2025年成都工贸职业技术学院招用助学助管员笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2025年成都工贸职业技术学院招用助学助管员考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.自身的内部冲突B.人际关系的处理C.家庭内部D.社会环境【答案】：A2.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.再次申请行政许可的时间B.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限C.需要进一步补充哪些申报材料D.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)【答案】：B3.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.导师引导B.讲座报告C.课堂教学D.研究生团学组织和班级组织【答案】：C4.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.2%C.5%D.3%【答案】：C5.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.助学贷款B.绿色通道C.学费减免D.奖助学金【答案】：B6.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.操作性B.公共性C.检验性D.客观性【答案】：D7.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.可减低性B.延迟性C.自由性D.难以消除性【答案】：C8.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.整合高深知识B.建设学术、生产系统性高深知识C.制定教学制度D.组织教学形式【答案】：B9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.学生B.情境C.教材D.生存【答案】：A10.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.核心B.主导C.重要D.首要【答案】：A11.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.空间的广泛性B.评价元素的多样性C.时间的短暂性D.影响的肤浅性【答案】：A12.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.学术B.研究C.教学D.学科【答案】：D13.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.高校自我评价制度D.社会评价制度【答案】：B14.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A.教育对象的影响B.社会生活和群体的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响【答案】：B15.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等B.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等C.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等D.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等【答案】：C16.制约着高等教育的性质的根本因素是（）。A.文化B.经济基础C.科学技术D.生产力【答案】：B17.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现D.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急【答案】：C18.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.简述语意B.澄清C.自我表露D.提问【答案】：C19.高等教育选择的是最高层次的文化，与社会发展具有同步关系，这体现了高等教育文化选择功能的（）。A.时代性B.社会性C.独立性D.客观性【答案】：A20.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.语义记忆B.情绪记忆C.情景记忆D.动作记忆【答案】：C21.下列哪一项是学校、教师对学生家长可以提供的A.家庭经济指导B.家庭关系指导C.家庭生活指导D.家庭教育指导【答案】：D22.习得性无力感理论是由（）提出来的。A.皮亚杰B.阿特金森C.麦克莱兰D.塞利格曼【答案】：D23.（）强调意识的结构A.行为主义B.构造主义C.机能主义D.精神分析【答案】：B24.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.掌握目标B.接近目标C.回避目标D.表现目标【答案】：D25.以法律、法规赋予高等教育目的以法律效力，高等教育机构和教师必须执行。这种高等教育目的是（）。A.普遍性高等教育目的B.指导性高等教育目的C.指令性高等教育目的D.必要性高等教育目的【答案】：C26.高校组织的本质特征是（）A.学术性B.二元性C.复杂性D.模糊性【答案】：A27.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.快者愈快B.先慢后快C.时快时慢D.先快后慢【答案】：D28.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱岗敬业B.教书育人C.爱国守法D.关爱学生【答案】：B29."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.相互作用B.对比现象C.补偿作用D.适应现象【答案】：D30.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A.纵向迁移B.负迁移C.逆向迁移D.正迁移【答案】：B31.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.艾宾浩斯B.奥苏伯尔C.皮亚杰D.桑代克【答案】：A32.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对知识的责任B.对社会的责任C.对学生的责任D.对自己的责任【答案】：A33.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.条件反应B.中性刺激C.无条件反应D.无条件刺激【答案】：C34.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.巴甫洛夫B.桑代克C.亚里士多德D.苏格拉底【答案】：C35.在别人对自己的评价中，教师应（）A.更好地认识自己，改造自己B.与之辩论，更好地证明自己C.从中判断谁是自己的朋友D.照单全收，全面向他人学习【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）A.休息权B.不合理劳动权C.健康权D.娱乐权【答案】：ABC37.教师应具备的心理素质是（）A.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。B.具备高尚的情感，对学生有爱心C.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往D.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神【答案】：ABCD38.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.稳定-可变维度B.长期-短期维度C.内在控制-外在控制维度D.可控-不可控维度【答案】：ACD39.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.较高的工作能力B.良好的职业修养C.较好的工作技能D.良好的职业道德【答案】：BD40.教育心理学在高等教育中的作用包括（）。A.促进教师的专业成长B.优化教师教学行为C.指导学生高效学习D.促进学生的全面发展【答案】：ABCD41.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值C.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：ACD42.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。A.国际因素B.市场调节C.国家宏观调控D.高校自主办学【答案】：BCD43.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E.不用高高在上的眼光看待学生【答案】：ABCDE44.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.受动性B.创造性C.主动性D.自主性【答案】：BCD45.高等学校学科的基本含义主要包括（）。A.学术组织B.学问分支C.学术规范D.教学科目【答案】：ABD46.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括（）。A.统一性和灵活性相结合B.保证教育内容的系统性C.满足学生发展的需要D.符合专业培养目标【答案】：ABD47.人的心理过程包括（）。A.行为过程B.意志过程C.情绪情感过程D.认知过程【答案】：BCD48.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.显著性B.两极性C.投射性D.选择性【答案】：ABCD49.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.坑蒙拐骗B.制假售假C.价格合适D.缺斤少两【答案】：ABD50.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.学科与学习者之间的关联性B.学科与教师之间的关联性C.学科与社会之间的关联性D.教师和学生之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】：ACE51.大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。A.积善成德法B.省察克治法C.学思并重法D.启发诱导法【答案】：ABC52.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.富勒B.弗洛伊德C.埃利斯D.布朗【答案】：AD53.一般而言，人们将能力分为一般能力和特