到张良从刘邦开始，并参与了过渡时期之事答案：C解析：C项正确，原文提到张良助刘邦建立汉朝；A项错误，张良年轻时有大志；B项“成也萧何”为原由，但原文未提及；D项“过渡时期”无依据。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.张良/少有大志/常以天下为己任B.张良少有/大志常以/天下为己任C.张良少有大志/常以天下/为己任D.张良少/有大志/常以天下为己任答案：A解析：A项断句合理，符合文意与语感；其余项断句混乱。(36)简答题（4分）文中提到张良“辞官归隐”的原因是什么？答案：张良因功高震主，欲退隐，遂以“成也萧何，败也萧何”为由，请命告老。解析：文中指出张良因功高而欲退隐，因此提出辞官的理由。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.该诗描绘了诗人所见之景，反映了战乱带来的哀愁B.“感时花溅泪”一句用了拟人手法，使花具有人的情感C.全诗字数虽少，但情感真挚，内涵丰富，具有很强的艺术感染力D.诗歌仅描写了自然景物，缺乏对人物心理的深入刻画答案：D解析：D项错误，该诗虽以景物描写为主，但通过景物烘托出诗人内心的感受。(38)赏析题（6分）请结合全诗，谈谈你对诗人情感的理解。答案：这首诗通过描绘战乱中的一隅景象，表现了诗人对国家破败、家书难以到达的深切忧思，以及对自己处境的无奈和悲痛。长诗中没有直接表达，但通过景物描写、动作描绘，传达出内心的巨大伤痛。解析：这首诗融合了写景与抒情，通过国破、家书、白发等意象，表达了诗人对国家和家园的深切思念与忧国忧民之情，具有很强的艺术表现力和思想深度。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在我童年的记忆里，那个遥远的村庄是我最深刻的情感寄托。村庄沉默地守望着四季更替，每一缕炊烟都像是在诉说着岁月的痕迹。老槐树下是我童年时最喜欢的游戏场所，泥土、柴火、风筝、昆虫……构成了我最真实的童年时光。我常常在黄昏时分，坐在树下，远远眺望着天边的晚霞，思绪随着风儿轻轻飘扬。村庄是我童年的避风港，是我宁静心灵的归宿。虽然现在走在繁华的城市中，我依旧怀念那段单纯而又美好的时光。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者通过描绘村庄的景物，表达了对乡村生活的无奈B.作者用“炊烟”、“老槐树”、“晚霞”等意象抒发了对童年的怀念之情C.文章语言华丽，用大量比喻，极具文学色彩D.“避开风”独立成句，渲染了孤独感答案：B解析：B项正确，文中通过“炊烟”、“老槐树”、“晚霞”等意象表达了作者对童年的怀念之情。(40)简答题（6分）文章在描写中寄托了怎样的情感？答案：文章寄托了对童年的深深怀念之情。通过“村庄”、“老槐树”、“炊烟”等意象，传达了作者对那段单纯、美好时光的无限眷恋。解析：文中表达了作者对童年时光的怀念，以及对乡村生活的温情记忆。(41)赏析题（7分）请赏析“村庄是我童年的避风港”这句话的表达效果。答案：这句话采用比喻修辞，将村庄比作“避风港”，形象地表达了村庄在作者心中的安全与温暖，体现了作者对村庄的热爱和依恋。同时，使用“避风港”语义丰富，使情感表达更加生动。解析：这句话运用了比喻修辞，将“村庄”比作“避风港”，寓意村庄作为作者童年的避难所和心灵寄托，表达了对其的深情。(42)问答题（8分）你如何看待“村庄”在当代社会中的意义？请结合生活实际谈谈自己的感受。答案：在当代社会，“村庄”不仅是一个地理概念，更是一个承载着人们情感、记忆与文化的符号。它见证了我们的成长，保留了我们的乡愁。每一个村庄都是我们精神世界的一部分，提醒我们要铭记过去，珍惜当下。我自己的感受是，村庄像是一部厚重的书，记录了我们的故事，值得每一个人去回顾与珍惜。解析：回答应结合对“村庄”这一概念的理解，并表达个人感受，语言要流畅自然，逻辑清晰。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了响应国家关于垃圾分类的号召，进一步提升我校师生的环保意识，营造干净、整洁、有序的校园环境，现拟在全校范围内开展“垃圾分类，从我做起”的倡议活动。请各班积极组织学生学习垃圾分类知识，增强环保意识，落实具体行动。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：为了响应国家关于垃圾分类的号召，进一步提升我校师生的环保意识，营造干净、整洁、有序的校园环境，我们特此发起“垃圾分类，从我做起”的倡议。垃圾分类是一项关乎我们每个人生活的环保行动。它不仅有助于资源的再利用，还能减少环境污染，保护我们的地球家园。为此，我们倡议：一、各班组织学生学习垃圾分类知识，了解各类垃圾的处理方式。二、在日常生活中，自觉进行垃圾分类，树立环保意识。三、积极宣传垃圾分类的重要意义，带动更多人参与进来。让我们从自身做起，从现在做起，共同建设绿色校园，为环保事业贡献力量！倡议人：学生会2025年4月5日解析：本文为倡议书，包含了称