2026年江苏省南通市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年江苏省南通市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中加点字注音正确的一项是（）A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）D.鞭笞（chī）答案：B解析：A项“莘”应读“xīn”；C项“愎”应读“bì”；D项“笞”应读“chī”；B项“褫夺”读音为chǐduó，正确。(2)下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A.勤奋尽责，力所能及B.因果报应，明辨是非C.手屈一指，荒废学业D.一针见血，雷厉风行答案：D解析：A项“尽责”应为“尽职”；B项“手屈一指”应为“首屈一指”；C项“荒废学业”书写正确，但“手屈一指”有误；D项词语均正确。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.这个经济合同一签订，就首当其冲地解决了公司资金短缺的问题。B.大家都对他的发言表示赞同，真是差强人意。C.这个方案虽然不完美，但已是美轮美奂之作。D.他在比赛中表现得很沉稳，真是登堂入室。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击，用错对象；B项“差强人意”表示大体令人满意，使用正确；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等，用来形容方案不恰当；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到更高的境界，用在此处不贴切。(4)下列句子无语病的一项是（）A.由于他努力学习，所以成绩优秀。B.这篇文章不仅内容充实，而且语言生动。C.这项比赛的奖品是为鼓励学生参加的。D.我们必须坚决纠正并防止一些不良习气。答案：B解析：A项“由于……所以……”关联词搭配不当，应删去“由于”；B项句子结构完整，无语病；C项“是为鼓励学生参加的”语序不当；D项“纠正并防止”搭配不当，“纠正”不与“防止”连用。(5)以下句子中加点词语使用得体的一项是（）A.我的叔叔既年轻又富有，真是少年老成。B.今天能和您相识，是我的荣幸。C.他今天获奖，真是当之无愧。D.这件礼物是您的厚爱，我非常感激。答案：C解析：A项“少年老成”形容年轻人表现老练，用在此处不当；B项“相识”用于初次见面不恰当，应为“认识”；C项“当之无愧”意为无愧于所做的事情，使用正确；D项“厚爱”以敬称表达，用于下对上更合适。(6)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.老师说：“这次考试难度不大，大家都要认真做题。”B.他去了北京、上海、广州等地。C.我们要记住：人生没有彩排，每天都是现场直播。D.他说，“是的，我同意你的看法。”答案：A解析：A项使用正确；B项“北京、上海、广州”之间应使用顿号；C项冒号后应使用引号；D项“说”后应使用冒号引出内容。(7)下列句子中的修辞手法判断正确的一项是（）A.他的声音像春风一样温暖。——比喻B.好啊，好啊，还是你行。——夸张C.春天来了，万物复苏。——对偶D.看到一只风筝在空中飘舞，我不禁想起童年。——借代答案：A解析：A项为比喻；B项为反复；C项为对偶；D项为联想（而非借代）。(8)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.他看见了那个穿红衣服的女孩。B.母亲和儿子一起去商店买衣服。C.他把书给了他的老师。D.看到街上的人，我感到很高兴。答案：A解析：A项无歧义；B项“母亲和儿子”可能被误解为“儿子和母亲”；C项“他的老师”可能指“他”的老师，或“他”的母亲或其他亲属的老师；D项“街上的人都”可能被误解为“街上的人，我感到很高兴”。(9)下列句子中，词语搭配不当的一项是（）A.他精神饱满地完成了任务。B.这是全国人民的共同愿望。C.她的工作态度总是那么认真负责。D.我们要提高学生的文化素养。答案：C解析：C项“工作态度”与“认真负责”搭配不当，应为“工作态度总是那么认真”。A、B、D项搭配合理。(10)下列句子中，句子成分残缺的一项是（）A.科技进步了，便利了我们的生活。B.在他的支持下，我们完成了这个项目。C.这次活动我们收获颇多。D.我们要学习他那种忘我的精神。答案：C解析：C项主语残缺，应为“这次活动我们收获颇多”；A、B、D项主谓结构完整。(11)下列句子中，没有运用借代手法的一项是（）A.他那双明亮的眼睛总带着笑意。B.这座城市的高楼林立，象征着现代文明。C.今天不少客人来参加我的生日宴会。D.他手里握着一把钥匙，准备开锁。答案：A解析：A项是直接描写；B项“高楼”代指城市；C项“客人”代指朋友；D项“钥匙”代指开锁的动作。(12)下列句子中，属于结构混乱的一项是（）A.他在大学期间，不仅学习优异，还积极参与各种社团活动。B.他不仅大学学习优异，还积极参与各种社团活动。C.我们要建立一个既重视学习成绩，又注重全面发展教育体系。D.该文章主要讲述了如何通过努力获得成功以及对生活的感悟。答案：B解析：B项结构混乱，缺少必要的连接词；A、C、D项结构清晰，语义明确。(13)下列句子中，有语序不当的一项是（）A.他跑了三公里，然后才停下来休息。B.做好这项工作，需要足够的耐心和毅力。C.会议首先回顾了过去的工作，然后部署了新的任务。D.他用另一种方式完成了作业。答案：C解析：C项“回顾……部署”语序不当，应为“先部署……后回顾”；A、B、D项语序自然。(14)下列句子中，没有使用对偶的一项是（）A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.山间明月照芦花，江上清风伴绿树。D.鞭炮声声催人奋进，鼓乐阵阵鼓舞人心。答案：B解析：B项“山重水复疑无路”与“柳暗花明又一村”并非对偶；A、C、D项均属于对偶。(15)下列作家作品对应正确的一项是（）A.陶渊明——《赤壁赋》B.杜甫——《春望》C.鲁迅——《资治通鉴》D.柳宗元——《归园田居》答案：B解析：A项《赤壁赋》作者为苏轼；B项《春望》作者为杜甫；C项《资治通鉴》作者为司马光；D项《归园田居》作者为陶渊明。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。——常建《题破山寺后禅院》(16)诗中“山光悦鸟性”一句的意象是（）A.山的光辉使鸟儿显得活泼B.山色迷离，鸟儿飞舞C.山光焕发，使鸟儿感到愉悦D.山光指的是黄昏的阳光答案：C解析：该句借“山光”修饰“鸟性”，表达山中的景致让鸟儿感到愉悦，体现自然与生命的和谐。(17)诗中“万籁此都寂”一句，其表达技巧是（）A.侧写B.赋比兴C.虚实结合D.对偶答案：C解析：该句通过描绘寂静的环境，营造出心灵的宁静，与后文“但余钟磬音”形成虚实结合的表达效果。(18)诗中“但余钟磬音”表达出作者的情感是（）A.悲伤B.欣喜C.超脱D.烦恼答案：C解析：“钟磬音”象征清净，表达了作者在自然中的超脱心境，与前文“山光悦鸟性”呼应当。(19)“万籁此都寂”与“但余钟磬音”形成怎样的表现手法？（）A.点面结合B.双关C.起承转合D.以声衬静答案：D解析：“万籁此都寂”描绘寂静，“但余钟磬音”引出唯一的声音，形成以声衬静的对比手法，突出禅意。(20)该诗的主要内容是（）A.描写自然风光的壮丽B.表达对归隐生活的向往C.记载破山寺的美丽景致D.赞叹禅院的文化氛围答案：D解析：整首诗通过描绘禅院环境，体现作者对清净生活的追求和赞赏。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】渔夫曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”渔夫曰：“子之言似是而非，吾尝见鱼，鱼之乐者，其乐也。”庄子曰：“吾尝见子，子之乐者，其乐也。”(21)文中“子非鱼，安知鱼之乐？”的表达方式属于（）A.反问B.拟人C.双关D.对偶答案：A解析：“子非鱼，安知鱼之乐？”是一个反问句，表达对对方观点的质疑。(22)“子非我，安知我不知鱼之乐？”中的“安”解释为（）A.安静B.安排C.怎么D.安全答案：C解析：“安”在这里用作疑问副词，意思是“怎么”。(23)文中最后的“吾尝见子，子之乐者，其乐也”中的“尝”意思是（）A.曾经B.尝试C.感受D.过答案：A解析：“尝”在这里表示“曾经”。(24)“吾尝见子，子之乐者，其乐也”句式类型是（）A.判断句B.被动句C.倒装句D.省略句答案：D解析：句子省略了“之”字，实际为“吾尝见子，子之乐者其乐也”，属于省略句。(25)文章的主旨是（）A.表达对鱼的同情B.讨论人的认知与他人经验的问题C.用鱼比喻人生哲理D.描写庄子与渔夫的日常对话答案：B解析：文章通过庄子与渔夫的对话，探讨了认知的局限性，体现了庄子的哲学思想。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在现代化的浪潮中，越来越多的人开始追求“快节奏”生活。然而，在这个速度至上的时代，慢生活正在成为一个越来越被重视的概念。一些人选择慢下来，享受生活中的每一个细节。他们开始注重心灵的宁静，减少对物质的执着，学会与自己和解，与自然和谐相处。慢生活不是消极的逃避，而是一种积极的生活态度。它倡导人们放下手机，走进自然；放下功名，享受当下。这种生活方式不仅仅是对工作的懈怠，更是对生命的尊重和热爱。现代社会中，机械化的快节奏让人们失去了思考与感受的能力。当人们习惯了“更快更好”的标准时，反而常常感到内心的空虚与疲惫。慢生活是一种反思，一种重新审视自身与世界关系的态度。在慢生活中，我们学会了倾听，学会了欣赏，也学会了思考。它让我们找回了失去的自我，也让我们重新理解了生活的意义。随着慢生活的理念逐渐深入人心，越来越多的人开始尝试这种生活方式，也希望能在快节奏中寻找属于自己的节奏。(26)文章的主旨是（）A.赞扬现代快节奏的生活方式B.讨论人们对物质的执着C.强调慢生活是一种积极的生活态度D.说明慢生活是一种消极逃避答案：C解析：全文围绕“慢生活”展开，论述其积极意义，强调慢生活不是逃避，而是积极的生活态度。(27)文中“类比”手法体现在哪一句？（）A.慢生活不是消极的逃避，而是一种积极的生活态度。B.当人们习惯了“更快更好”的标准时，反而常常感到内心的空虚与疲惫。C.在慢生活中，我们学会了倾听，学会了欣赏，也学会了思考。D.随着慢生活的理念逐渐深入人心，越来越多的人开始尝试这种生活方式。答案：B解析：B项通过“更快更好”和“空虚疲惫”的对比，突出节奏过快带来的负面影响。(28)“学会与自己和解，与自然和谐相处”这句话的修辞效果是（）A.排比B.反复C.引用D.设问答案：A解析：该句结构相似、内容相关，形成排比，增强表达效果。(29)从文章结构看，文章第3段的作是（）A.阐明论点B.引出论点C.对前文进行承接与补充D.总结全文答案：C解析：文章第3段是对前文发展过程的进一步说明，承上启下，补充论点。(30)下列对“慢生活”理解正确的一项是（）A.慢生活是一种让生活变慢的物理行为B.慢生活是对快节奏生活的否定C.慢生活强调内心的平静与生活的质量D.慢生活提倡完全放弃工作答案：C解析：文章强调“慢生活”是一种强调内心平静与生活质量的态度，不是否定快节奏，也不提倡完全放弃工作。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目：成长路上，有困惑也有收获；有眼泪也有笑容。请结合自身经历，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：阳光下的成长之路成长，是一条曲折却充满希望的路。在这条路上，我曾迷惘、困惑，也常感到孤独。但正是这些经历，让我学会了坚持与勇敢，变得更加坚强与成熟。记得初一那年，我第一次面临重要的考试——期中考试。那时的我，对未来充满迷茫，课堂上常常走神，成绩一落千丈。面对家长失望的眼神，老师的批评，以及同学的窃窃私语，我一度怀疑自己是否真的有才华，是否有能力去改变现状。内心充满了羞愧与无助，仿佛整个世界都在否定我。但直到有一天，我在操场一角看到一只蚂蚁，它正努力搬运一块比身体大许多的面包屑。它没有放弃，也没有抱怨，只是默默坚持，一次次尝试，最终成功地将面包屑搬回巢穴。那一刻，我仿佛被什么触动了，内心深处升起一股莫名的感动与敬意。我开始反省自己，意识到失败并不可怕，可怕的是失去信心与斗志。从那天起，我调整了学习态度，每天坚持自习，认真完成作业，主动向老师请教问题。虽然过程