成都金牛区实外高一入学语文分班考试真题含答案

-成都金牛区实外高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是A.挣脱/挣扎B.逞能/逞强C.禁受/禁止D.丧气/丧命答案：B解析：B项中“逞”均读作chěng，其余选项读音不同。(2)下列成语中有书写错误的一项是A.锱铢必较B.班门弄斧C.惴惴不安D.羽毛未丰答案：C解析：“惴惴不安”应为“惴惴不安”，非“惴惴不安”。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气恶劣，所以比赛取消了。B.只有掌握了基础知识，才能提高学习成绩。C.在学校、家庭、社会的共同努力下，青少年的素质得到了明显提高。D.他从图书馆借了《红楼梦》和《唐诗三百首》这两本书。答案：B解析：A项“由于……所以”关联词重复，C项“素质”与“提高”搭配不当，D项“这两本书”指代不明。(4)按照语句衔接的要求，填入横线上最恰当的一项是他喜欢独自散步，每次走到湖边，________。A.都显得格外安静B.都停下来欣赏风景C.都会看到湖面波光粼粼D.都想去看看湖边的野花答案：B解析：B项承接前文，动作具体并保持逻辑连贯，符合语境。(5)下列词语中，与“赓续”属于同义词的一项是A.继承B.继往开来C.传承D.继承发展答案：C解析：“赓续”意为继续、延续，与“传承”意义相近。(6)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.她的笑容像春风一般温暖。B.他像一座高山，屹立不倒。C.他走起路来像风一样快。D.他在台上表现得像个孩子。答案：D解析：D项“像个孩子”是拟人，而非比喻。(7)下列句子中，使用“谦辞”的一项是A.请您多关照B.请您批评指正C.请您多提宝贵意见D.请您指点一下答案：B解析：B项“批评指正”是用于请教他人时的谦辞。(8)“首当其冲”一词的使用有误的一项是A.他因成绩优秀，首当其冲地被推荐为优秀学生。B.在灾害中，老人和儿童首当其冲。C.首当其冲的敌人是我们必须铲除的顽固势力。D.他的话首当其冲地触及了问题的核心。答案：A解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不能用于表扬或推荐。(9)下列句子中，搭配不当的一项是A.他喜欢阅读名著，如《红楼梦》《牡丹亭》等。B.我们要发扬和继承民族优秀文化传统。C.这个实验的结果令人难以置信。D.他以惊人的毅力克服了困难。答案：B解析：“发扬”与“继承”搭配不当，普通搭配应为“继承和发展”。(10)下列句子中，语序不当的一项是A.我们应该认真地、冷静地对待问题。B.他在班上是成绩最优秀的学生之一。C.为了保护环境，我们应避免乱扔垃圾。D.我们应以积极的态度面对未来。答案：A解析：A项语序不当，应为“认真地、冷静地”放在“对待”前。(11)下列句子中，属于被动句的一项是A.我们今天学习了新课。B.他被老师表扬了。C.劳动创造一切价值。D.风吹动树叶沙沙作响。答案：B解析：B项“被”字结构，属于典型的被动句。(12)下列句子中，破折号使用不当的一项是A.他终于明白——人生并非一帆风顺。B.她去北京——参加全国语文竞赛。C.她包里有两本书——《论语》和《诗经》。D.今天有雨——我们取消了户外活动。答案：C解析：C项破折号使用不当，应该使用顿号。(13)下列句子中，语意明确的一项是A.他和我一起去学校了。B.他是我老师，同时又是我父亲。C.我们需要支持他。D.我们昨天参观了风景如画的乡村。答案：D解析：D项语意明确，无需进一步澄清。(14)下列句子中，逻辑不当的一项是A.他虽然没有去过西藏，但对那里的风景却很了解。B.他不喜欢吃蔬菜，所以身体很健康。C.因为努力学习，所以他成绩优异。D.教育是国家的未来，更是每个人的成长之路。答案：B解析：B项因果关系不成立，逻辑错误。(15)下列词语中，字形完全正确的一项是A.莘莘学子B.褫夺C.刚愎自用D.莞尔一笑答案：A解析：A项“莘莘学子”正确，B项“褫夺”应为“剥夺”，C项“刚愎自用”正确，D项“莞尔”应为“莞尔一笑”不规范。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】暮云春树满江城，野渡无舟独自行。烟雨楼台皆故梦，木兰舟里忆曾经。流年似水随波去，故土如潮入梦萦。欲问归期何日是，衡阳雁断几时听。(16)本诗中，哪一句描写了作者的故乡？A.暮云春树满江城B.野渡无舟独自行C.木兰舟里忆曾经D.流年似水随波去答案：C解析：C项“木兰舟里忆曾经”暗示了回忆故乡的情景，与“忆曾经”对应。(17)本诗的诗人最可能属于哪个朝代？A.清代B.宋代C.唐代D.明代答案：B解析：“衡阳雁断”出自宋代诗人，是描写乡愁的经典意象。(18)本诗中运用的修辞手法是A.拟人B.双关C.夸张D.借代答案：D解析：诗中“木兰舟”是借代，指代行驶在江上的小船。(19)本诗的主旨是A.怀旧B.思乡C.感时D.秋思答案：B解析：全诗通过“忆曾经”“故土如潮”等词表达对故乡的思念之情。(20)本诗运用了以下哪种结构技巧？A.以景结情B.铺垫C.对比D.照应答案：D解析：全诗前后呼应，结尾“衡阳雁断”呼应开头“野渡无舟”，结构严谨。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】昔有医者，善治疑难病症，屡救生灵。一日，乡人求治，言其子病危，医者曰：“此病非我所能治。”乡人怒，欲置之于死地。医者曰：“吾非不能治，乃不欲借天子之名以行医。若以此为名，则民之信任将失，其术将不复传。”乡人惭，遂谢而去。(21)下列句子中，加点词解释有误的一项是A.善治疑难病症：擅长治疗B.屡救生灵：多次拯救百姓C.乡人怒，欲置之于死地：责备D.民之信任将失：民众的信任答案：C解析：C项“置之于死地”应为“害死他”，而非“责备”。(22)下列句子的翻译正确的一项是A.若以此为名，则民之信任将失：如果用这个名义，民众的信任就将失去。B.昔有医者，善治疑难病症：过去有位医生，擅长治疗疑难病症。C.初入村中，询其长者：刚到村里，询问乡长。D.始学医时，业精于勤：刚开始学医时，他以勤奋而精通医学。答案：A解析：A项是原文“若以此为名，则民之信任将失”的准确翻译。(23)下列项中，对文意理解有误的一项是A.医者认为自己不能治疗此病。B.医者不愿以帝王名义行医。C.医者坚持正义，没有迎合乡人。D.乡人最终被医者说服。答案：D解析：D项错误，乡人未被说服，而是因惭愧而离去。(24)文中“置之于死地”在文中的含义是A.死去B.厌恶C.害死D.惩罚答案：C解析：“置之于死地”是放于死地，意为害死他。(25)本文的主旨最可能是A.讲述医者成名B.讲述医者拒绝接诊C.表现医者高尚的医德D.说明乡人愚昧答案：C解析：全文通过医者拒绝以天子之名行医，展现了他对医德的坚持。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】生活从不会给我们太多选择，它总是不遗余力地窥探我们的内心，让我们在年少轻狂时，学会尊重他人；在懵懂无知时，学会责任担当；在热情奔放时，学会理性思考。我们时常在抱怨命运的不公，却忘了命运其实是由我们自己创造的。每个人都有自己的节奏，不要急着去追赶别人，而是找到自己的方向，坚持下去，终有一天，你会遇见一个更加优秀的自己。(26)文章的主旨是A.呼吁人们努力学习B.鼓励人们坚持自我C.讲述生活对人的考验D.批评命运的不合理答案：B解析：全文强调尊重他人、担当责任、理性思考与坚持自我，主旨是鼓励人们坚持自我。(27)文章中“生活从不会给我们太多选择”的意思是A.生活并不复杂，只有有限的选择B.生活的抉择是外部强加的C.生活中充满了各种选择D.生活总是迫使我们做出选择答案：D解析：文中“从不会给我们太多选择”意为生活总是迫使我们选择。(28)下列句子中，翻译有误的一项是A.不要急着去追赶别人：不要急于去追随别人。B.找到自己的方向：找到适合自己的目标。C.坚持下去：不停地努力。D.终有一天，你会遇见一个更加优秀的自己：终有一日，你会成为更优秀的自己。答案：C解析：C项“坚持下去”应理解为“一直坚持下去”，而非“不停地努力”。(29)文中“命运其实是由我们自己创造的”的修辞手法是A.借代B.比喻C.对偶D.反问答案：B解析：将“命运”比作“自己创造的东西”，是比喻手法。(30)文中“不要急着去追赶别人”这句话的表达效果是A